機械設備安全設計與管理
【課程編號】:NX37607
機械設備安全設計與管理
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【所屬類別】:安全生產培訓
【培訓課時】:2天
【課程關鍵字】:安全管理培訓
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課程背景:
隨著現代工業的飛速發展,機器的使用在工業生產中越來越普遍,相對應的操作(生產操作和維修操作)也隨之增多,而由動力源控制的機器對靠近的工人(尤其是維修工人、清潔工人)人身安全造成威脅并引發工傷事故的情況時有發生。具 HSA統計,因為能源控制(L T )導致工業罰款位列前10大罰款的第3位,而能源控制(L T )相關的法規被引用的頻率也位列第5。之所以導致事故頻發的原因包括員工執行了錯誤的L T 程序或未執行L T 程序,也包括設備的機械防護系統不符合要求,工廠在購買進新設備時沒有進行專業的設備驗收和改造,此課程旨在提供機械設備的危險源識別和評價的方法,管理機械安全,掌握機械設備相關法規的核心要求,讓學員會識別設備的危險點,掌握設備防護的方式,知道如何驗收和改造設備,預防事故發生,易于L T 執行,從根本上降低設備的安全風險和事故發生。
課程收益:
1.學會如何應用過程方法識別機械設備危險源
2.掌握如何控制或者管理機械設備危險源的思路
3.掌握設備防護的方式
4.掌握機械設備相關法規的核心要求
5.掌握如何發現人機工程學問題的方法
6.解決機械設備人機工程學問題
學員對象:
公司設備維護、維修人員,EHS管理專員,EHS管理人員,以及制造一線的管理人員和操作人員。
授課方式:
A.啟發互動式教學,課堂演講,圖片示例,現場練習,學員易于感悟,接受并改善;
B.語言通俗易懂、幽默風趣、互動性強,利用經典案例分享,視頻觀看,小組討論,能讓大家在學中練,在練中學,寓教于樂,立刻產生提升和改變。
課程大綱
第一節、機械設備典型事故
機械設備典型事故分析
事故和風險和幾個安全管理原則
事故與隱患
第二節、機械設備危險源識別(互動+案例+練習+視頻)
1.術語和定義簡介
危險源、危險源辨識、風險、可接受風險等名詞術語的理解。
2.過程思路之機械設備危險源辨識、評價
機械設備常見危險點
靜止的危險
運轉部件
過程思路之危險源識別(趙老師自行開發的方法)
—第一類危險源、第二類危險源(人的不安全行為,物(環境)的不安全狀態)。
—練習:現場典型機械設備危險源辨識
危險源評價(機械設備)
—問卷法,矩陣法,LEC法則。
3.機械設備危險源管理
危險源管理之層級次序思路
—消除、替代、工程控制、行政控制以及PPE,(目標、運行控制以及應急準備和響應)。
機械危害發生的主要原因
第三節、管理機械危害
1. 安全防護的要求
2. 機器安全防護的方式簡介
Guards防護
Fixed 固定的
Adjustable可調式
self-adjusting自動調節
Devices裝置
Interl cked Guard連鎖
Ph t Electric Eye光電眼
presence sensing接近感應
Pullback 回拉裝置
Restraint限位裝置
safety c ntr ls (tripwire cable, tw -hand c ntr l, etc.) 安全控制(拉發線,雙手控制等)
L cati n/distance位置/距離
Feeding and ejecti n meth ds進料和出料方式
aut matic and/ r semi-aut matic feed and ejecti n 自動或半自動
R b ts 機械手
Miscellane us aids其他措施
awareness barriers柵欄
pr tective shields防護屏障
hand-feeding t ls 手工進料工具
3. 檢查,回顧和預防性維護
4. ECPL(L T +)簡介
第四節、機械安全相關國家技術標準及要求簡介
機械安全相關國家技術標準及要求綜述
主要機械安全標準核心要求介紹
GB 5083-1999 生產設備安全衛生設計總則
GB 5083-1999 生產設備安全衛生設計總則
GB23281-2009機械安全防止上下肢觸及危險區的安全距離
GB 4674 -2009磨削機械安全規程
JB4029-2000磨床砂輪防護罩安全防護技術要求
JB3350-93 機械壓力機安全技術要求
AQ7001-2007 機械壓力機安全使用要求
GB17888.4-2008機械安全進入機械的固定設施第四部分:固定式直梯
第五節、機械防護常見錯誤及防護安全守則
1. 機械防護常見錯誤
2. 機械防護安全守則
安全守則1
安全守則2
8條安全工作準則
PPE個人防護裝備
警告
第六節、人體工程學簡介
1. 常見的人機工程學傷害
相關法規標準簡介
人機工程學定義
常見的人機工程傷害
2. 人機工程學之發現問題(圖片+案例+練習)
清洗抹布
肘朝外
手臂過高/過低
伸著脖子
屁股上翹
扭轉與叫喊
水平距離
站與坐
不良震動
觸壓
練習:每組到公司的2個崗位,發現其中的人機工程學問題(拍照+文字描述)
3. 人機工程學之解決問題(大數據+圖片+案例練習)
3.1人體測量數據和應用
人體身高和舒適作業空間
小練習
作業時的耗氧量
人體的能量代謝
勞動強度等級的劃分
作業休息制度的確定
小練習
人工搬運和機械搬用
3.2 人與作業環境
環境照明
色彩調節
微氣候
環境噪聲
空氣污染
3.3 現場5S以及目視化管理
5S簡介
目視化管理范例
3.4 平面布局設計
平面布局設計的步驟
平面布局設計的好壞
3.5 被讓我總處于一種狀態
3.6 詢問操作者
練習:從剛剛到公司現場發現的人機工程學問題中選出兩個典型問題,提出你們的整改方案(PPT展示)
Q&A
趙老師
趙老師經歷綜述:
趙老師有24年的工作經驗,他是國家注冊安全工程師、國家注冊環境管理體系審核員、國家注冊職業健康安全管理體系審核員,國際注冊領導力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓練講師以及多次講師評價一等獎獲得者。
8年的內外資企業管理實戰經驗,15年的培訓、審核以及咨詢經驗,歷練了他豐富的現代管理理念和安全管理經驗,在他引導激發式培訓方式的演繹下,能夠激發學員學習和分享的意愿,多次有學員這樣說道:趙老師授課能力很強,課堂互動給學習帶來很多樂趣,讓學習不枯燥乏味,課程內容豐富,趙老師毫無保留的把學習和工作經驗分享給大家,學習收獲特別大“
他的課程,無論是安全環保,還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研,高效開發,融入現代管理理念和創新性培訓方式,讓學員更易感悟,更有收獲。并出書《終生成長》。
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