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凝心聚力——團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升

【課程編號(hào)】:NX28556

【課程名稱】:

凝心聚力——團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1~2天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

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【課程背景】

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心在于員工職業(yè)素養(yǎng)的提升。有些企業(yè)卻是分崩離析,一盤(pán)散沙;很多企業(yè)更是陽(yáng)奉陰違,暗流涌動(dòng)。沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)就沒(méi)有執(zhí)行力,沒(méi)有執(zhí)行力,就無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo),持續(xù)發(fā)展。凝聚力的提升是干事創(chuàng)業(yè)的根本,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。

管理中的問(wèn)題大多數(shù)是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理問(wèn)題,許多優(yōu)秀的公司往往禍起蕭墻,不歡而散;也有一些公司一直業(yè)績(jī)平平,發(fā)展緩慢,說(shuō)到底也是團(tuán)隊(duì)問(wèn)題,團(tuán)隊(duì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。無(wú)論是創(chuàng)業(yè)企業(yè),還是大型國(guó)企、上市公司,團(tuán)隊(duì)問(wèn)題無(wú)處不在,層出不窮,但只有我們掌握了團(tuán)隊(duì)融合與職業(yè)素養(yǎng)的技能,便會(huì)使之華麗蛻變,使之成為戰(zhàn)無(wú)不勝的高效團(tuán)隊(duì)。

本課程聚焦管理現(xiàn)實(shí),緊扣市場(chǎng)需求,以新穎,務(wù)實(shí)的內(nèi)容為管理者及員工強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)提供了系統(tǒng)的解決方案。

【課程收益】

正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)凝聚力、職業(yè)素養(yǎng);

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升的技巧與方法;

掌握有效溝通的方法技巧;

掌握團(tuán)隊(duì)管理的理念與方法,打造高效團(tuán)隊(duì);

【課程對(duì)象】

企業(yè)管理者、員工

【課程大綱】

導(dǎo)入:什么是團(tuán)隊(duì)?

1. 團(tuán)隊(duì)的定義

2. 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素5P——目標(biāo)、人、團(tuán)隊(duì)的定位、權(quán)限、計(jì)劃

第一講:建立互信

一、建立信任的主動(dòng)權(quán)

1. 辨別建立信任關(guān)系的具體要素

2. 制定可分享的個(gè)人行為準(zhǔn)則

二、營(yíng)造互信氛圍

1. 分享

2. 言必信

3. 如果做不了什么事情,一定要讓別人知道

4. 詢問(wèn)他人意見(jiàn)后要及時(shí)告知最新進(jìn)展

5. 建設(shè)性的反對(duì)意見(jiàn)

6. 把團(tuán)隊(duì)連接在一起

第二講:職業(yè)素養(yǎng)的氛圍打造

一、建立共同的愿景

1. 價(jià)值觀的融和

2. 植入執(zhí)行基因

二、明確價(jià)值體系,進(jìn)行價(jià)值觀管理

1. 文化管理的作用

2. 價(jià)值觀管理的方法路徑

三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

1. 協(xié)作、思考、自動(dòng)自發(fā)

2. 換位思考

3. 開(kāi)放的心智,信息共享

游戲:搭人梯

第三講:職業(yè)素養(yǎng)修煉1:高效執(zhí)行

一、什么是高效執(zhí)行

1. 執(zhí)行力的重要性

2. 執(zhí)行力的三個(gè)程度:按兵不動(dòng)、盲目跟風(fēng)、三思后行

4.結(jié)果的三大誤區(qū)

1)態(tài)度≠結(jié)果

2)職責(zé)≠結(jié)果

3)任務(wù)≠結(jié)果

5.新生代員工的執(zhí)行力建設(shè)的四個(gè)法寶

二、響應(yīng)任務(wù)

1、澄清目標(biāo):確保目標(biāo)統(tǒng)一

2、制定計(jì)劃:確保目標(biāo)達(dá)成

3、實(shí)施計(jì)劃:控制、調(diào)整

三、工作匯報(bào)

總結(jié):結(jié)果呈現(xiàn)、行動(dòng)措施、改進(jìn)建議

反饋:?jiǎn)栴}反饋、進(jìn)度反饋、總結(jié)反饋

1. 向榜樣學(xué)習(xí):500強(qiáng)企業(yè)為何具有高執(zhí)行力

2. 高執(zhí)行力習(xí)慣的養(yǎng)成

第四講:職業(yè)素養(yǎng)修煉2:有效溝通

1. 向上的目標(biāo)理清

2. 平行的協(xié)作互動(dòng)

3. 向下的教練提升

(一)向上溝通——以標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的高效溝通

導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)性思維(案例:某公司會(huì)議時(shí)間確認(rèn)的報(bào)告)

1)結(jié)論先行

2)上下對(duì)應(yīng)

3)分類清楚

4)排序邏輯

1. 問(wèn)清標(biāo)的

1)結(jié)果定義清晰是執(zhí)行的前提

2)結(jié)果定義五要素

2. 理清標(biāo)準(zhǔn)

1)不清楚標(biāo)準(zhǔn)等于在賭做出的結(jié)果符合要求

2)標(biāo)準(zhǔn)和方法的區(qū)別

3)廓清思路

1)討論問(wèn)題時(shí)可以特立獨(dú)行,但執(zhí)行任務(wù)時(shí)一定要口徑一致

2)界定戰(zhàn)略邊界不越線

3)方向求同,方法存異

4. 澄清事實(shí)

1)大多數(shù)問(wèn)題的產(chǎn)生,源于對(duì)事實(shí)和條件認(rèn)知不夠

2)風(fēng)險(xiǎn)管理的前提,責(zé)任鎖定的錨點(diǎn)

3)澄清事實(shí),堅(jiān)決執(zhí)行

(二)平行溝通——以雙贏為基礎(chǔ)的真誠(chéng)溝通

1. 形成共性

1)尋找共同利益點(diǎn),努力成為“自己人”

2)生人、熟人、家人的區(qū)別

3)如果你找不到共同的利益,那么接下去就用感情做交換

2. 尋求路徑

1)學(xué)會(huì)妥協(xié),學(xué)會(huì)在原則下的退讓

2)平行溝通八戒

3. 達(dá)成協(xié)議

1)越是鄭重的約定,越會(huì)被重視和優(yōu)先處理

2)協(xié)議的形式

3)一個(gè)詳細(xì)有效的行動(dòng)方案,是讓合作方簽字的最好方法

4. 約定監(jiān)察

1)有效協(xié)議的核心是便于共同監(jiān)督和檢查

2)監(jiān)察四項(xiàng)

3)先君子后小人,都是小人,先小人后君子,都是君子

(三)向下溝通——以引導(dǎo)為核心的教練溝通

1. 提供資源

1)搭建舞臺(tái),提供資源是管理者的責(zé)任,也是下屬最關(guān)心的問(wèn)題

2)可以提供的資源

3)有條件要上,沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上,指的是基礎(chǔ)條件下的創(chuàng)造條件

4)還有一句是:巧婦難為無(wú)米之炊!

2. 界定指令

1)管理需要界定清楚指令,說(shuō)清了做不到是執(zhí)行者無(wú)能,不說(shuō)清楚讓人悟是在賭結(jié)果

2)指令明確的7項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

3)誰(shuí)承擔(dān)后果,誰(shuí)控制風(fēng)險(xiǎn)。說(shuō)清楚,并要求回復(fù),是控制風(fēng)險(xiǎn)的第一步

3. 引導(dǎo)措施

1)從上往下落指標(biāo),從下往上提方案

2)溝通中的教練技術(shù)理念

3)教練技術(shù)的時(shí)機(jī)與步驟

4)教練技術(shù)的四大基本能力

4. 激勵(lì)擔(dān)責(zé)

1)責(zé)任是會(huì)稀釋和跳躍的,要我做和我要做是不一樣的

2)責(zé)任明確落實(shí)到具體個(gè)人,目標(biāo)要與責(zé)任人一一對(duì)應(yīng)

3)責(zé)任落實(shí)工具:猴子管理法

4)鎖定責(zé)任的結(jié)束語(yǔ):就按照你說(shuō)的辦!

第五講:職業(yè)素養(yǎng)修煉3:積極主動(dòng)

故事:張經(jīng)理為何會(huì)成功

1.積極心態(tài)對(duì)人生的驅(qū)動(dòng)

2.積極與消極的區(qū)別

3.面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化:是什么決定了你的回應(yīng)方式;

4.解決問(wèn)題的第一步在于改變我們的習(xí)慣,改變我們的影響途徑

5.影響圈與關(guān)注圈:重點(diǎn)放在影響范圍上;

6.如何擴(kuò)大你的影響范圍;

案例:積極的行為與消極行為

整體內(nèi)容總結(jié)回顧

陶老師

陶 躍 老師(南京)

——中高層管理技能提升訓(xùn)練專家

曾任世界500強(qiáng)富士康BU人力資源部長(zhǎng)、廠區(qū)培訓(xùn)部長(zhǎng)

曾任世界500強(qiáng)京東集團(tuán)人才發(fā)展經(jīng)理

曾任中國(guó)百?gòu)?qiáng)化工德納股份 集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、HRBP經(jīng)理

版權(quán)課程《中流砥柱©》開(kāi)發(fā)者、版權(quán)擁有者

國(guó)家一級(jí)人力資源管理師

江蘇省企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)專家組成員

《全國(guó)高級(jí)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師》授證講師

日產(chǎn)訓(xùn)(中國(guó))原版MTP-TTT授權(quán)認(rèn)證講師

基層班組長(zhǎng)TWI-JI/JS/JM/JR課程導(dǎo)師

主導(dǎo)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、管理類培訓(xùn)項(xiàng)目60余個(gè)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陶老師在近20年的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程中不斷總結(jié)與實(shí)踐,實(shí)踐工作經(jīng)歷涵蓋富士康事業(yè)處人力資源負(fù)責(zé)人、富士康(淮安)培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人、京東物流人才發(fā)展經(jīng)理等,多維度的工作視角,豐富的實(shí)操案例,使陶老師能精準(zhǔn)挖出企業(yè)管理痛點(diǎn),設(shè)計(jì)全面解決方案。

富士康科技集團(tuán):主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)體系、講師體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系等,作為廠區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,發(fā)起和主導(dǎo)經(jīng)理級(jí)、課長(zhǎng)級(jí)等管理者的人才項(xiàng)目,通過(guò)“四期聯(lián)動(dòng)”、“導(dǎo)師+團(tuán)建融入”、“關(guān)卡考核”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式,為企業(yè)的管理精進(jìn)輸出200多位優(yōu)秀的管理者。

京東集團(tuán):在京東集團(tuán)工作期間,作為某省區(qū)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人,主要負(fù)責(zé)人才發(fā)展體系建設(shè)與完善制度建設(shè)、月度培訓(xùn)管控、內(nèi)訓(xùn)師與課程體系搭建、人才盤(pán)點(diǎn)、人才項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目推動(dòng)等,作為省區(qū)內(nèi)主講領(lǐng)導(dǎo)力講師,主講《MTP管理者核心能力提升》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《高效時(shí)間管理》等課程,并主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力課程任證,帶出了20多位領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)師,他們已成為集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)的中堅(jiān)力量!

能診斷企業(yè)問(wèn)題開(kāi)發(fā)課程:培訓(xùn)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)以及復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu),能夠有效結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況診斷并解決問(wèn)題,曾2次為西游集團(tuán)的中高層量身定制培訓(xùn)項(xiàng)目,結(jié)合公司的發(fā)展現(xiàn)況及團(tuán)隊(duì)的瓶頸問(wèn)題等訂制課程,進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6天的《MTP管理者核心能力提升》、《管理者的人才管理沙盤(pán)》等技能特訓(xùn),使公司的管理瓶頸迎刃而解,并導(dǎo)入人才盤(pán)點(diǎn)九宮格、PDP風(fēng)格特及時(shí)間管理工具表等,培訓(xùn)效果受到公司高層高度評(píng)價(jià)。

陶老師近20年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),在教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、中高層管理、基層管理、有效激勵(lì)、有效溝通等企業(yè)管理部分有深入研究,并開(kāi)發(fā)出一整套企業(yè)管理方向的培訓(xùn)課程體系,主導(dǎo)參與的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有60余個(gè)。陶老師致力于領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能課題研究,為幫助客戶通過(guò)主講課題實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗!

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師,深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

學(xué)以致用:陶老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際管理狀況,將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員,既有管理之道,又有管理之術(shù),操作性極強(qiáng),學(xué)能致用。

10余年的TTT課程開(kāi)發(fā)導(dǎo)師經(jīng)歷,深知學(xué)員對(duì)內(nèi)容與教學(xué)素材切換的頻率與配比,采用沙盤(pán)演練、感性講授、理性點(diǎn)評(píng)、案例分析、應(yīng)用比對(duì)、工具應(yīng)用等素材,引入“翻轉(zhuǎn)課堂模式”,嫁接“教練引導(dǎo)技術(shù)”和“行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)”在課程講授中,追求課堂內(nèi)容與樂(lè)學(xué)并肩齊行。

【主講課程】

中高層管理

01《中流砥柱©——中層管人理事實(shí)戰(zhàn)能力提升》版權(quán)課程

02《綜合管理——MTP邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)與哲學(xué)》

03《激發(fā)潛能——教練型領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉》

04《習(xí)慣致勝——卓越效能的七項(xiàng)修煉》

05《人才管理——管理者的嚙合式人才管理》(非人升級(jí)版)

06《管理定位——中高管角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力》

07《團(tuán)隊(duì)致勝——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》

08《戰(zhàn)略解碼——管理者的目標(biāo)管理與計(jì)劃落地工作坊》

09《后浪計(jì)劃——激活新生代”95后、00后”員工的管理技巧》

10《角色轉(zhuǎn)變——從技術(shù)走向管理》

11《悅?cè)诉_(dá)己——高效溝通技巧》

12《分身有術(shù)——時(shí)間管理和工作效率提升》

13《使命必達(dá)——高效執(zhí)行力的實(shí)踐技巧》

14《執(zhí)行有法——高效執(zhí)行的四維修煉》

基層管理

15《有效待人——如何讓員工積極的配合工作》(TWI JR)

16《有效指導(dǎo)——如何教會(huì)員工快速掌握技能》(TWI JI)

17《標(biāo)桿班組——打造高效能班組長(zhǎng)》

人力資源及TTT課程

18《駕馭講臺(tái)——課堂呈現(xiàn)與演繹技巧》

19《七步成課——課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

20《言之有道——高能演講與表達(dá)》

21《TTM—企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤(pán)》

22《內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

陶躍老師的課程干貨多、簡(jiǎn)潔明了、實(shí)用奏效。沒(méi)有花哨的呈現(xiàn)技巧、概念講解由淺入深,讓逐層加深記憶,感覺(jué)陶老師每一年的功力都在進(jìn)階,以后我們企業(yè)會(huì)繼續(xù)聘請(qǐng)并輔導(dǎo)員工提升。

——江蘇鹽業(yè)集團(tuán)-井神股份培訓(xùn)中心 王部長(zhǎng)

感謝陶老師的精彩分享,一天的內(nèi)容精彩而充實(shí),最令我印象深刻的是陶老師授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,用自己的經(jīng)歷講述課程內(nèi)容,更是讓人能深入理解能力概念和術(shù)語(yǔ)名詞,一天的時(shí)間感覺(jué)非常緊湊、快過(guò),期待陶老師的下次分享。 ——江蘇衛(wèi)民藥房連鎖 孫總監(jiān)

課程實(shí)在太精彩了!走進(jìn)課程之前,以為這個(gè)課程和其他老師課程大同小異,但學(xué)完之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。這兩天,通過(guò)老師精彩的授課,給了我很多新的視角和思路,特別是在針對(duì)管理技巧干貨方面,真真是受益良多。 ——淮安市政設(shè)計(jì)研究院 董副總

陶老師培訓(xùn)授課直接明了、邏輯清晰,課程內(nèi)容顛覆了我們多年所積累下來(lái)所謂的管理難的觀點(diǎn),帶給我們前所未有的高度,課程中分享許多實(shí)用可快速落地的管理方法。更重要的是課程中的很多觀點(diǎn)和案例都是陶老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累得來(lái)。 ——建華建材 張經(jīng)理

【服務(wù)客戶】

知名企業(yè):聯(lián)想集團(tuán)(南京)、徐州溫氏股份、江蘇建華建材、江蘇順海集團(tuán)、淮安富士康、京東物流、淮安順風(fēng)快遞、成都高真科技

國(guó)企政府:國(guó)家電網(wǎng)-南瑞研究院(南京)、中國(guó)石化(南京)、中國(guó)石化(鹽城)、中國(guó)煙草(湖北)、江蘇省沿海開(kāi)發(fā)集團(tuán)、淮安鐵路投資、蘇鹽井神股份、淮安西游樂(lè)園、淮安市培訓(xùn)中心、江蘇大江水產(chǎn)、淮安城市資產(chǎn)

電信地產(chǎn):漣水電信、江蘇移動(dòng)、江蘇華信地產(chǎn)、淮安互邦地產(chǎn)

其它企業(yè):方寸商學(xué)院、淮安市政設(shè)計(jì)研究院、淮安汽車行業(yè)協(xié)會(huì)、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京佳境生態(tài)、連云港源鈺金屬、江蘇富源木業(yè)、淮安市培訓(xùn)中心、江蘇衛(wèi)民藥房連鎖、江蘇他石裝飾

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湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩-企業(yè)培訓(xùn)師
林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)著名人力資源管理專家,國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家組...

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