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【課程背景】

在全球化競爭愈加激烈的市場環(huán)境下，越來越多的企業(yè)意識到商業(yè)模式創(chuàng)新的重要性和價值。商業(yè)模式創(chuàng)新可以幫助企業(yè)更好地適應(yīng)市場變化和客戶需求，提高競爭力和組織效益。然而每到這一步，就會遇到一個繞不過的問題：從哪開始？

商業(yè)模式創(chuàng)新并不是一個輕松的任務(wù)，它需要多崗位企業(yè)決策人員具備多方面的準備，充分認識商業(yè)模式創(chuàng)新并了解應(yīng)用方法，本門課程正是為此而定制。

我們將深入探討商業(yè)模式創(chuàng)新方面的各個方面，為企業(yè)管理決策者提供切實可行的建議和方案，并創(chuàng)建更具創(chuàng)新性和更可持續(xù)性的商業(yè)模式。在課程中，學(xué)員將從多個角度全面了解和掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的方法和技能，學(xué)習(xí)商業(yè)模式畫布、輕量創(chuàng)新、智能商業(yè)模式等前沿理論，經(jīng)濟實驗、蒙特卡羅模擬等評估方法。此外，課程還將涵蓋商業(yè)模式創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新、解構(gòu)式創(chuàng)新、代理創(chuàng)新等常見內(nèi)部創(chuàng)新方法的實踐和案例。學(xué)員還可以更深入地了解商業(yè)模式的社會和環(huán)境功能與貢獻，以及其可能的未來發(fā)展趨勢。此外，課程將使用多樣化的教學(xué)教學(xué)工具、實例和案例、互動和實戰(zhàn)體驗，以為學(xué)員提供一個充實而有趣的學(xué)習(xí)氛圍，以更好地促進他們的認知和思考。

【課程收益】

掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的基本概念和技巧，提高業(yè)務(wù)及管理技能；

掌握戰(zhàn)略環(huán)境分析和商業(yè)模式創(chuàng)新中不同的工具、模型、理論和應(yīng)用，識別它們的特點和價值；

運用商業(yè)模式設(shè)計思維、數(shù)據(jù)分析和預(yù)測等工具來確定最符合實際情況的商業(yè)模式方案；

學(xué)會將創(chuàng)新的想法轉(zhuǎn)化為可操作的策略；

發(fā)現(xiàn)商業(yè)模式創(chuàng)新中的潛在機會與風(fēng)險，學(xué)會有效評估和實施商業(yè)模式創(chuàng)新策略；

意識到新環(huán)境下商業(yè)模式創(chuàng)新所需的群體智慧環(huán)境，并積極尋求合作網(wǎng)絡(luò)；

改變傳統(tǒng)商業(yè)模式的慣性思維，迎合市場需求和變化；

建立適應(yīng)性強、靈活性強、可持續(xù)性強的商業(yè)模式，以適應(yīng)市場痛需變化。

掌握辨識企業(yè)核心能力，進行產(chǎn)業(yè)價值鏈或商業(yè)模式創(chuàng)新的方法

【課程特色】

以實踐為導(dǎo)向的設(shè)計過程，最前沿的方法論和思想，學(xué)以致用的工具，可定制化的課程，案例豐富，邏輯清晰。

【課程對象】

企業(yè)高管、投資者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新負責(zé)人

【課程大綱】

一、什么是商業(yè)模式創(chuàng)新？

1、商業(yè)模式定義和分析

2、創(chuàng)新方法分類及常見模式

3、實戰(zhàn)案例解析

二、如何釋放你的商業(yè)模式創(chuàng)新潛能？

1、商業(yè)模式設(shè)計思維（Design Thinking）

解決問題和推動創(chuàng)新的方法論

2、商業(yè)模式設(shè)計思維的五個階段

3、設(shè)計思維工具

用戶畫像與故事板

快速原型

實戰(zhàn)：設(shè)計思維實例演練

案例：英特爾/得勒/豐田

三、如何進行戰(zhàn)略環(huán)境分析與商業(yè)模式創(chuàng)新？

1、傳統(tǒng)戰(zhàn)略環(huán)境分析

SWOT與PESTEL

2、前沿戰(zhàn)略環(huán)境分析

環(huán)境掃描與聯(lián)邦戰(zhàn)略(Federation Strategy)

客戶映射與模擬仿真

商業(yè)模式綜合杠桿(Business Model Integrative Levers)

3、商業(yè)模式創(chuàng)新策略

創(chuàng)新分類

實現(xiàn)方法和關(guān)鍵因素

案例：英特爾/得勒/豐田

四、如何設(shè)計與商業(yè)模式匹配的企業(yè)文化？

1、企業(yè)文化的構(gòu)成要素

2、愿景、使命、文化的真相

3、文化因素對商業(yè)模式的影響和建設(shè)策略

實戰(zhàn)：重新定義企業(yè)文化

五、商業(yè)模式創(chuàng)新實戰(zhàn)

1、商業(yè)模式畫布的9要素

實戰(zhàn)：商業(yè)模式畫布

2、輕量創(chuàng)新的概念、特點及應(yīng)用范圍

3、商業(yè)模式遷移的實踐方法、邏輯和工具

六、如何進行有效數(shù)據(jù)分析和商業(yè)模式評估？

1、數(shù)據(jù)分析工具及評估標準

數(shù)據(jù)分析的目的和類型

數(shù)據(jù)采集和處理方法

商業(yè)模式指標、估值方法及優(yōu)化

2、經(jīng)濟實驗和蒙特卡羅模擬方法的應(yīng)用

案例：

七、如何鏈接商業(yè)模式與產(chǎn)品創(chuàng)新？

1、商業(yè)模式創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新間的差別與聯(lián)系

2、解構(gòu)式創(chuàng)新

3、代理型創(chuàng)新

案例：

八、如何理解和應(yīng)用智能商業(yè)模型？

1、智能商業(yè)模式

2、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)對商業(yè)模式創(chuàng)新的影響和應(yīng)用前景

3、案例解析：智能商業(yè)模型的具體運營模式

案例：

陸老師

陸堯老師

——產(chǎn)品戰(zhàn)略與創(chuàng)新思維培訓(xùn)專家

曾任 佳沃生態(tài)鏈商學(xué)院 產(chǎn)品總監(jiān)

曾任 3W鷹學(xué)院 產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)

曾任 EntrepreneurCN 創(chuàng)業(yè)教練

佳沃·四時學(xué)堂 創(chuàng)新講師

3W鷹學(xué)院 金牌講師

【個人簡介】

實戰(zhàn)背景：12年一線培訓(xùn)及產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗，近5年乙方商業(yè)教練經(jīng)驗；先后5次0-1完成企業(yè)培訓(xùn)體系搭建，并成為業(yè)內(nèi)標桿，也在乙方為60+家企業(yè)提供過企業(yè)戰(zhàn)略、團隊培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力提升等企業(yè)咨詢服務(wù)；擅長游戲化運營，具備整套企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)操盤能力。

專業(yè)優(yōu)勢：，深諳ADDIE模型、基于GROW模型與ORID的引導(dǎo)式教練法、擅長基于FOCUS+FDD的敏捷開發(fā)，熟練應(yīng)用五星教學(xué)法+行動學(xué)習(xí)模式，有基于八角模型和4K2F的10年+游戲化產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗；精通產(chǎn)品創(chuàng)新思維、商業(yè)模式打磨、用戶體驗設(shè)計；AA認證商業(yè)創(chuàng)業(yè)教練。

曾在集團流動率高達50%且業(yè)績增長率較低的背景下，完成培訓(xùn)體系搭建、銷售、領(lǐng)導(dǎo)力課程開發(fā)、企業(yè)文化建設(shè)；實現(xiàn)了推動職能崗位工作效率提升近50%，業(yè)務(wù)團隊業(yè)績額提升100%，人員流失減少30%。先后20+項to C/to B/to G多類型產(chǎn)品項目設(shè)計、研發(fā)經(jīng)驗，擅長從產(chǎn)品到品牌的整體化運作，具備從前端產(chǎn)研，到后期落地實施全鏈路實戰(zhàn)經(jīng)驗；曾主導(dǎo)3W鷹學(xué)院的品牌體系建設(shè)與課程體系研發(fā)，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者群體中第一品牌的定位，其課程框架被多數(shù)友商認可并借鑒。

團隊能力：從0-1組建過團隊，也曾作為空降管理快速融入原團隊，能根據(jù)不同企業(yè)現(xiàn)狀制定管理策略，激發(fā)團隊人員工作積極性，帶領(lǐng)團隊超考核完成kpi指標，曾主講Work Smarter Not Harder課程。

綜合素質(zhì)：項目管理能力：具備調(diào)研診斷，方案設(shè)計、課程開發(fā)及實施到培訓(xùn)效果跟蹤復(fù)盤等全流程管理能力；戰(zhàn)略制定與落地力：能向上兼顧企業(yè)戰(zhàn)略，向下落地方案；跨行跨崗能力：5次跨行，4次跨崗經(jīng)驗，能快速摸清新行業(yè)的方法論；邏輯分析力：熟練使用痛點、癢點邏輯，講why清晰，強結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)性邏輯思維。

陸堯老師認為每一家企業(yè)都應(yīng)該擁有自己的態(tài)度，企業(yè)的態(tài)度將為品牌賦予靈魂，品牌有了靈魂，產(chǎn)品便會帶上溫度，有溫度的產(chǎn)品才能與用戶產(chǎn)生羈絆，從而回饋企業(yè)。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)維度：十余年產(chǎn)品人的實操經(jīng)驗，十余年只做創(chuàng)新產(chǎn)品的獨到見解，十余年前沿案例的研究與迭代，以強落地性與工具性的自有模型，將產(chǎn)品戰(zhàn)略和創(chuàng)新思維推進到下一層級。

教學(xué)維度：多次0-1完成商學(xué)院搭建，深入企業(yè)運營調(diào)研超過200家。十年商業(yè)授課，五年商業(yè)教練。共同組成了以沙盤模擬、商業(yè)畫布、工作坊等多變形式進行強互動，重實操，學(xué)完即用的引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。

結(jié)果維度：案例逐一解析，復(fù)盤失敗原因；分享成功經(jīng)驗，點評一針見血；問題舉一反三，技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

個人特質(zhì)：輕松愉快，深入淺出；生動活潑，通俗易懂；談笑風(fēng)生，印象深刻。

【主講課程】

《產(chǎn)品創(chuàng)新大師工作坊—企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新全流程解決方案實戰(zhàn)》

《產(chǎn)品創(chuàng)新實戰(zhàn)—從用戶畫像到產(chǎn)品創(chuàng)新管理》

《重新定義商業(yè)未來—探索商業(yè)模式創(chuàng)新的整體認知和實踐技能》

《經(jīng)濟世代的用戶體驗提升 》

《顛覆性創(chuàng)新思維—在快速變革的市場中打造企業(yè)領(lǐng)先競爭優(yōu)勢》

【部分項目案例】

序號客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容成果

1佳沃生態(tài)鏈

（2021-2022年）1．核心模型研發(fā)

2．標準化產(chǎn)品開發(fā)自主研發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)新模型，品牌創(chuàng)新模型各1個。主導(dǎo)加速營、訓(xùn)練營、向新營、實戰(zhàn)營 標準化產(chǎn)品開發(fā)，累計完成15次迭代。與重慶江津區(qū)政府合作以論壇形式落地向新營。

23W咖啡

（2015-2017年）1.0-1打造國內(nèi)首個體系化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品

2.旗下“鷹學(xué)院”品牌化塑造。1個月內(nèi)完成產(chǎn)品設(shè)計與框架交付，3W將其沿用至今，并逐漸被多數(shù)創(chuàng)服企業(yè)引用。

年度內(nèi)課程覆蓋包括北京、上海、廣州、深圳在內(nèi)的9各城市，超過200家企業(yè)，1000余人參訓(xùn)。

以產(chǎn)品體系優(yōu)化+會員體系差異化+活動生態(tài)化等組合，年度內(nèi)實現(xiàn)國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者首選品牌定位

3某一站式金融集團

（2015年）1.搭建培訓(xùn)體系

2.培訓(xùn)會議實施獨立開發(fā)業(yè)務(wù)、職能兩大模塊，包含企業(yè)文化、崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、自我管理提升、溝通能力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等9大模塊近20個課程及培訓(xùn)項目開發(fā)。在全國范圍落地個人管理、項目管理、顧問式營銷等內(nèi)容在內(nèi)15場培訓(xùn)會議。年度內(nèi)推動職能崗位工作效率提升近50%，業(yè)務(wù)團隊業(yè)績額提升100%，人員流失減少30%。

【服務(wù)客戶】

驕王、德康味業(yè)、西大魔芋、麻爪爪、江小白-梅見、藍竹、小白養(yǎng)寵、留學(xué)天書、活動天下、蟲洞翻翻、同齡圈、實現(xiàn)網(wǎng)、大演繹科技、Teambition、匠游科技、韓梅梅、Dao店、千尋。

【學(xué)員評價】

陸堯老師是少見的始終在大量學(xué)習(xí)的人，并且同時具備產(chǎn)品和市場的雙向視野。他所分享的思考框架能夠幫助企業(yè)管理者形成自己的創(chuàng)新思維能力。

-----時任四時學(xué)堂CEO 李萌

陸堯老師非常擅長拆解復(fù)雜的問題，并對拆解后的每個模塊提供有效的解決方案。對未來潛在的問題有準確的預(yù)測，經(jīng)過他的培訓(xùn)，讓企業(yè)通過提升內(nèi)驅(qū)力主動提前應(yīng)對。

-----時任鄭州點動科技CTO 王建

陸堯老師的課程有極強的互動性，并非拋出問題做頭腦風(fēng)暴，他會根據(jù)特別的需求提供應(yīng)對問題的思考框架。學(xué)院帶著這個框架，能在他的引導(dǎo)下快速準確的識別問題，并最終得到適合自己的解決方案。

-----時任留學(xué)天書CFO陳子霞

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