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【課程背景】

越來越多的企業(yè)注重內(nèi)訓(xùn)師體系化培養(yǎng)，打造良性的學(xué)習(xí)型組織，因此定期不惜花費(fèi)重金舉辦內(nèi)訓(xùn)師比賽。但是企業(yè)組織方殊不知，培訓(xùn)比賽和培訓(xùn)授課看似目的相同，但是對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的考核要求并完全相同。如果沒有專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行賽前知道，可能會(huì)導(dǎo)致很多臺(tái)下講課“龍飛鳳舞”的內(nèi)訓(xùn)師，在賽場(chǎng)變得“鴉雀無聲”，鎩羽而歸。這樣不僅降低了整個(gè)賽事的水準(zhǔn)，更是背離了組織舉辦活動(dòng)的初衷，同時(shí)也會(huì)極大地影響未來內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)之路。

因此，本課程專注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)部或外部專業(yè)比賽的“賽前輔導(dǎo)”（尤其是賽前一周），集合導(dǎo)師自身多年參賽經(jīng)驗(yàn)，不僅為參賽選手提供簡(jiǎn)單、易學(xué)、有效的比賽技巧，同時(shí)可以結(jié)合選手各自性格和選題特色，大幅提升比賽的綜合能力和呈現(xiàn)效果，助力選手們成為企業(yè)的“王者之師”！

【課程特色】

1、導(dǎo)師專業(yè)：TTT類導(dǎo)師魚龍混雜，但“內(nèi)訓(xùn)師賽前輔導(dǎo)”，導(dǎo)師需具備各大專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大賽“選手”和“評(píng)委”的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)沉淀，才能真正幫助學(xué)員的能力。

2、內(nèi)容專業(yè)：結(jié)合導(dǎo)師自身多年行業(yè)比賽經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)比賽的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行模塊拆解，并形成大量的學(xué)習(xí)工具或口訣，幫助選手快速上手。

3、形式專業(yè)：采取“三分教七分練”和“個(gè)性輔導(dǎo)”雙重學(xué)習(xí)保證，讓學(xué)員用真實(shí)的臨場(chǎng)感，超越自我能力的天花板，輕松在大賽現(xiàn)場(chǎng)取得理想成績(jī)。

【課程目標(biāo)】

1、意識(shí)到比賽評(píng)分的相關(guān)要點(diǎn)。

2、運(yùn)用課程包相關(guān)輔導(dǎo)要求，迭代個(gè)人課程包，并初步制作出比賽演課課件。

3、運(yùn)用內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)相關(guān)輔導(dǎo)要求，初步制作出比賽演課的逐字稿。

4、模擬真實(shí)比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演課展示，并優(yōu)化個(gè)人課件及呈現(xiàn)效果

【課程對(duì)象】

1、參加企業(yè)內(nèi)部、外部專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大賽的學(xué)員。

2、學(xué)員已經(jīng)基本擁有自己的完整課件包。

【課程方式】

講授法、案例分析法、游戲法、PK演練、視頻法、實(shí)戰(zhàn)演練、個(gè)性輔導(dǎo)等。

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)課篇：《“內(nèi)訓(xùn)師比賽”和“內(nèi)訓(xùn)授課”為什么不一樣？》

第一部分比賽規(guī)則深度解讀

1、理解比賽目的

2、弄清評(píng)比規(guī)則

3、關(guān)注丟分項(xiàng)目

4、打造“王炸點(diǎn)”

案例分析：《比賽規(guī)則里的“小秘密”》

第二部分課程包完善輔導(dǎo)

1、完整課件包迭代的七個(gè)方向

2、比賽專用的演課課件要求

3、演課課題的選擇技巧

(1)課題選擇的三大方向

(2)不同課題在比賽現(xiàn)場(chǎng)的優(yōu)劣勢(shì)

(3)比賽主題選擇的成功根本

案例分析：《新鮮的黨建課題，為什么得分墊底？》

實(shí)戰(zhàn)演練：確定個(gè)人比賽課題

4、演課課件的制作要求

(1)比賽課件的PPT分步順序

(2)比賽課件的四個(gè)重要原則

(3)打造吸精課件的獨(dú)家技巧

(4)醒目標(biāo)題的四個(gè)取名方法

案例分析：《不同崗位內(nèi)訓(xùn)師比賽課件》賞析

實(shí)戰(zhàn)演練：制作并修改個(gè)人演課課件

精準(zhǔn)輔導(dǎo)：根據(jù)部門學(xué)員的課件，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)

第三部分內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)輔導(dǎo)

1、開場(chǎng)吸睛

(1)開場(chǎng)環(huán)節(jié)的用時(shí)要求

(2)自信亮相的身、眼、手法

(3)比賽開場(chǎng)的三段話框架

(4)比賽專用級(jí)自我介紹

(5)四句話說清課程價(jià)值

示范教學(xué)：比賽上臺(tái)的基本禮儀

視頻教學(xué)：《如果你是評(píng)委，你會(huì)選誰(shuí)？》

案例分析：《不同內(nèi)訓(xùn)師的比賽“自我介紹”》賞析

實(shí)戰(zhàn)演練：撰寫個(gè)人“自我介紹”、“課程背景”部分的逐字稿

精準(zhǔn)輔導(dǎo)：全體學(xué)員逐一上臺(tái)亮相、展示、反饋

2、教學(xué)互動(dòng)

(1)教學(xué)環(huán)節(jié)的用時(shí)要求

(2)”激活舊知“的N+1技巧

(3)“提出新知”的三連環(huán)講法

(4)“應(yīng)用新知”的四選一玩法

案例分析：《滅火器使用，可以這樣講》

案例分析：《如果這樣介紹，效果如何？》

實(shí)戰(zhàn)演練：撰寫個(gè)人“教學(xué)互動(dòng)”部分的逐字稿

精準(zhǔn)輔導(dǎo)：針對(duì)代表性學(xué)員的逐字稿反饋

3、結(jié)尾高燃

(1)結(jié)尾環(huán)節(jié)的用時(shí)要求

(2)結(jié)尾必說的三句話

(3)高燃結(jié)尾的三個(gè)絕技

案例分析：《不同比賽主題的結(jié)尾》賞析

實(shí)戰(zhàn)演練：撰寫個(gè)人“結(jié)尾高燃”部分的逐字稿

精準(zhǔn)輔導(dǎo)：針對(duì)代表性學(xué)員的逐字稿反饋

第四部分模擬比賽輔導(dǎo)

1、突發(fā)應(yīng)對(duì)

(1)設(shè)備故障的應(yīng)對(duì)

(2)緩解緊張的應(yīng)對(duì)

(3)忽然忘詞的應(yīng)對(duì)

(4)互動(dòng)冷場(chǎng)的應(yīng)對(duì)

(5)評(píng)委提問的應(yīng)對(duì)

2、現(xiàn)場(chǎng)彩排

(1)根據(jù)人數(shù)及時(shí)長(zhǎng)，學(xué)員進(jìn)行模擬試講。

(2)針對(duì)代表性問題，予以補(bǔ)充與強(qiáng)化。

小組討論：《當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，你該怎么辦？》

實(shí)戰(zhàn)演練：代表性（或全員）上臺(tái)模擬試講

結(jié)課篇：

1、復(fù)習(xí)兩天的課程內(nèi)容

2、答疑內(nèi)訓(xùn)師比賽相關(guān)難題

【課程說明】

1、現(xiàn)場(chǎng)20-30名學(xué)員最佳，場(chǎng)地較為開闊，適宜分組。

2、培訓(xùn)期間需要投影、白板、大白紙、彩筆、無痕膠若干。

3、學(xué)員必須提前熟悉個(gè)人課件，并攜帶個(gè)人電腦及課件參加。

注：因各企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)需求各異，以現(xiàn)場(chǎng)授課實(shí)施為準(zhǔn)。

涂老師

曾任：工業(yè)建材龍頭企業(yè) 市場(chǎng)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：上市人力資源企業(yè) 培訓(xùn)經(jīng)理

15年以上的中高層管理和組織人才培養(yǎng)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，300+場(chǎng)的商業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目交付經(jīng)驗(yàn)，最為擅長(zhǎng)結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師四維系統(tǒng)化培訓(xùn)，涵蓋內(nèi)訓(xùn)師選拔、訓(xùn)練、比賽、賦能等。同時(shí)基于組織成果化的要求，具有集中培訓(xùn)、個(gè)案輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)教練、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)等綜合操盤和帶練能力。

本人個(gè)性爽朗，授課語(yǔ)言活潑、內(nèi)容實(shí)用導(dǎo)向，工具化教學(xué)沉淀，善于引入創(chuàng)新性、且體驗(yàn)感較高的互動(dòng)活動(dòng)。不僅能夠助力學(xué)員的參與熱情、破除思維定式，同時(shí)也讓學(xué)員自主結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，深度啟發(fā)與行動(dòng)計(jì)劃，從而基本達(dá)到課程的訓(xùn)練目標(biāo)。因此，課堂培訓(xùn)效果深受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)客戶和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的認(rèn)可！

【專業(yè)資格】

ACI美國(guó)注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師(講師）

AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師

AACTP國(guó)際認(rèn)證翻轉(zhuǎn)教練

《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)認(rèn)證講師

《引導(dǎo)式培訓(xùn)》認(rèn)證講師

《引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖》認(rèn)證講師

《6Ds學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目》認(rèn)證講師

《4D團(tuán)隊(duì)教練》認(rèn)證講師

《獅帝賦能卡牌》認(rèn)證講師

《RIA學(xué)習(xí)力》認(rèn)證講師等

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