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狼圖騰 狼團隊——狼性文化團隊打造

【課程編號】:NX28739

【課程名稱】:

狼圖騰 狼團隊——狼性文化團隊打造

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:團隊建設培訓

【培訓課時】:3天(18小時)

【課程關鍵字】:團隊打造培訓

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【課程背景】

如何才能使員工以最快的速度融入現在的團隊?如何能在新人投入產出比上得到最優的結果?如何在較短的時間內使員工建立歸屬感?怎樣才能讓新人更好地了解和融入企業文化?怎樣使員工迅速進入工作角色,并建立良好的同事關系?

所有這些問題都是人力資源部門經常面對的問題,有沒有更好的解決辦法呢?

自然界的狼智慧勇敢、強悍進取、富有團隊精神、競爭精神以及戰斗犧牲精神等等,與現代競爭社會所倡導的現代精神極為相同。課程結合現實成功人士、團隊和企業學習狼性實戰的榜樣力量,全面解析職場生存、成功、團隊、員工、銷售和管理的狼性法則。

【課程收益】

植入銷售人員永不放棄、持之以恒的信念和決心,從而保證銷售結果的呈現

培養銷售人員養成有勇有謀、攻略有方的營銷規劃意識,從而避免在銷售過程中打無準備的仗,以提高成單率

引導學員認識到銷售再牛,離了團隊和平臺的支持也是低效甚至是低能的,從而建立銷售人員服從指揮和團隊協作的精神與意識,進而減少內耗,增益組織整體效益

【課程對象】

企業營銷、銷售團隊各線人員,高潛力團隊、新員工集訓

【課程大綱】

引言:調查結論:銷售團隊的業績是如何產生的?

啟示:用狼性團隊素質武裝自己,團隊業績所向披靡

第一天:

第一章 狼性強者素質的理念—團隊成員的進取心態

一、狼性積極主動的進取心態是什么?(強者意識)

1、堅決吃肉、絕不吃草的信念

2、永不言敗、忠誠敬業的精神

3、永不自滿、不斷成長的進取精神

二、為什么說狼性進取心是銷售代表的唯一出路?

1、誰動了我的奶酪?(看過這本書嗎)

2、企業家最重視心態進取的員工

人才評價標準:一是能力,二是心態

人才坐標系:人才,人財,人材,人裁

三、為什么心態積極進取,人生才幸福和輕松?

1、你為什么很煩躁、很有壓力?心態不好,心里不健康是關鍵

案例:砌墻工人的兩種心態

2、你為什么總抱怨命運,真有命運嗎?

案例:從臨時工到總裁——羅紅的故事

3、人生問題的解決之道——陽光心態的格言分享

四、如何修練積極進取的心態?

案例:激烈的競爭下,目標的改機和不斷提升的方式方法

呈現方式:體驗互動《卓越圈》

第二天:

第二章 狼性團隊成員素質的實戰五字訣——準、勇、猛、狠、智

一、什么是準?

準:攻其致命傷,攻其必救之處,時機要準 2.銷售員如何借鑒

1、要善于聆聽客戶說話,定位要準、號脈要準 此時多聽少說的好處,多說少聽的危害

2、從表面需求分析客戶的本質需求

案例:黃老太買酸棗,小牛賣李子

二、什么是勇?

勇:敢于以小勝大,以弱勝強,不怕犧牲

1、勇于拜訪、勇于促成、勇于解剖自我、勇于挑戰、勇于追擊

三、什么是猛?

猛:重拳出擊,以強烈的沖擊力直擊要害

1、重拳出擊,拒絕輕描淡抹,拒絕隔靴搔癢,以強烈的沖擊力直擊要害

2、重拳出擊的FABE方法的運用

四、什么是狠?

狠:抓住不放,用力進攻,決不輕易放棄

1、抓住不放,軟硬兼施,決不輕易放棄

2、軟硬兼施法啟發 寓言:小孩趕馬車的故事 使用鞭子示例

3、最后一搏,死馬當活馬醫

五、什么是智?

智:誘導獵物進入圈套,先對付老弱病殘的獵物,集中優勢兵力打殲滅戰

1、誘惑客戶,四兩搏千斤,開發一切可用的手段

2、與客戶語言同步調

3、用帶有感情色彩的語言激發客戶

4、正面啟發和反面啟發 多用正面啟發,少用反面啟發

案例:“五字訣”的實效應用

呈現方式:體驗互動《群龍取水》

第三章 向狼群學習進行狼性團隊建設

一、狼群團隊建設的模式是什么?(客戶導向、高效執行文化)

1、緊盯市場需求,誓保目標達成

狼群是死盯羊群的,團隊集團奮斗,打殲滅戰

2、領袖憑實力當選,沖鋒在前,表率作用 定期的公狼競爭領袖

3、目標統一、分工協作、執行到位的組織管理

按實力分配工作角色,沒有怨言,堅決執行到位

4、團隊成員互相溝通、協同作戰的團隊精神

無償支援,決不袖手旁觀

不斷地用嚎叫進行有效溝通

5、按功行賞

功大先吃的有效激勵的績效文化

狼王先吃最好的部分,然后依次

6、學習型組織

全員共同提高

狼群是不停地互相學習的團隊

二、什么是狼性原則選擇?

1、銷經理的競聘上崗

2、營銷員的招聘與選撥

3、克服傳統體制的弊端

擺脫個人好惡或擺脫任人唯親

勇于處理績效差的人并任人唯賢

三、如何提升營銷經理及團隊成員的有效溝通能力?

1、營銷經理要統一全體人員的思想和目標

2、掌握有效溝通的技巧

雙向性

明確性

談行為不談個性

積極聆聽

善于提問,不要質問

善用非語言溝通 非語言溝通的方式

呈現方式:互動體驗《挑戰魔王》

第三天:

第四章 狼性營銷下營銷人員的目標績效管理

第一步:主管向下屬說明團體和自身的工作目標及行動計劃

第二步:上級/下屬草擬下屬的工作目標

第三步:主管與下屬一起討論工作目標

第四步:明確目標考核標準

第五步:確定工作目標協議

第五章 狼性文化下對客戶精細化管理的技能

一、如何做好日??蛻艟毣芾砉ぷ鳎?

1、客戶管理的內容及方法

客戶管理的分類

客戶管理的內容

客戶管理的原則

2、合理制作和利用客戶檔案

如何搜集到有效的客戶情報

如何制作實用的客戶檔案

如何深入分析客戶檔案效用

二、優質客戶服務的重要性及其模型

1、優質客戶服務的重要性

2、處理客戶不滿的重要性

呈現方式:互動挑戰《團隊能量》

注:培訓師對體驗環節都有權因培訓需求、學員類型、特點等原因隨時調換

黃老師

黃 普 老師(天津)

——資深職場行為管理沙盤專家

原一汽夏利股份內燃機(今中國鐵物000927)部門經理

原北京大中電器(今國美零售000493)高級經理

原香港環球咨詢機構合伙人

天津市就業促進會特聘高級講師

FOXCONN師資庫講師

情境管理沙盤研發專家

64項國家級培訓課題版權擁有人

【個人簡介】

黃老師擁有近二十年的職場行為教育、咨詢、輔導的豐富經驗,曾帶領和幫助多家不同類型企業完成人資改造和人員教育培訓的工作。

創造北京大中電器首次外埠開拓門店人員輔導培養記錄,僅三個月內帶輔助團隊完成首店拓荒改造,不到十個月連續培養四家門店骨干達200人,每家新張門店都打破超開店營業額25%的記錄(最高超過四成)

幫助外資企業香港環球咨詢的80多家客戶完成企業海外注冊、國際商標登記、后續人員培訓工作,助力35家客戶創造年營業額突破1000萬額度

帶領獨立培訓課題研發團隊為12家央企,40多家國企,80多家外企企業,300多家大型民企設計、執行有關企業高層修煉、中層管理技能、團隊資源深化、職業化塑造等方面的培訓,是一名實力派講師。為京津及東北、華北、華中等地區逾兩千家企業及政府部門,機關事業單位,超50000學員提供過培訓或咨詢服務。

黃老師從企業一線走出來,深知企業人員培訓的痛點和需求,以自己十年的從業管理經驗

和十五年的培訓教學經歷,積累并總結了一整套完善的企業人員職場行為提升的科學方法,

提出了“深挖思想,關注感情,控制情緒,指導行為”的企業人員職場行為管理的系統模型。在多年的教育培訓中獲得企業客戶及政府機構的高度認同并應用

于人員管理實操中,取得顯著效果。

【主講課程】

管理課程

《推倒部門墻——跨部門溝通協作》

《工匠精神——職業態度定位》

《大兵小將話管理-金牌班組長管理技能提升》

《聽指揮能打仗打勝仗-MTP中層管理技能提升》

《狼圖騰 狼團隊——狼性文化團隊打造》

《別讓溝通再潛伏——溝通能力有效提升》

《從專業到職業的蛻變——職業化打造》

《我們九零后——新型團隊構建》

管理沙盤

《沙漠掘金——目標與執行沙盤》

《環繞地球八十天——團隊管理沙盤》 版權課

《模擬聯合國——溝通與共贏微沙盤》

《戰國歸來——沖突管理與協作解決沙盤》 版權課

《流浪星球——決策與選擇微沙盤》

《迷城戰隊——營銷創新思維沙盤》 版權課

黨政沙盤

《星火燎原——黨史教育特色情景課》

《絲綢之路——國家政策解讀型沙盤》

《紅軍不怕遠征難——紅色黨建題材沙盤》

【授課風格】

與生俱來的親和力、幽默風趣、責任心強、課堂氣氛活躍

擅長引導式授課、“走動式”教學習慣使得課堂互動環節豐富,尤其善于以自主研發的多項課堂游戲深入淺出地說明理論知識點,從而加深學員的學習印象

學以致用,課程落地性強,不浮夸、講實話,充滿正能量

【服務客戶】

能源建設:中交一航局、中鐵十八局、中國廣核集團、中信渤鋁、中交建設、中國節能、中國能建、中海油集團、中建三局、中建六局、河北港口集

金融、銀行:中國平安、中信集團、光大集團、中國銀行、中國人壽、渣打銀行

房地產:金隅地產、中糧集團、路勁地產、萬科地產、中馳集團、新城控股、魯能地產

機械制造:中冶天工、中科先進院、SEW EURODRIVE、PHILIPS、VESTAS、JOHNDEERE、OTIS China、青島五菱、華能集團、中車長客

電子通訊:NOVONORDISK、SAMSUNG、NESTLE、パナソニック株式會社

醫藥醫療設備:以嶺藥業、金耀集團、中新藥業、天津六中藥

【學員評價】

黃老師根據本課程知識結構的特點,重點突出,層次分明,通俗易懂。理論和實際相結合,通過案例使知識更條理化。

——渤海證券 朱總

黃老師授課時生動形象,語言幽默風趣,非常能調動課堂氣氛,寓教于樂,激發學生無限興趣,能讓我們在快樂中接受知識。

——中廣核 劉老師

黃老師平易近人,能循循善誘,很注意啟發和調動學生的積極性,能夠鼓勵學生踴躍發言,課堂氣氛較為活躍。治學嚴謹,要求嚴格,能深入了解學生的學習和生活狀況。

——河北港口集團

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