卓越領導:領導力六法
【課程編號】:NX36822
卓越領導:領導力六法
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【所屬類別】:領導力培訓
【培訓課時】:2-3天
【課程關鍵字】:領導力培訓
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【課程背景】
領導力有兩個基本角色:疏通管道和書寫詩歌
為保障日常任務效率做基礎工作的同時
不被結果所束縛,像詩人一樣欣賞人生,并傳播人生的樂趣
—— 詹姆士·馬奇
領導力是管理視野的天花板,是管理實踐的力量源泉;領導力的影響,體現在管理的方方面面,滲透于管理流程的點點滴滴,往往存在以下問題:
● 問題1:領導缺信仰--缺少以精神為核心的內驅力,導致利盡人散難持續
● 問題2:領導缺本源--缺少以理論為核心的支撐力,導致隨心所欲必逾矩
● 問題:3:領導缺彈性--缺少以變革為核心的創新力,導致與時俱進成口號
● 問題4:領導缺黏性--缺少以涵養為核心的親和力,導致問題處理硬著陸
● 問題5:領導缺訓練--缺少以固化為核心的專注力,導致知行合一難落實
《卓越領導:領導力六法》課程,其內在邏輯,以領導者的自我修養和自我領導為基礎,由內而外,轉化為領導行為和領導范式,去影響、激勵他人;同時,也要求領導者,結合相應的管理理論、整合組織內外的各種資源關系,帶領組織產生變革。內容設計在借鑒管理學、心理學、經濟學當代研究成果的同時,兼顧中國傳統的“內圣外王”管理理念。主要對象為組織中人的行為和態度,涵蓋個人、群體、組織三個層面;內容涉及價值觀、工作態度、需求理論、動機、知覺、學習、領導、權力、壓力、挫折、沖突、溝通,等方面,是專門為領導者開設的領導力素養提升核心課程之一,提供理論與實踐的辯證。
【課程定位】
為組織戰略貫徹創造共同語境
【四大基石】
課程基礎理論的選用,決定了課程的應用邊界和融攝力,決定了課程在實踐場景中的落地方向和落地程度。本課程以“文化-心理結構”、“管理的歷史維度”、“系統思考”、“決策助推”為基礎理論基石,保證了課程的高度、寬度、厚度和溫度,方便中高層受眾從中能獲得觀點的碰撞,中基層受眾從中可學到知識和方法。
【五項收益】
● 收益1:前沿知識--在經濟文化與科技發展的當代視角中審視管理
● 收益2:領導智慧--在厘清管理思想底層邏輯的基礎上賦能領導力
● 收益3:實用方法--系統了解卓越領導力模型、六法以及相關工具
● 收益4:問題導向--力求讓學員帶著問題來,帶著思考和方法離開
● 收益5:重構范式--重構領導者應對當前不確定性環境的思維范式
【四個亮點】
● 跨學科:管理實踐、經濟政策、文化邏輯、歷史經驗,助推“拓展視野”
● 跨文化:東海西海、心理攸同、南學北學,道術未裂,助推“融會貫通”
● 重案例:探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據,助推“借鑒創新”
● 重實操:底層邏輯、科學理論、實用方法、簡單工具,助推“即學即用”
【課程對象】
1、組織機構的中高級管理者
2、組織機構中青年儲備干部
【培訓形式】
根據課程需求及教學協商,設計組合培訓形式:
● 線下課程:通過定期安排的課程,系統學習
● 教練助推:通過教練的助推引導,學練合一
● 線上答疑:針對課程的相關問題,定時答疑
● 定期復盤:根據教學的具體需求,組織復盤
【課程大綱】
第一部分:課程導入
1、世事如棋
(1)痛點:智慧風險與不確定性
(2)起點:還至本處,愿樂欲聞
(3)支點:日光之下,并無新事
2、職業素養
(1)不知不覺的“職業脫軌”
(2)引人深思的“素養模型”
(3)領導素養是一種“負熵”
第二部分: 領導力六法的管理辯證
1、方法一:原道--領導力底層邏輯的兩個辯證
(1)思維辯證--對立統一(整體性)
(2)行為辯證--時空時位(動態性)
2、方法二:崇德--領導力構成的三個核心維度
(1)和實生物--方向
■ “和”是一種智慧的力量
■ 組織愿景與個人愿景
■ 共同契約的工具價值
(2)允執厥中--方法
■ “囚徒困境”的管理啟示
■ “允執厥中”的領導智慧
■ 專精一行
■ 堅決執行
■ 拿到結果
■ 一抓到底
■ 分步落實:
(3)不誠無物--方寸
■ 忠誠于信仰
■ 忠誠于事業
■ 忠誠于團隊
■ 忠誠于客戶
3、方法三:修文--領導者角色涵養的三個入手處
(1)“機”在于心
(2)“機”在于目
(3)“機”在言行
4、方法四:同人--領導者凝聚團隊的三條心法
(1)心法一:順--令民與上同意
(2)心法二:信--王者不欺四海
(3)心法三:尚賢--讀懂“比較優勢”
5、方法五:領袖智慧--感悟毛澤東工作法
(1)三大紀律
(2)八項注意
6、方法六:歷史經驗--借鑒曾國藩的識人、用人、樹人
(1)曾國藩識人
(2)曾國藩用人
(3)曾國藩樹人
第三部分:大道至簡--職業素養精進的四個要點
1、第一點:一條途徑--精進不迷路
2、第二點:三種境界--自查有標準
3、第三點:十六字訣--高人常提點
4、第四點:入手之處--小心自求證
趙老師
【專業資質】
經濟文化學者
文化營銷倡導者
中華優秀傳統文化實踐推廣者
天孚經濟文化研究所所長 高級研究員
北京大學、清華大學、中科大總裁班特聘講師
個人出版專著:《周易今讀》
合作譯著《精神分析導論講演》
【從業經歷】
趙強海老師,1995年畢業于華中師范大學研究生院,碩士學位。曾長期供職于金融機構、工業企業與文化科研機構,多年來一直從事經濟文化的研究與講學,對國際貨幣金融史和中國傳統文化中的整體觀有獨立的認知和理解,擅長從規范與實證兩個層面對當代經濟文化現象做整體剖析與解讀。同時,出版了易學專著《周易今讀》(河南人民出版社2015);參與完成了《精神分析導論講演》的翻譯(國際文化出版公司2000)。
2002年起,趙強海老師創建天孚經濟文化研究所,把經濟文化研究與商業實踐、團隊建設進一步整合,成功策劃、運作了多個經典實戰案例,二十年的管理應用實戰經驗中,先后服務于:河南省教育廳、鄭州市政府、北京大學、清華大學、浙江大學、武漢大學、等政府部門和高等院校;同時為多家企事業單位如:中國銀行、國家電網、中國煙草、中國電信、中國聯通、中國華能、工商銀行、浙能集團等多家企事業單位授課,累計參與1000余場企業內訓班、300余場國學管理論壇、200余場總裁班,累計學員20萬人次。
【擅長領域】
經過多年潛心研發的【現代職業素養提升系列課程】,從“文化、管理、經濟”三個角度同時展開,助力企業戰略貫徹,預防個人職業脫軌。
【擅長課程】
《高效執行:中層管理者能力精進》《卓越領導:領導力六法》《提升境界:情緒壓力管理與陽光心態》《道術未裂:國學智慧與現代管理》《從個人管理到組織管理:曾國藩的管理方略》《知行合一:王陽明心學與管理者心法》《因利制權:中國古典競爭博弈智慧的管理辯證》《潔靜精微:易經的管理格局》《獨上高樓:中國古典詩詞鑒賞》
【授課風格】
東海西海,心理攸同;南學北學,道術未裂;
問題導向,經驗內化;理繁為簡,簡單實用。
【成果展示】
1、曾為青海農商系統管理者進行《職業能力與心態鍛造》,”發展的問題,最后都可以歸結為是人的問題,人的問題,表現在行動上,根子在思想里‘’收錄在每期學員課前訓導中,打開了管理者新思路并大幅提升了工作積極性,返聘4期。
2、曾為浙能集團科級以上干部進行《國學智慧與現代管理》、《國學與領導藝術》,得到相關領導的高度肯定和認可,返聘20期。
3、曾為北京大學商帥商學院總裁班進行《中國傳統文化與現代管理智慧》,作為每期總裁班的開班講師,并被持續返聘15期。
4、曾為中國科學院大學進行《我將無我:領導者情商格局》,改善學員在職場中的決策、行為和績效,返聘8期。
5、曾為中國電信進行《王陽明心學與管理者心法》,該課程是為中高級管理者專門開設的心學管理核心課程,提供理論與實踐的辯證,綱舉目張,事半功倍,返聘8期。
6、曾為河北省中英人壽精英論壇,進行《認知升級,主動執行》大型講座,受到保險行業的一致認可,通過此次講座成功受邀為全國20余家保險公司返聘授課。
7、曾為清華大學清華厚德進行《易經的人生智慧》課程培訓,用最短的時間,了解中華文明的核心經典,返聘10余期。
8、曾為交通銀行進行《曾國藩的管理方略》課程,探尋了曾國藩的自我(包括家庭)管理智慧以及曾國藩識人、用人、育人的組織管理智慧,返聘4期。
9、曾為山東華電能源集團下轄礦物總公司,進行各煤礦全員培訓《國學智慧之思維轉換》,受到全體學員的高度認可與歡迎,為濟寧礦務局的安全生產“零事故200天”打下堅實的基礎,得到山東省能源集團領導的好評與肯定,連續返聘6期。
【服務客戶】
能源化工: 浙能集團、國家電網(河北省公司、青海省公司、江蘇省公司電科院、天津公司、遼寧省公司、山東省公司)、華北電力集團(宿州電廠、棗莊電廠、淄博電廠、菏澤電廠、萊蕪電廠、章丘電廠、青島熱電、龍口電廠、十里泉電廠)、河南送變電工程公司、南方電網電力科學研究院、南方電網黔冠公司、大唐集團(河北分公司、洛陽電廠、當涂電廠、黃島電廠、錫林浩特電廠)、中國葛洲壩集團、濟南萊蕪金雷風電、神華集團、神皖集團、北京電力規劃總院、山東地礦集團、濟寧能源集團......
金融行業:中國銀行(深圳分行、東莞分行、湖北分行)、中國農業銀行(北京分行、天津分行、河北分行、沈陽分行)、中國交通銀行、重慶銀行、青海互助農商行、中國建設銀行(山東分行、東營分行、鄭州分行)、中國工商銀行(鄭州分行、新鄉分行、河北分行)……
通信、郵政、證券、保險:中國移動、中國電信、中國聯通、石家莊郵儲、重慶西南證劵、銀河證卷、聯合證劵、泰康人壽、中國人壽保險、新華保險、太平洋保險、百年人壽、中英人壽、中華聯合保險……
其他:清華大學、北京大學、武漢大學、鄭州大學、河南財經政法大學、中原鐵道電務公司、廣匯集團、奔馳(中國)銷售、馬薩拉蒂銷售、漢威電子股份有限公司、河南省國防科學技術工業局、河南省國家稅務局......
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