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課程背景

領(lǐng)導(dǎo)力是一種潛力，領(lǐng)導(dǎo)力也是一種選擇，每天有很多時(shí)刻你可以選擇去領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然每天也有很多時(shí)刻你可以選擇去創(chuàng)造不同；當(dāng)選擇去領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，同時(shí)你也就選擇了服務(wù)他人。領(lǐng)導(dǎo)不是你從他人身上得到什么。而是他人從你身上得到什么。選擇領(lǐng)導(dǎo)就意味你選擇了隨時(shí)準(zhǔn)備好去犧牲你的時(shí)間、你的興趣和愛(ài)好，去教導(dǎo)和指引他人，保持積極開(kāi)放、樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，隨時(shí)提供真實(shí)的反饋和建議。真正的領(lǐng)導(dǎo)者隨時(shí)隨地都能夠帶著探索和發(fā)現(xiàn)的眼光，善于捕捉和創(chuàng)造不同，引領(lǐng)自己和他人的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力不是高高在上的權(quán)力、職位、權(quán)威和名譽(yù)，而是實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)在每一天，與團(tuán)隊(duì)、合作伙伴們的交流、互動(dòng)、溝通之中。

每一個(gè)卓越的組織一定擁有一大批卓越的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樽吭浇M織的建立和經(jīng)營(yíng)，本身就是由卓越的領(lǐng)導(dǎo)者們共同披荊斬棘的建立并運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的。領(lǐng)導(dǎo)力是一種可界定的技能和能力，領(lǐng)導(dǎo)力包含了對(duì)人的識(shí)別、對(duì)人的激勵(lì)、對(duì)人的引導(dǎo)、對(duì)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、對(duì)過(guò)程的監(jiān)督、對(duì)結(jié)果的判斷、對(duì)人潛能的開(kāi)發(fā)、與人交流的方式、與人溝通的技巧等等，所以領(lǐng)導(dǎo)力是一種可觀察到的實(shí)踐和行為模式。可以肯定的是，領(lǐng)導(dǎo)力是完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化、磨礪后再提升，并最終賦予對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的渴望和動(dòng)機(jī)的能力。卓越組織的構(gòu)建和團(tuán)隊(duì)凝聚力的打造，從學(xué)習(xí)和訓(xùn)練卓越領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)始。

要想成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要學(xué)會(huì)像優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者一樣思考問(wèn)題，基于將你帶到現(xiàn)在位置的能力不能將你帶到更高位置的這一事實(shí)，在面對(duì)新環(huán)境、新工作、新關(guān)系、新角色、新自我時(shí)，如何不通過(guò)過(guò)去的經(jīng)歷和方式來(lái)思考問(wèn)題尤為關(guān)鍵。很多時(shí)候我們所學(xué)習(xí)和被推薦的成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)、技巧、方法中都包含了這一點(diǎn)，它們告訴你，你需要找到適合自己的領(lǐng)導(dǎo)方式來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，才能成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你真的嘗試過(guò)這些方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)往往它們又是非常有局限性的，雖然在很大程度上，它們能夠幫助你認(rèn)識(shí)到你當(dāng)前的能力和領(lǐng)導(dǎo)方式，但我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的想法恰恰是阻礙你繼續(xù)前行的絆腳石。所以作為一名優(yōu)秀而卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，需要改變的是自己的思考方式，而只有一種方法能夠改變它，那就是改變自己的做事方法。領(lǐng)導(dǎo)力是一種內(nèi)在的潛力，需要通過(guò)應(yīng)對(duì)更多的環(huán)境和實(shí)踐來(lái)逐步提升、完善、鞏固的一種能力。

課程大綱：

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力是一種潛力；

一、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力；

（一）、領(lǐng)導(dǎo)力是一種可界定的技能和能力；

（二）、領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化、磨礪后提升，并最終賦予對(duì)目標(biāo)的渴望和動(dòng)機(jī)；

（三）、領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)含義。

二、領(lǐng)導(dǎo)力是一種選擇；

（一）、每天都有很多時(shí)刻可以選擇去領(lǐng)導(dǎo)；

（二）、每天可以選擇去創(chuàng)造不同。

三、領(lǐng)導(dǎo)力從領(lǐng)導(dǎo)自己開(kāi)始；

（一）、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展就是自我發(fā)展；

（二）、領(lǐng)導(dǎo)者的樂(lè)器是自己；

（三）、自信是對(duì)于自我力量的真正覺(jué)醒和信念；

（四）、最好的領(lǐng)導(dǎo)者也是最好的學(xué)習(xí)者。

第二部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)力成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者；

四、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)。

（一）、有勾畫(huà)藍(lán)圖的能力。

（二）、有讓他人追隨你的能力。

（三）、有實(shí)現(xiàn)與抱負(fù)的能力。

五、領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式；

（一）、從彼到此的轉(zhuǎn)變；

（二）、如何激勵(lì)才能讓目標(biāo)更好的達(dá)成；

（三）、最高效的狀態(tài)是？

六、夢(mèng)想是領(lǐng)導(dǎo)者前行的燈塔；

（一、）知道自己想要什么？

（二）、清晰可以通過(guò)什么方式和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)；

（三）、敢于正視自己的不足；

（四）、對(duì)目標(biāo)的達(dá)成，缺少什么非常清晰。

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力的提升模式；

七、領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變之旅；

八、重新定義你的工作；

九、擴(kuò)建人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；

十、試著朝不同的方向發(fā)展自己；

十一、合理規(guī)劃前進(jìn)的道路；

十二、一切從行動(dòng)開(kāi)始。

第四部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的工作習(xí)慣；

十三、樹(shù)立榜樣、以身作則；

（一）、關(guān)于以身作則；

（二）、價(jià)值觀如何指引我們敬業(yè)；

（三）、通過(guò)教導(dǎo)和行動(dòng)確認(rèn)共同價(jià)值觀；

（四）、艱難時(shí)刻以身作則；

（五）、以共同的價(jià)值觀去領(lǐng)導(dǎo)。

十四、求存同頻，共啟愿景；

（一）、關(guān)于愿景；

（二）、在危機(jī)中展現(xiàn)機(jī)會(huì)；

（三）、讓他人在愿景中看到自己；

（四）、讓他人看到共同愿景如何服務(wù)于自身利益；

（五）、用利益連接以吸引他人；

（六）、愿景是自我修復(fù)的最好良藥。

十五、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，持續(xù)創(chuàng)新；

（一）、所有的領(lǐng)導(dǎo)者都在挑戰(zhàn)現(xiàn)狀；

（二）、卓越領(lǐng)導(dǎo)者讓他人領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)成為可能；

（三）、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，尋找更好的方向；

（四）、從他人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；

（五）、具備需求幫助的勇氣；

（六）、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。

十六、共信互建，使眾人行；

（一）、要取得非凡卓越的成就，領(lǐng)導(dǎo)者得使眾人行；

（二）、對(duì)他人表示關(guān)注和興趣；

（三）、讓他人感知你的關(guān)心，從細(xì)微處做起；

（四）、站在他人角度看問(wèn)題改善關(guān)系和績(jī)效。

十七、目標(biāo)達(dá)成、激勵(lì)人心；

（一）、給予團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)可和慶祝是一件嚴(yán)肅的事情；

（二）、相信他人的能力和小小的姿態(tài)能使奇跡發(fā)生；

（三）、獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步需要制度體系和慶祝活動(dòng)；

（四）、表示欣賞和感激，或拿自己的成功去冒險(xiǎn)；

（五）、學(xué)習(xí)如何欣賞他人的工作；

（六）、激勵(lì)人心。

第五部分：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用場(chǎng)景；

十八、做最優(yōu)秀的自己；

（一）、你是一名領(lǐng)導(dǎo)者，你能創(chuàng)造與眾不同；

（二）、領(lǐng)導(dǎo)程序是普遍的、通用的；

十九、領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用；

（一）、領(lǐng)導(dǎo)者要體諒下屬；

（二）、成為首席解釋官；

（三）、為下屬掃清障礙；

（四）、愉快的“慷慨基因”；

二十、快樂(lè)工作；

（一）、做一個(gè)勤勞、快樂(lè)的“農(nóng)夫”。

周老師

周到戶老師

領(lǐng)導(dǎo)力和績(jī)效激勵(lì)管理專家

中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；

創(chuàng)客中國(guó)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和評(píng)委；

多家發(fā)展中企業(yè)的管理顧問(wèn)；

順德創(chuàng)新學(xué)院特聘講師；

廣汽集團(tuán)、美的集團(tuán)、金三江股份、萬(wàn)和電氣、海信科龍、富信科技、萊爾股份、星徽控股、招商地產(chǎn)、順控控股、伊之密等上百家知名企業(yè)授課

近20年企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，曾在外資企業(yè)、中國(guó)500強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)分別擔(dān)任過(guò)人力資源總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、總經(jīng)理、董秘等企業(yè)高管職務(wù)，具有豐富的績(jī)效考核的員工激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)凝聚力打造、執(zhí)行力效率提升、高潛力管理干部的識(shí)別和培育、領(lǐng)導(dǎo)力的提升等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

做為中國(guó)國(guó)家青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，每年指導(dǎo)近百家創(chuàng)新型、快速成長(zhǎng)型的中小企業(yè)、創(chuàng)新項(xiàng)目參與各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新大賽，通過(guò)對(duì)參賽企業(yè)、參賽項(xiàng)目從商業(yè)模式構(gòu)建、核心競(jìng)爭(zhēng)力的塑造、可持續(xù)發(fā)展的推演、盈利模式的提煉、核心團(tuán)隊(duì)的打造等系統(tǒng)的指導(dǎo)和培育，獲得過(guò)多個(gè)省級(jí)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新大賽的優(yōu)異成績(jī)。

超過(guò)近10年以上的企業(yè)咨詢、管理顧問(wèn)、管理培訓(xùn)等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)快速成長(zhǎng)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的現(xiàn)象問(wèn)題有深度研究，直接參與設(shè)計(jì)并制定了上百家快速成長(zhǎng)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略工作。累計(jì)咨詢及培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)超1000家以上，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員近5萬(wàn)人次，學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均在90分以上，企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重復(fù)采購(gòu)率80%以上。

主講課程：

《高潛力管理者的培育和訓(xùn)練》 《目標(biāo)管理》

《企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和變革創(chuàng)新》 《“五三二”績(jī)效模式推進(jìn)》

《卓越組織的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 《商業(yè)計(jì)劃書(shū)與路演BP》

《以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造》 《學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)》

《創(chuàng)新思維與商品開(kāi)發(fā)》 《股權(quán)裂變與股權(quán)激勵(lì)》

授課風(fēng)格：

專業(yè)：講師講授+案例對(duì)標(biāo)+學(xué)員演練+互動(dòng)答疑

風(fēng)趣：授課技巧+靈活應(yīng)用+寓樂(lè)于教+完美演繹

實(shí)戰(zhàn)：?jiǎn)栴}導(dǎo)向+顧問(wèn)輔導(dǎo)+易于操作

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