九段經理人?采用全情景沙盤教學
【課程編號】:NX34983
九段經理人?采用全情景沙盤教學
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【所屬類別】:領導力培訓
【培訓課時】:2天
【課程關鍵字】:經理人培訓
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【課程背景】
BD集團下屬的BD互聯網科技公司最近新入職一名運營總監高守譚,面對要求苛刻且喜歡親歷親為的上司,已是焦頭爛額,而間接上司的一次越級調查讓高守譚與上級的關系更加不可收拾。恰在這時,項目總監吳圖的一紙投訴,讓高守譚方寸大亂……在現實工作中,管理者不僅要認識自己,還要處理與上司、下屬、同事、客戶之間的各種人際關系,以及由此產生的問題?!毒哦谓浝砣?trade;》360°剖析經理人工作中接觸的五大角色,用課堂情境還原管理現場,用圍棋的哲學演繹管理精髓。課程將圍棋的“十大要訣”“弈”的哲學、方圓、黑白、圍棋別稱等與課程深度整合,讓學員在19組工作場景,38個情景的研討中享受“沖段”的樂趣。沖突味十足的故事情節,火藥味濃烈的升段競賽進程,打破傳統的培訓模式,讓學員能輕松地將學習內容與實際工作無縫對接。
【課程收益】
在阿富汗戰爭中,美軍以極少的人員傷亡制造了敵軍30多萬人的傷亡,秘密武器就在于位于美國加州的歐文堡軍事訓練基地,該基地有一個非常神秘的核心武器—情景訓練。
《九段經理人™》采用全情景沙盤教學,38個典型工作場景還原管理者在工作現場遇到的挑戰和問題,基于建構主義的教學設計,課程關注學員實踐升華和思想碰撞,講師在課程中不講大道理,50多個知識點和實用管理工具布局在教學活動全程。跌宕起伏的課程劇情發展,生動活潑的角色人物形象,火花四濺的管理思想碰撞,潤物無聲的教學內容轉化。讓學員“學起來有意思,用起來更方便”。
【教學形式】
情景案例復盤68%+知識點講解13%+教學案例4%+管理視頻解析13%+定制教學游戲2%+翻轉課堂教學
【課程大綱】
導論
1、視頻賞析:從歐文堡看美軍為什么這么強大
2、歐文堡訓練基地:為什么需要情景教學
3、圍棋與管理的關系:圍棋中的管理哲學
4、課程劇情框架介紹
5、課程人物角色關系及特點介紹
6、課程競賽(沖段)規則介紹
模塊一、經理人的角色篇
1、經理人面臨三大角色難題:角色轉換,樹立威信,自我突破
2、視頻+討論:上下之間
3、經理人的蠻力、權力、威力、魅力四力變化背后角色階段
4、經理人的核心角色成份:團長、政委、特種兵
5、角色成份與管理者的“層級”關系
6、情景模擬:樹不落葉,你將失業
7、“問題”與管理的關系:經理人存在的核心價值是什么
模塊二、管理上級篇
1、情景演示:上級其實也是需要管理的
2、管理上級的本質:管理資源
3、視頻:其實你不懂我的心-管理上級從理解上級開始
4、上司的分類及“管理策略”
5、德魯克“輔佐上司八大原則”
6、與上司相處的心理距離與物理距離
7、視頻:看越級指揮背后的邏輯
8、輔佐與管理“外行”上級
模塊三、管理協同篇
1、案例:西南航空協同前后數據對比
2、如何看待客戶投訴與部門協作的關系?
3、討論:工作中的灰色地帶和重影區域是怎么來的?
4、案例:范蠡販馬的協同哲學
5、協同真理:不協同是應該的,協同是不應該?
6、協同的本質:如何將C類事件提升至A類事件
7、“指名道姓”在尋求協同中的運用
8、諾拉比海灘實驗:巧用“承諾和一致”原理
模塊四、管理團隊篇
1、燃性:部屬的自我角色意識
2、管理部屬的價值觀:判斷部屬是否為“忠”
3、團隊管理用人的三大原則:
1)用人是一個過程;2) 用人唯“忠”(價值觀);3) 團隊匹配與個人價值
4、管理者的窘境:管理者的“被”團隊
5、如何管理部屬中的“龍鳥人”
6、針對不同員工的四種指導方法
1)單向指導 ; 2)雙向互動; 3)幫而不卸; 4)松而不斷
7、理性面對員工去留的“透明且堅硬”法則
8、功過不相抵原則:賞不遷時,罰不逾矩
9、視頻:《走向共和》看管理者的激、殺、獎、赦
10、英雄難過“人情關”:如何面對部屬的特殊請求?
11、正常時期與非常時期激勵部屬的三種經典方法
結論:
小組慶功感言設計并發表
兵無常勢,水無常形,管理無定勢!
丁老師
講師資歷
10余年培訓經驗;6年管理經驗;6年課程研發經驗
AACTP國際認證培訓師
CSTD認證學習設計師
企業高級培訓師認證講師
U啟教練®認證授權講師
TTTCS ©認證授權講師
WFA國際促動師協會認證促動師
國際情景沙盤認證講師
中國培訓師大聯盟優秀認證講師
AACTP培訓師俱樂部微課大賽評委
《別具一格-問題分析與解決》©版權課程設計者
擅長領域:沙盤、TTT課程開發與設計、教練型領導力
培訓經驗
丁繼彪老師結合10余年的管理與培訓經驗,在課程獨立研發與設計中,以行為落地為目標,從企業的實際問題出發,結合參訓學員背景達到高參與度高收獲的課程效果。切實提升企業績效。結合《高效能人士的7個習慣》研發出《玩轉魔方學管理》的課程;結合教練技術研發《問題分析與解決》的課程,在交付中受到各類型企業管理層的一致好評。在擔任管理工作的時間里,培養出百余名內部培訓師。
2021年7月咪咕公司交付《教練式目標管理》課程;
2021年8月咪咕公司交付《教練式輔導者》課程;
2021年8月交付中旭廈門《九段經理人》課程;
2021年9月交付蘭州銀行《沙漠掘金》課程;
2021年10月交付迪賽基業《經營意識與管理》沙盤課程;
2021年10月交付寧波農業領軍人才《團隊協同與管理》課程;
2022年2月交付中旭重慶《九段經理人》課程;
2022年3月交付中旭合肥《九段經理人》課程;
2022年3月交付中國移動內蒙《領導力教練》課程;
2022年4月交付中旭深圳《九段經理人》課程;
2022年5月交付重慶川維石化《九段經理人》課程;
2022年6月交付中旭長沙《九段經理人》課程;
2022年6月交付華友鈷業《九段經理人》課程;
2022年6月交付TCL科技集團《九段經理人》課程;
2022年7月交付金隅集團《九段經理人》課程;
2022年7月交付寧波經理人學院《沙漠掘金》沙盤課程
2022年7月交付中信銀行《勇攀高峰》沙盤課程
2022年7月交付渤海銀行《溝通與執行》課程
2022年8月交付南方電網《高效能工作》課程
2022年8月交付南方電網《管理技能提升》課程
2022年8月交付興業銀行《勇攀高峰》沙盤課程
主講課程
《九段經理人TM》
《溝通密鑰TM》
《U啟教練®》
《問題分析與解©》
《TTTCS—教練式培訓師培訓©》
《新晉管理者必修課》
《教練型目標管理》
《讓熱情轉換成效能-新員工角色轉換》
《經營意識與管理》沙盤
《勇攀高峰》沙盤
《沙漠掘金》沙盤
授課風格
混合式教學,學員參與度高:將引導教練、即興討論、視覺呈現、游戲設計等前沿教學手法融入課堂中,形式豐富多彩,學員積極參與,課堂引人入勝。
課后可轉化,績效改進度高:課上內容均經實踐檢驗,簡單易操作,可復制性強,學員訓后可立即運用于工作中,改進績效。
培訓宗旨:“培訓前必須了解培訓需求,不講千篇一律的標準化課程。”同一個主題課程,由于學員和組織者需求的差異,培訓師會呈現不同的內容。
客戶見證
中歐國際工商學院、 長江大學EMBA、長江總裁班、北京大學EMBA、清華大學EMBA、人民大學EMBA、對外經濟貿易大學EMBA、南開大學EMBA、航天一院、混沌商學院、格局商學、中國建設銀行、中國農業銀行、郵儲銀行、渤海銀行、天津銀行、浦發銀行、華潤、百盛、迪卡儂、中環股份、山西煤監局、中建六局、中國進出口、中國聯通、濟南煙草、津酒集團、百事可樂、聯合礦產、施耐德、諾和諾德、忠旺鋁業、紅日藥業、京東、58同城、美的、網易、中糧集團、艾默生、TNT物流、約翰迪爾、捷爾杰、融創地產、富力地產、華僑城、保利地產等院校和公司。
部分授課評價
課程邊指導邊總結,發現團隊問題及時指出,讓大家更多了解到自身的壁壘,和團隊影響力的巨大作用。之前我們都知道木桶原理的短板與長板,今天我們更深刻領悟到“縫隙”才是決定成敗的關鍵。希望我們團隊能像魔方一樣,各自在自己的軌跡上運轉,相互“借位、補空”但彼此咬合無嫌隙,大大提升我們的“運轉”速度!
聯合礦產副總——陸存紅
第四組中有位學員之前在網絡視頻教材中自學過魔方復原,自認為起點高于別人。但之后的學習及比賽發現,如果之前所學與今天不能形成統一,反而會成為絆腳石。個人大魔王爭霸賽中,一直在臺下優秀的學員,最終沒能取得勝利。是因為在臺下每次鍛煉都有人提醒要慢,別著急。到臺上比賽沒有了提醒,第二層復原錯了三次才最終完成。目標不正確,執行力越強,錯的越多。
津亞電子高管——張巧麗
參與此次培訓的學員為通用半導體中高層領導。在緊張而有序的兩天培訓中,學員高度配合。第一天很多年齡偏大的管理者帶著自己的認知來到現場,在培訓的促動環節中認真主動,將隨時的所感所想發于公司培訓平臺進行互動。
——通用半導體培訓負責人
2019年進入互聯網快速發展時代,互聯網公司的領導趨于年輕化。在管理經驗不足的前提下,經過兩天的魔方復原各個階段,使管理者革新思維,創建管理模式。過程中引用“復盤”進行回顧,不僅帶領大家使用管理工具,同時,更加深對于刻意練習的認知。從而更好的提高管理能力。
——58同城高管
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