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工作坊目的

能夠拿實(shí)際話題從糾正話題-展開思路-確定思路-拿出方案：清晰話題，多角度思考話題，并且拿出多種思路，并且拿出具體方案，通過(guò)邏輯，創(chuàng)新和系統(tǒng)思維的提升，提高工作坊解決實(shí)際工作話題的能力

內(nèi)容深刻理解思維導(dǎo)圖：從思維理論-如何有效發(fā)散-如有有效收斂，形成思維閉環(huán)，進(jìn)行高品質(zhì)的思考

加強(qiáng)成員之間的彼此交流：通過(guò)思考-討論-質(zhì)疑-修正，激發(fā)團(tuán)隊(duì)思考能力

工作坊落地性

◆前：就基本思維導(dǎo)圖概念和對(duì)思維的用途進(jìn)行視頻介紹，提前學(xué)員進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，增加現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操和體驗(yàn)時(shí)間

◆中：?jiǎn)l(fā)加引導(dǎo)式講授，各小組PK和合作，學(xué)員練習(xí)和實(shí)際工作相關(guān)。提供工具模板

◆后：利用工具模板，學(xué)員繼續(xù)應(yīng)用到個(gè)體工作，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。激發(fā)個(gè)人到組織學(xué)習(xí)。

課程大綱

思維導(dǎo)圖工作坊總覽

1.初識(shí)思維導(dǎo)圖-思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)（視頻說(shuō)明）

思維是什么

一針見血的定義

思維導(dǎo)圖能提升什么思維

思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)實(shí)際用途示范

思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)：發(fā)散思維和全腦思考

2.工作坊運(yùn)作方式說(shuō)明（文字說(shuō)明）

本次工作坊干什么

彼此角色認(rèn)知和責(zé)任

一重新認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖

1.核心知識(shí)點(diǎn)回顧

全體參與：掃描二維碼，手機(jī)答題

現(xiàn)場(chǎng)找個(gè)別學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一互動(dòng)答疑

2.學(xué)員作業(yè)應(yīng)用點(diǎn)評(píng)和回顧

就學(xué)員作品和核心知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（選取有代表性或集中性的學(xué)員個(gè)別作品進(jìn)行說(shuō)明）

二制作和發(fā)散：如何用思維制作思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行話題發(fā)散

1.思維導(dǎo)圖如果從發(fā)散到收斂繪制四步法

2.現(xiàn)場(chǎng)以組為單位，進(jìn)行話題確認(rèn)（如果之前話題已經(jīng)準(zhǔn)備好，直接進(jìn)入話題方向的確認(rèn)階段）

3.如何做好發(fā)散思維：定向發(fā)散和自由式發(fā)散

4.練習(xí)：以組為單位繪制話題的思維導(dǎo)圖發(fā)散版（個(gè)人發(fā)散版）

5.點(diǎn)評(píng)：從繪制方式和思路進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑

三收斂：如何通過(guò)思維導(dǎo)圖提升邏思維

1.邏輯思維的要點(diǎn)：分類和推理

2.分類的原則和案例

3.二維分類的優(yōu)勢(shì)

4.二維的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)和搭建

5.企業(yè)案例：二維結(jié)構(gòu)作品

6.集體練習(xí)：結(jié)合工作話題做出一維或二維結(jié)構(gòu)

7.二維解決問(wèn)題方法：切割法

8.多維方法如何建構(gòu)：2*2矩陣和二維的組合

9.集體練習(xí)：結(jié)合企業(yè)話題現(xiàn)場(chǎng)搭建思維脈路

10.練習(xí)點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)各組邏輯思維脈路和要點(diǎn)

11.總結(jié)：工作中的邏輯框架搭建和規(guī)律

四如何通過(guò)思維導(dǎo)圖提升創(chuàng)新思維

3.5H1.創(chuàng)新思維的要點(diǎn)

2.創(chuàng)新思維在解題思路的位置

3.創(chuàng)新思維的方法：換問(wèn)題-換角度-換內(nèi)容換問(wèn)題：橫向和縱向置換

4.換角度：打破-延長(zhǎng)-替換

5.換內(nèi)容：質(zhì)疑法

6.集體練習(xí)：依照上節(jié)內(nèi)容的話題繼續(xù)探討，并給出具體舉措，并拿出創(chuàng)意

7.練習(xí)點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)各組創(chuàng)新思維脈路和要點(diǎn)，并且現(xiàn)場(chǎng)答疑

五軟件制作思維導(dǎo)圖

1.為什么要引入軟件和軟件種類介紹

2.軟件使用規(guī)則說(shuō)明

3.軟件如何操作

4.練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用軟件進(jìn)行練習(xí)

5.反思：手繪和軟件繪制思維導(dǎo)圖的對(duì)比

六總結(jié)

1.工作坊總結(jié)：思維導(dǎo)圖規(guī)律總結(jié)

2.思維導(dǎo)圖后續(xù)應(yīng)用跟蹤說(shuō)明

3.贈(zèng)送思維導(dǎo)圖模板庫(kù)說(shuō)明

4.答疑

宋老師

15年授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員超過(guò)8萬(wàn)

曾就職于外企和民營(yíng)企業(yè)，合資企業(yè)，曾經(jīng)工作的世界知名公司有惠普(HP)、李寧、KAPPA 、大田，擔(dān)任過(guò)部門經(jīng)理和高級(jí)總監(jiān)．他結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，研發(fā)出以問(wèn)題解決系列課程，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)可落地執(zhí)行的原則，現(xiàn)場(chǎng)就企業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行展開。所教授內(nèi)容經(jīng)過(guò)自身多年經(jīng)驗(yàn)開發(fā)并結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，客戶給予高度認(rèn)同，課程選擇率持續(xù)保持第一，所到之處客戶評(píng)價(jià)為實(shí)在有干貨，同時(shí)給予“宋工具”的美譽(yù)．在思維導(dǎo)圖領(lǐng)域，曾最早在企業(yè)領(lǐng)域探索，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，開發(fā)出相關(guān)課程，為譽(yù)為職場(chǎng)思維導(dǎo)圖第一人。常年與羅輯思維合作，與羅粉現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，進(jìn)行思維提升在行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，他參與有李寧，kappa，騰訊，百度，北京電信的行動(dòng)學(xué)習(xí)建構(gòu)和授課，并帶領(lǐng)實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)演繹，當(dāng)場(chǎng)產(chǎn)出成果，講授風(fēng)格直奔主題，體系化并指向成果導(dǎo)向。

服務(wù)過(guò)的客戶：

三星、松下、諾基亞、法國(guó)電信、益普索、拜耳、輝瑞、諾和諾德、ABB、艾默生、日立、普利斯通、東風(fēng)日產(chǎn)、現(xiàn)代汽車、奧迪、路虎捷豹，中國(guó)一汽，臺(tái)塑、奧托立夫、正新、海爾、蘇泊爾、方太、騰訊、聯(lián)想、百度、小米、滴滴，奇虎360，搜狗、四維圖新、京東方、李寧、鄂爾多斯、中國(guó)移動(dòng)，移動(dòng)管理學(xué)院、中國(guó)聯(lián)通，聯(lián)通管理學(xué)院，中國(guó)電信、南方電網(wǎng)、浦發(fā)銀行、工商銀行，中國(guó)銀行、世界銀行、廣發(fā)銀行、招商證券、廣發(fā)證券，安信證券、新華社、央廣傳媒、中糧、伊利，光明、蒙牛、嘉里大通、大田集團(tuán)、中集集團(tuán)、深高速、中外運(yùn)、中石油、白沙物流、中航油、國(guó)家核電、東方電器、中航工業(yè)、三一重工、中航信、首都航空、王府井集團(tuán)、百麗、新東方等眾多全球500強(qiáng)公司及清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)及商學(xué)院 

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