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課程介紹

據調查，在當今全球競爭加劇的時代里，組織領導者的領導力缺乏是一個全球性問題，其中中國是缺乏領導力人才比例最高的國家。有47%的被調查公司認為他們缺乏領導力人才，并且中國有61%的公司認為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養領導人的計劃，是因為他們沒有人培養。而有60%的被調研公司認為，就算有人培養，也不知如何去培養。

那么，中國組織的領導者有哪些特點？如何提高中國組織的領導者的領導力？為了幫助企業、個人澄清領導力方面的誤解，尋找到有效培養領導力的途徑。

領導力(Leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創造一個領導。關于領導力的研究首先是從領導研究開始的。

企業的執行力整體上是體現企業執行并實現企業既定策略目標的能力，企業行為是組織行為，組織的每個成員具備很強的執行力并不意味著整個組織就具備強有力的執行力，也就是說企業執行力不等于企業成員個人執行力的累加，它可以遠遠的小于或大于個人執行力的累加，其差別即在于究竟是產生內耗或是形成團隊，之所以這樣，是因為組織行為還包含了其他諸如信息傳遞、協調分工等特征。企業的執行力必須從組織的觀點探討，才足以窺其全豹，執行力的概念如果廣泛延伸，其范圍足以涵蓋管理學的大部分范疇，限于時間，僅就個人數十年企業經營的經驗，針對打造企業執行力的幾個關鍵要點，形成本課程的內容結構。

學員對象

中高層管理人員研修班人員

授課方式

透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。

講師行業經驗豐富，可針對實際狀況進行解析。

授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。

針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合

課程目標

把握管理者與領導者的區別

掌握管理與領導力的區別。

了解領導者的定位與認知。

了解領導者的魅力來源與特質

學習領導力之源泉—領導者思維創新

領導力的實務應用-情境領導的操作方法

掌握跟隨著準備的評估

掌握個人領導力提升方法

運用領導力提升員工績效

了解執行力的重要性？執行力概念是什么？

建立一支高效的中層干部隊伍，以提高公司戰略與經營目標執行力

職業化員工隊伍建設對企業執行力發展與完善的影響

使組織對執行力的要求深化至部門

使上級的策略構想及目標要求能落實至部門及其成員

解析執行力不彰的原因及執行力產生的要件，并對應主管應采取的方法與技巧，使學員能掌握具體的決策方式與操作流程。

運用具體可操作的手法，分析執行力未達更高要求的原因。

人員管理的實務技巧，以及期前規劃，期中評估，期末檢核的流程與方法，透過案例呈現，使學員能輕易掌握。

課程大綱

一管理與領導

一.管理的概念、本質與職能

計劃、組織與控制

二.領導的概念、本質與職能

決策、溝通、協調與激勵

三.領導與管理的不同？

四.管理者與領導者的區別？

五.領導力的內涵

六.領導力內涵的演繹

領導力是影響他人的過程

領導者的性格決定其領導風格。

情境是領導力發揮作用的前提

不同情境下做出不同的領導行為

七.領導工作過程

領導要讓員工滿意

優秀領導者的綜合素質

領導方法和領導藝術體現領導力

八.四大領導力層級

吸引部屬追隨的能力（感召影響力）

面對面領導力（情境領導）

間接領導力（影響群體的能力）

組織決策力（建構可持續發展組織的能力）

九.雙驅動領導力構建-成就卓越個人與組織

個體領導力的結構-情境技術

群體領導力的結構-方向+承諾

十.領導者的魅力來源及特質

自信

堅定的愿景

敘述愿景的能力

追求愿景的強烈決心

徹底了解自己的天賦專長且善用

領導遠見(Purpose)

領導熱情(Passion)

自我定位(Place)

優先順序(Priority)

人才經營(People)

領導權力(Power)

二領導者的定位與認知

一.領導的基本功夫（向下扎根）

領導的基本原則與應用練習

領導的互動要領與應用練習

領導的成長秘訣與應用練習

領導的心態調整與交流分享

二.領導的未來共識（向上開花）

三.領導者的角色認知

運營負責都的角色認知

策略規劃者的角色認知

團隊帶動者的角色認知

目標管理者的角色認知

人才培育者的角色認知

問題解決者的角色認知

績效提升者的角色認知

創新變革者的角色認知

預應布局者的角色認知

學習成長者的角色認知

三領導力的實務應用-情境領導

一.情境之評估

領導者效能因素

跟隨者的準備度

二.跟隨者狀態評

定義跟隨者準備度

定義跟隨者分類

跟隨者準備度變量分析

跟隨者準備度周期分析

領導者的效能因素

跟隨者狀態之動態關系

跟隨者狀態的評估方法及工具

案例分析

三.領導者的領導風格

動態領導模式理論——情境理論

工作行為與關系行為的分析

領導風格的分析

權力基礎與相對應的領導風格分析

實施情景領導的3個步驟

情境問題綜合研討

四.情境領導法

情境領導模式

情境領導模式之運用

作風與準備度之配合

五.情境領導應培養人才

如何做？

獎賞與懲罰

五運用領導力提升員工績效

一.績效問題

為何產生負面績效

如何解決負面績效問題

二.與跟隨者建立伙伴關系

建立伙伴關系的步驟

建立伙伴關系的關鍵

如何有效解決分歧

三.情景領導與員工績效

員工狀態發展循環模式

員工狀態退化循環模式

分析兩種循環模式，有效提升員工績效

實戰模擬訓練

案例模擬演練

六建構執行力的重要行為

一.企業的存在目的——績效

二.主管為何需要執行力

三.部門欠缺執行力衍生的弊端

四.主管執行力的四個構面

五.建構組織信任的基礎

六.了解你的企業與員工

七.實是求是與論功行賞

八.傳授經驗與培育部屬

九.知人善任并適才適所

十.構建執行力體系的行為準則

七高效執行的人員流程

一.先找對的人上車

二.人員流程的目標與關鍵作法

三.如何讓忠誠, 團結, 激勵和改變的問題都不再是問題

四.強力領導與有效授權

五.獎罰機制：準確激勵與適當激勵

六.嚴格人事政策的三種實際的做法

七.適合的人，才是最重要的資產

八.如何具備挑選人才的能力

九.建立對人才的信任

十.注重并開發員工的價值

十一.與策略、運作流程的連結

十二.管理資源評估與運作機制

八高效執行的策略流程

一.策略流程策略與績效管理鳥瞰

二.與部屬溝通部門目標—你多久與部屬溝通你設定的目標

三.策略性經營制度—企業遠景、目標及策略—高階主管的策略(方針)目標—中階主管的具體行動計劃—基層的日常工作計劃

四.分析達成績效的正面因素及負面因素

五.分析加速因子及摧毀因子

六.從組織績效落實至個人績效

七.獲得團隊的共識與支持

九高效執行的運作流程

一.工作計劃

計劃的前瞻性，決策性與目標導向性

計劃要實現自己部門的任務

計劃要成為部屬行動的依據

計劃要能評價部屬工作成果的基準

明確任務職掌分配

掌握成功關鍵要素，作成推動方案

明訂時程表與管制計劃

二.合理的分權與有效的授權

三.有效控制

檢視計劃和其實行的過程之偏差。

控制的原則—掌握執行的狀況：經由檢查、測試、調查、觀察掌握現狀與標準的差異性。

資源分配與有效協調

十發展團隊塑造文化

一.團隊共識的凝聚與整合

塑造共同的愿景

強化團隊成員價值觀的認同

強化組織成員共識

提升團隊運作共識、默契與習慣

提高個人及組織團隊的行動力

消除團隊的殺手.

二.團隊的延展與擴張——文化的力量

三.強調有紀律的文化

劉老師

學歷與現職：臺灣政治大學法律系畢業，MBA 出生：臺灣

經歷：臺灣大英法律事務所所長；歐亞法律事務所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達國際股份有限公司總經理；臺灣麥金士企管顧問股份有限公司執行副總廣東龍邦物流有限公司執行總經理兼華北區總經理；深圳市麥金士企業管理咨詢有限公司CEO；清華大學長春總裁班客座教授，北京交通大學汽車營銷EMBA班特聘講師,上海交通大學及華北電力大學研修班特邀授課講師，眾多銀行證券等金融機構特聘講師。

簡要介紹

臺灣劉成熙老師為兩岸三地著名實戰管理培訓專家，曾是臺灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰管理 (戰略及市場，以及人力資源)，18年管理咨詢與培訓功底和經驗，全面深入了解兩岸三地企業特點（國企；私企；中資；外資企業）的全部營運，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰思路，透過突破習慣領域，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式，使學員產生行動，帶領企業再創佳績）。他已悄然服務授課50家世界五百強企業，120余家中國五百強企業，1500多家中型企業，線上線下累計近百萬企業中高管和精英學員，始終堅持專業創造價值的服務理念，獲得客戶超高滿意度和客戶返聘率，授課量在行業內遙遙領先。

品牌知名度：

中華講師網管理領導類講師排名前5名以內，綜合實時排名前15名以內，總裁網博客點擊率人際全網前20名以內, 中國實戰派講師100強之一，臺灣講師內地授課量前三甲，持續九年授課每年達到280天以上。

演講與授課專題：

企業戰略管理與策略規劃

戰略解碼與執行工作坊

年度經營計劃制定與執行

企業戰略創新與變革

突破習慣領域-打造組織再成長的動力

創新管理與領導變革之道

LTP卓越領導力&情境領導&情商領導力

教練領導力&變革領導力

MTP中高層干部管理技能提升（12大模塊）

商務演講與呈現技巧

部屬培育與在職OJT

目標管理與績效考核

卓越績效管理實務

高效執行力打造卓越企業

企業內部講師培訓TTT(初中高)

跨部門溝通與協作技巧#管理溝通技巧

非職權影響說服力與沖突管理

問題分析與決策方法&系統思考&決斷

BLM戰略與執行&戰略KPI制定與目標分解

麥肯錫解決問題七步成詩

雙贏商務談判技巧

高效能人士的七個習慣

創新思維&金字塔原理邏輯思維訓練

高績效團隊建設#沖突管理

新生代后員工管理技巧#學習型組織創建

績效面談與輔導技巧&招聘與面試技巧

企業教練技術&基于教練技術的輔導技巧

人才培養與組織建設

非人力資源經理人的人力資源管理

高端客戶營銷心理學與溝通技巧

高端優質客戶服務與投訴技巧

顧問式銷售與大客戶銷售技巧

市場營銷策略與銷售技巧

無邊界管理與群策群力

授課方式

啟發式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導師多年的實際工作經驗和從事職業顧問案例開放式與您分享

講師風格

透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快；講師行業經驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合

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