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【課程背景】

新時(shí)代人才的特點(diǎn)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動(dòng)了微課的迅猛發(fā)展的。

1、新生代員工職場(chǎng)當(dāng)?shù)溃⒁饬Τ掷m(xù)時(shí)間較短，對(duì)學(xué)習(xí)的耐心越來越低，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的要求越來越高，簡(jiǎn)單、快捷、精準(zhǔn)。

2、職場(chǎng)人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時(shí)間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時(shí)間 。

3、業(yè)務(wù)專家很難抽出數(shù)天脫產(chǎn)時(shí)間投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)或者課程開發(fā)。

4、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的快速迭代、移動(dòng)設(shè)備的便利性，為微課學(xué)習(xí)提供便利載體。

5、企業(yè)生存環(huán)境的快速變化，戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的快速調(diào)整，崗位、工作內(nèi)容的快速變動(dòng)，要求培訓(xùn)內(nèi)容的快速迭代更新。 ......

基于上述企業(yè)實(shí)際原因，《敏捷微課開發(fā)與制作》旨在幫助企業(yè)中的業(yè)務(wù)專家在開發(fā)微課時(shí)，秉承快速、簡(jiǎn)單、有效的原則，促進(jìn)學(xué)員高效轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，助力組織培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)化、績(jī)效提升化！

【課程特色】

1、只講經(jīng)常要用的：擯棄大而全的知識(shí)與技能覆蓋，回歸學(xué)員日常自主需求，只講個(gè)人使用頻率最多的操作方法。

2、設(shè)計(jì)為重輕制作：80%的精力放在內(nèi)容開發(fā)上，制作上力求快速出成果，不追求過分完美、也不過分炫技。

3、四步開發(fā)出成品：通過一步一練，講授和實(shí)操有效結(jié)合，培訓(xùn)結(jié)束即微課初成品PPT視頻輸出。

【課程目標(biāo)】

1、敘述敏捷微課開發(fā)的相關(guān)理念。

2、運(yùn)用“敏捷微課開發(fā)四連環(huán)”流程，初步制作出個(gè)人微課PPT。

3、應(yīng)用相關(guān)軟件，制作出對(duì)應(yīng)的微課視頻。

【課程形式】

50%講授示范+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+10%討論分享

【課程對(duì)象】

1、初級(jí)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

2、業(yè)務(wù)專家、崗位骨干，且熟練PPT基本操作。

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)課：《每個(gè)經(jīng)驗(yàn)都是財(cái)富》

第一部分 敏捷微課的認(rèn)識(shí)

1、微課的由來與特點(diǎn)

2、微課的分類與價(jià)值

視頻教學(xué)：《優(yōu)秀企業(yè)微課》賞析

案例分析：《跑步如何”微起來“？》

第二部分 敏捷微課的開發(fā)

1、微課開發(fā)的基本要求

2、微課開發(fā)的課題類型

(1)知識(shí)類

(2)技能類

(3)態(tài)度類

3、權(quán)衡課題價(jià)值的五個(gè)維度

案例分析：《哪個(gè)適合成為微課課題？》

實(shí)戰(zhàn)演練：初步選擇出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)聚焦的具體領(lǐng)域

4、敏捷微課開發(fā)四連環(huán)之“醒目標(biāo)題”

(1)呈現(xiàn)內(nèi)容核心

(2)明確價(jià)值收益

(3)便于記憶留存

(4)學(xué)員理解容易

案例分析：《標(biāo)題的“誘惑”》

實(shí)戰(zhàn)演練：初步設(shè)計(jì)個(gè)人微課標(biāo)題

5、敏捷微課開發(fā)四連環(huán)之“激發(fā)動(dòng)機(jī)”

(1)說場(chǎng)景

(2)講案例

(3)談價(jià)值

案例分析：《更喜歡哪個(gè)？》

案例分析：不同行業(yè)微課“激發(fā)動(dòng)機(jī)”賞析

實(shí)戰(zhàn)演練：初步設(shè)計(jì)個(gè)人微課的激發(fā)動(dòng)機(jī)部分

6、敏捷微課開發(fā)四連環(huán)之“萃取干貨”

(1)東西文化教育導(dǎo)致“干貨”認(rèn)知差異

(2)“萃取干貨”三步表達(dá)法

案例分析：《高手的絕技》

案例分析：《哪個(gè)才算是“干貨”》

案例分析：不同行業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)萃取成果賞析

實(shí)戰(zhàn)演練：初步完成個(gè)人微課的核心要點(diǎn)部分

5、敏捷微課開發(fā)四連環(huán)之“總結(jié)要點(diǎn)”

(1)重申主題

(2)口訣強(qiáng)化

(3)簡(jiǎn)要練習(xí)

案例分析：不同行業(yè)微課“總結(jié)”示范

實(shí)戰(zhàn)演練：初步完成個(gè)人微課“總結(jié)”部分

第三部分 敏捷微課呈現(xiàn)

1、微課課件呈現(xiàn)關(guān)鍵要求

(1)要點(diǎn)凸顯直接

(2)分布動(dòng)作展示

(3)界面簡(jiǎn)潔清晰

2、快速美化PPT課件

(1)微課PPT分布建議

(2)WPS一鍵美化技巧

3、快速剪輯視頻課件

(1)EV、蘆筍等錄屏操作技巧

(2)剪映等剪輯合成操作技巧

示范教學(xué)：相關(guān)軟件實(shí)操

案例分析：《如何才能讓對(duì)方更明白？》

實(shí)戰(zhàn)演練：初步完成微課錄制課件

結(jié)課：回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

【課程備注】

1、培訓(xùn)期間需要投影、白板、A4白紙、大白紙、彩筆、接線板若干。

2、在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員須攜帶筆記本電腦參加。

3、因各企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)需求各異，以現(xiàn)場(chǎng)授課的案例、內(nèi)容為準(zhǔn)。

涂老師

曾任：工業(yè)建材龍頭企業(yè) 市場(chǎng)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：上市人力資源企業(yè) 培訓(xùn)經(jīng)理

15年以上的中高層管理和組織人才培養(yǎng)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，300+場(chǎng)的商業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目交付經(jīng)驗(yàn)，最為擅長(zhǎng)結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師四維系統(tǒng)化培訓(xùn)，涵蓋內(nèi)訓(xùn)師選拔、訓(xùn)練、比賽、賦能等。同時(shí)基于組織成果化的要求，具有集中培訓(xùn)、個(gè)案輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)教練、項(xiàng)目運(yùn)營等綜合操盤和帶練能力。

本人個(gè)性爽朗，授課語言活潑、內(nèi)容實(shí)用導(dǎo)向，工具化教學(xué)沉淀，善于引入創(chuàng)新性、且體驗(yàn)感較高的互動(dòng)活動(dòng)。不僅能夠助力學(xué)員的參與熱情、破除思維定式，同時(shí)也讓學(xué)員自主結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，深度啟發(fā)與行動(dòng)計(jì)劃，從而基本達(dá)到課程的訓(xùn)練目標(biāo)。因此，課堂培訓(xùn)效果深受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)客戶和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的認(rèn)可！

【專業(yè)資格】

ACI美國注冊(cè)國際培訓(xùn)師(講師）

AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師

AACTP國際認(rèn)證翻轉(zhuǎn)教練

《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)認(rèn)證講師

《引導(dǎo)式培訓(xùn)》認(rèn)證講師

《引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖》認(rèn)證講師

《6Ds學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目》認(rèn)證講師

《4D團(tuán)隊(duì)教練》認(rèn)證講師

《獅帝賦能卡牌》認(rèn)證講師

《RIA學(xué)習(xí)力》認(rèn)證講師等

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