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【課程背景】

企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗，更不是靠拍腦門兒、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運用好推廣；對于生產(chǎn)一線班組長而言，在成功和出色地完成一項工作的過程中，總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法，對工作本身是一種阻礙。許多班組長常對以下問題感到困惑：

如何拋開問題表面的迷霧，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)？

如何改變原有的慣性思維與沖動型解決問題的習慣？

如何用系統(tǒng)思維分析和解決問題，并用有限的資源高效解決問題？

問題分析與解決能力已經(jīng)成為生產(chǎn)一線人員，特別是一線班組長必備的基本能力之一；

【課程目標】

清楚掌握如何確定生產(chǎn)現(xiàn)場的問題

生產(chǎn)現(xiàn)場問題出現(xiàn)的根源

明確使用尋找問題根源產(chǎn)生的原因的4M法

掌握現(xiàn)場改善的方法技巧及工具

掌握PDCA問題解決的流程

問題的預防是關(guān)鍵

防止問題的出現(xiàn)，明確如何合理規(guī)劃班組長的一日工作

【課程對象】

班組長、拉長、線長、現(xiàn)場基層主管

【課程大綱】

楔子開篇

現(xiàn)場班組長存在的價值和意義

現(xiàn)場生產(chǎn)問題出現(xiàn)導致哪些后果？其中最重要的是？

第一部分：生產(chǎn)現(xiàn)場的問題分析與解決之道

一、生產(chǎn)現(xiàn)場有哪些問題

1、什么是問題？

2、生產(chǎn)現(xiàn)場有哪些問題？導致了關(guān)鍵性的結(jié)果——成本增加

3、生產(chǎn)現(xiàn)場問題發(fā)生的根本性原因——浪費

4、尋找浪費的4M方法

二、現(xiàn)場改善的基本流程

1、改善的概念與原則

2、改善的優(yōu)先順序

3、PDCS~SDCA改善工具

三、問題分析與解決之道

1、問題討論

小組討論：我們?nèi)粘Ｐ枰鉀Q的問題有哪些？（P-D-Q-C-S-M）

2、PDCA問題解決的八個步驟

（1）界定問題三步法

（2）問題產(chǎn)生的原因分析（改善的工具: 魚骨圖）

頭腦風暴法的運用（案例分析：組裝件配套鉆孔直接太小）

小組討論：現(xiàn)場主要問題的原因分析

（3）要因確認（從全部原因中找出主要原因）

（4）制定對策（針對主要原因制定措施計劃）

工具：5W1H 對策表實例

（5）實施計劃

（6）檢查效果

（7）總結(jié)經(jīng)驗

（8）遺留問題處理

3、簡單問題處理方法

（1）5 Why ?

案例分析：實現(xiàn) 0 故障的對策

四、解決問題方法與案例

1、3C

（問題、原因和對策）

2、六步法（升級版問題解決的8D）

（1）發(fā)現(xiàn)問題，制定目標

（2）分析問題

（3）提出潛在的解決方法

（4）選擇并規(guī)劃解決方法

（5）評估解決方法

（6）評估解決方法

3、產(chǎn)品工序法

案例分析：回轉(zhuǎn)驅(qū)動機械加工部件工序改善

第二部分：金牌班組長的一日工作標準化運作

開篇楔子：班組長的一口清作業(yè)

1、班組長一日工作全貌

案例分享：我的老東家一線班組長的一天!

2、工作交接

3、高效率早會

（1）經(jīng)營 · 生產(chǎn) · 品質(zhì) ·6s · 紀律 · 風氣· 通知

（2）早會的重要性：即時教育，扶正壓邪

互動模擬：以小組為單位現(xiàn)場模擬早會

4、生產(chǎn)確認

（1）5M1E班前確認工作法

5、制程質(zhì)量控制

（1）現(xiàn)場品質(zhì)管理的三不政策

（2）如何提高員工的質(zhì)量意識

（3）加強品質(zhì)巡檢

（4）現(xiàn)場品質(zhì)管理的目標

6、關(guān)鍵質(zhì)量控制點與4M1E變化點把握

（1）關(guān)鍵質(zhì)量控制點的管理

（2）4M1E變化點把握

①變化點定義

②變化點管理目的

③變化點的構(gòu)成

（變化點管理工具運用）

7、生產(chǎn)進度管理（生產(chǎn)進度落后的處理方法）

（1）緊急措施

（2）預防措施

8、班組長如何向上司傳遞信息（向上管理）

9、報表填寫

（生產(chǎn)報表；品質(zhì)統(tǒng)計；出勤；效率——人效、工時）

10、當日工作總結(jié)

黃老師

講師背景：

高級企業(yè)管理講師

高級心理咨詢講師

中國人力資源協(xié)會特約講師

地質(zhì)大學、科技大學、工業(yè)技術(shù)學院、財經(jīng)大學等特聘就業(yè)指導講師

曾任：萬基集團│人力資源&生產(chǎn)總監(jiān)

天業(yè)通聯(lián)重工│人力資源總監(jiān)

浙江樂城集團 │培訓運營總監(jiān)

職業(yè)履歷：

19年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，歷任行政外聯(lián)、人資經(jīng)理，生產(chǎn)科長及人資總監(jiān)，幫助公司搭建了商學院體系建設，開設了管理干部培養(yǎng)體系以及內(nèi)訓師選拔、培養(yǎng)體系，具有豐富的實戰(zhàn)管理和培訓經(jīng)驗。老師濃縮10多年的管理精華，總結(jié)出一系列實戰(zhàn)、有效、可持續(xù)的企業(yè)管理的工具模型與方法，擅長團隊建設、管理綜合技能提升、班組生產(chǎn)等課程，并且能根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的文化及發(fā)展現(xiàn)狀進行針對性實戰(zhàn)授課。

多年來，老師研究《道德經(jīng)》《鬼谷子》等中國傳統(tǒng)文化，并舉辦相關(guān)課程弘揚中華傳統(tǒng)文化，開發(fā)了國學智慧系列課程，為社會各界人士進行授課，獲得了大家的好評。

授課風格：

黃老師的課程一直倡導“不打雞血”的務實培訓，從企業(yè)實際需求出發(fā)，遵循以參訓學員為主體的實戰(zhàn)培訓方式，寓教于樂，實訓與拓展相結(jié)合；以“游戲互動法+案例解析法+故事引導法+視頻展示法”，完成每一個課題。幽默、風趣、活躍、富有激情的課堂氛圍，可以滿足所有參訓學員的需求，同時適合參訓人員的學習及知識點的吸收。

主講課程：

管理系列課程：

《國學智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》

《國學經(jīng)典與管理智慧》

《問題的分析與解決》

《場景化溝通：360度無障礙溝通的藝術(shù)》

《從中層到中堅：中層管理者的團建必修課》

班組長系列課程：

《班組長管理賦能五項修煉》

《金牌班組長：高績效團隊建設》

《金牌班組長：工作標準化與問題分析解決》

《班組長角色認知與管人實務》

部分服務客戶：

電力行業(yè)：國網(wǎng)石家莊供電公司、國網(wǎng)滄州供電公司、國網(wǎng)保定供電公司、國網(wǎng)泊頭供電公司、國網(wǎng)黃驊公司、國網(wǎng)易縣供電公司、國網(wǎng)青縣供電公司、國網(wǎng)南皮縣供電公司、國網(wǎng)國網(wǎng)獻縣供電公司、國網(wǎng)鹽山縣供電公司、國網(wǎng)淶源縣供電公司、國網(wǎng)臨城縣供電公司、國網(wǎng)任丘供電公司、國網(wǎng)河間供電公司、國網(wǎng)滄縣供電公司等

生產(chǎn)制造行業(yè)：崇佑（中國）新材料有限公司、中航工業(yè)宜賓三江工業(yè)集團、北京中泰盛、北京黑皮鈦科技、河北旭陽集團、保定卷煙廠（中煙）、東莞市德懋機電有限公司、東莞市巴斯锘衛(wèi)浴有限公司、關(guān)西氈子電子(東莞)有限公司、佛山市南海區(qū)潤新塑料制品廠、深圳市衡泰信科技有限公司、東莞梵尼詩文化科技有限公司、東莞市利安達環(huán)境科技有限公司、廣州金酮特殊醫(yī)用食品有限公司、珠海晉華科技有限公司、博羅縣惠強玻璃有限公司、深圳市天正音電子科技有限公司、中山市納艾斯照明科技有限公司、廣州鐵路機車配件廠有限公司等

其他行業(yè)：塔壇商貿(mào)城、樂城國際貿(mào)易城、卓創(chuàng)地產(chǎn)、金正集團、長沙君振集團、海南招商局物業(yè)管理三亞分公司；紅星美凱龍、陽光保險集團、同方全球人壽、長城人壽等

客戶評價：

黃老師幫助某國網(wǎng)進行中基層管理訓練，課程講授幽默風趣，有理有據(jù)便于參訓學員的落地實施。

——國網(wǎng)保定培訓中心

黃老師分享的《領(lǐng)導力之領(lǐng)導藝術(shù)》課程，有理有據(jù)，淺顯易懂的案例引入，打開了我們中層管理者的管理思路，扭轉(zhuǎn)了老套路老方式的管理模式，形象生動的分析了我們大部分人的困惑，例如溝通、工作交辦、下屬激勵、應當在下屬面前表現(xiàn)的樣子等等。聽完課，我們思路清晰了，也讓我們公司這些中層管理者明白了自己應該怎樣做了。這是我們第三次采購黃老師的課，計劃繼續(xù)采購黃老師的《攻守道》系列課程

——崇佑（中國）新材料總經(jīng)理王總

這是黃老師第五次來到我們培訓中心了，以前都是給所長、局長做課程，這一次是給我們新進員工做培訓，效果很好，本來這批新進的學生學歷都很高，都是碩士和博士，開始我們都擔心來的老師能不能帶起來。《完美執(zhí)行力打造》這個課程，黃老師沒有講理論，而是從職場實際出發(fā)，以案例帶入分享。這些高學歷的學員都很受用，可以說是一致好評。

——國網(wǎng)某市公司

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