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【課程背景】

大多數(shù)人在企業(yè)中工作時(shí)，往往會(huì)長(zhǎng)期聚焦在一個(gè)部門(mén)，而當(dāng)他們獲得晉升時(shí)，還是基于相同的部門(mén)，這就導(dǎo)致員工在縱向提升的職業(yè)道路上難以通觀全局，并清晰地認(rèn)識(shí)到自己在本部門(mén)的日常工作、決策和行為中可能會(huì)對(duì)企業(yè)全局帶來(lái)的影響。

各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者由于上述職業(yè)發(fā)展通路的原因，缺乏對(duì)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)的全局性了解，從而導(dǎo)致系統(tǒng)性管理思維的欠缺。盡管他們能夠在自己熟悉的部門(mén)里做的風(fēng)生水起，但是卻無(wú)法理解自己的行為和決策對(duì)公司整體的影響。有時(shí)候?qū)Ρ静块T(mén)最有利益的方案，反而可能會(huì)影響到公司的整體盈利。這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)者能夠站在更高的格局，從更宏觀的角度來(lái)了解企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)情況，利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)作為企業(yè)內(nèi)通用的溝通語(yǔ)言，提高組織內(nèi)跨部門(mén)的配合和協(xié)作，進(jìn)而協(xié)助公司更好地發(fā)展。

【課程收益】

《財(cái)力言商》將通過(guò)沙盤(pán)推演和復(fù)盤(pán)的多元化的教學(xué)，幫助學(xué)員達(dá)成以下關(guān)鍵收獲：

學(xué)習(xí)基本的財(cái)務(wù)知識(shí)

通過(guò)掌握基本的財(cái)務(wù)報(bào)表知識(shí)，能夠讓學(xué)員從數(shù)據(jù)層面來(lái)理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的各個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。

建立全面經(jīng)營(yíng)的宏觀視野

幫助學(xué)員跳出本部門(mén)的局限，在更高的崗位上提升駕馭全局的能力。理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，各個(gè)部門(mén)每一個(gè)人的每一個(gè)行為可能會(huì)對(duì)公司帶來(lái)的蝴蝶效應(yīng)。

提升組織戰(zhàn)略執(zhí)行力

通過(guò)制定明確企業(yè)層面的戰(zhàn)略目標(biāo)，然后層層分解到各個(gè)部門(mén)，用財(cái)務(wù)指標(biāo)作為組織和執(zhí)行的參照物，確保各部門(mén)員工同心協(xié)力達(dá)成目標(biāo)。

促進(jìn)跨部門(mén)溝通

打破部門(mén)墻，統(tǒng)一步調(diào)，避免內(nèi)耗，用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)作為各部門(mén)溝通的通用語(yǔ)言，快速形成合力，形成事實(shí)上的團(tuán)隊(duì)合作，而不是僅僅停留在口號(hào)上。

形成經(jīng)營(yíng)意識(shí)

企業(yè)面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，從關(guān)注收入、規(guī)模的增長(zhǎng)到關(guān)注企業(yè)的盈利能力；從粗放式的管理到精細(xì)化管理。通過(guò)沙盤(pán)模擬能夠快速幫助學(xué)員形成經(jīng)營(yíng)意識(shí)，確保管理者的思維與時(shí)俱進(jìn)！

掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)決策力

基于經(jīng)驗(yàn)？基于直覺(jué)？還是用數(shù)據(jù)說(shuō)話？通過(guò)沙盤(pán)模擬幫助學(xué)員直觀地看到高效科學(xué)的決策方法，并能夠讓團(tuán)隊(duì)自覺(jué)接受和協(xié)同執(zhí)行。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高管、儲(chǔ)備干部、創(chuàng)業(yè)者（建議6組，每組4-8人）

【課程大綱】

學(xué)員接手一家已經(jīng)運(yùn)營(yíng)了若干年的公司，并順利經(jīng)營(yíng)6年，每年他們都會(huì)面臨不同的問(wèn)題，在模擬推演的過(guò)程中逐步掌握以下全面的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理技能。

1、企業(yè)的整體意識(shí)

評(píng)估公司的資源以及運(yùn)營(yíng)企業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，制定長(zhǎng)中短期目標(biāo)以及相應(yīng)的策略。

2、基本財(cái)務(wù)概念

通過(guò)沙盤(pán)和財(cái)務(wù)報(bào)表的對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)解讀財(cái)務(wù)報(bào)表信息

制定投資計(jì)劃，評(píng)估應(yīng)收款賬期和投資回報(bào)率

預(yù)估長(zhǎng)期、短期資金缺口，尋求融資渠道

合理利用現(xiàn)金流，妥善管理賬目的流入和流出

選擇合理的融資方式，把錢(qián)用到刀刃上

利用關(guān)鍵財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)部診斷，協(xié)助管理決策

如何利用有限的資金實(shí)現(xiàn)盈利，創(chuàng)造更高的利潤(rùn)

編制財(cái)務(wù)報(bào)表，計(jì)算企業(yè)盈利情況，并基于報(bào)表制定決策

3、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售管理

進(jìn)入新市場(chǎng)的分析和決策

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品組合與市場(chǎng)定位的決策

市場(chǎng)中投標(biāo)與競(jìng)標(biāo)，營(yíng)銷(xiāo)效率分析

積極搜集市場(chǎng)信息，搶攻市場(chǎng)

尋找不同市場(chǎng)的贏利點(diǎn)

4.、產(chǎn)品研發(fā)方向

合理的產(chǎn)品研發(fā)決策

與公司戰(zhàn)略定位匹配的研發(fā)策略

產(chǎn)品生命周期管理

5、生產(chǎn)與庫(kù)存管理

研發(fā)和生產(chǎn)配合或產(chǎn)能調(diào)整

生產(chǎn)與庫(kù)存調(diào)度：同時(shí)配合市場(chǎng)需求、交貨日期、交貨量以及庫(kù)存

庫(kù)存管理與產(chǎn)銷(xiāo)配合

發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的浪費(fèi)和瓶頸并加以改善和突破

6、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門(mén)溝通

打破部門(mén)墻，實(shí)現(xiàn)高效的跨部門(mén)溝通

利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)作為跨部門(mén)溝通的共同語(yǔ)言

培養(yǎng)各個(gè)部門(mén)以公司盈利為核心的共同價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念

郭老師

沙盤(pán)設(shè)計(jì)專(zhuān)家（Leonardo Guo）

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

?商業(yè)模擬管理培訓(xùn)專(zhuān)家

?上海交大國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力研究中心導(dǎo)師

?英國(guó)Change First變革管理專(zhuān)家

?前埃森哲內(nèi)訓(xùn)TTT講師

?職場(chǎng)給力互動(dòng)課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)師

?中英同聲傳譯

?職業(yè)規(guī)劃師

?NLP執(zhí)行師

?員工發(fā)展導(dǎo)師

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 郭力老師擁有超過(guò)20年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，10年專(zhuān)注于人力資源和人才發(fā)展管理。曾經(jīng)在全球500強(qiáng)的歐美咨詢、化工和服務(wù)行業(yè)從事員工培訓(xùn)發(fā)展工作，出任大中華區(qū)和亞太區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。郭力中英雙語(yǔ)流利，曾主導(dǎo)多款國(guó)際課程的中國(guó)本土化開(kāi)發(fā)，并能夠熟練開(kāi)展雙語(yǔ)授課。

● 郭力老師擁有游戲化課程的開(kāi)發(fā)能力，已經(jīng)開(kāi)發(fā)出超過(guò)20款游戲化情境互動(dòng)模擬課程，獨(dú)立設(shè)計(jì)了《職場(chǎng)給力互動(dòng)課程管理系統(tǒng)》【軟著登記號(hào)2021SR1325222】及《職場(chǎng)給力互動(dòng)課程》【版權(quán)登記號(hào)：國(guó)作登字-2022-A-10121496】支持線上及線下互動(dòng)課程定制開(kāi)發(fā)和實(shí)施。也可以根據(jù)客戶需求定制開(kāi)發(fā)游戲化培訓(xùn)。

【主講課程】

《職場(chǎng)給力互動(dòng)課程》

《力斬亂麻——問(wèn)題分析解決沙盤(pán)》

《超維腦力——全腦思維與表達(dá)沙盤(pán)》

《創(chuàng)新念力——創(chuàng)新思維與靈感探索沙盤(pán)》

《財(cái)力言商——全面經(jīng)營(yíng)和非財(cái)管理沙盤(pán)》

《領(lǐng)導(dǎo)定力——變革管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》

《復(fù)盤(pán)慧力——項(xiàng)目管理沙盤(pán) 偏相關(guān)方管理導(dǎo)入》

《激活原力——情緒與壓力管理沙盤(pán)》

《逆境效力——高效時(shí)間管理與執(zhí)行力沙盤(pán)》

《無(wú)形引力——戰(zhàn)略性資源管理沙盤(pán)》

《聚力執(zhí)行——高效的團(tuán)隊(duì)融合與業(yè)績(jī)突破沙盤(pán)》

《力化干戈——沖突管理與談判競(jìng)合沙盤(pán)》

《是非人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理沙盤(pán)》

《選人配力——高效的招聘與面試管理》

《策力營(yíng)銷(xiāo)——市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理沙盤(pán)》

《運(yùn)籌道力——項(xiàng)目管理沙盤(pán) 偏成本管理導(dǎo)入》

【授課風(fēng)格】

郭力老師在培訓(xùn)中特別注重體驗(yàn)和領(lǐng)悟，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情境互動(dòng)和游戲化體驗(yàn)式練習(xí)讓學(xué)員在探索的過(guò)程中獲得領(lǐng)悟，進(jìn)而再提綱挈領(lǐng)地導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)員能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分掌握并學(xué)以致用。

【服務(wù)客戶】

郭力老師曾經(jīng)為多家世界知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供過(guò)各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)。曾經(jīng)服務(wù)的客戶包括埃森哲、飛利浦、博世、龐巴迪、賽默飛世爾、強(qiáng)生制藥、卡瓦盛邦、迪士尼、家樂(lè)福、百聯(lián)集團(tuán)、紅星美凱龍、東方航空、南方航空、中航信、上海宇航科技、美團(tuán)、攜程、商湯科技、思必馳、拉卡拉、信用飛、上海交大MBA、同濟(jì)大學(xué)MBA、復(fù)旦大學(xué)MBA、新東方、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、廣發(fā)銀行、中信銀行、平安銀行、花旗銀行、陸金所、匯添富、德迅投資、博時(shí)基金、江蘇有線、江蘇郵政、上海電氣、寶武鋼鐵集團(tuán)、中國(guó)鐵路總公司、西南鐵路設(shè)計(jì)院、友邦保險(xiǎn)、信誠(chéng)保險(xiǎn)、大地保險(xiǎn)、中國(guó)中車(chē)集團(tuán)、遠(yuǎn)東國(guó)際、日立、吉利、上汽、奔馳、寶馬、通用、大眾、本田、萬(wàn)科、復(fù)興、綠城、綠地、華僑城、上海地鐵、杭港地鐵等。

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