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【課程背景】

以下的情境，你是否特別熟悉呢？

你要向老板匯報(bào)工作，十分緊張，于是連夜辛辛苦苦準(zhǔn)備了100張ppt.第二天開(kāi)始匯報(bào)的時(shí)候才講到第三張，老板覺(jué)得不耐煩了，直接打斷“請(qǐng)說(shuō)重點(diǎn)”，你當(dāng)場(chǎng)就杵在那里，站也不是，坐也不是。

公司新人誠(chéng)惶誠(chéng)恐地向作為職場(chǎng)前輩的你提問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)前輩，確認(rèn)書(shū)是用來(lái)干嘛的？”，你說(shuō)“這個(gè)，這個(gè)啊，一直在用，我進(jìn)來(lái)時(shí)就有了”。此時(shí)的你是不是很?chē)迤龋驗(yàn)閺膩?lái)都是用慣性思維在工作，幾乎不問(wèn)自己“為什么”！

同事向你搜集你所復(fù)負(fù)責(zé)的某個(gè)提案的和核心觀點(diǎn)，你羅列了一大堆事實(shí)和數(shù)據(jù)且沒(méi)有鮮明的觀點(diǎn)，搞的同事還得自己為你了數(shù)據(jù)和事實(shí)想觀點(diǎn)。

作為企業(yè)的HR常常有政策告示或活動(dòng)安排發(fā)郵件給員工，但是會(huì)打開(kāi)郵件照著行動(dòng)的員工屈指可數(shù)。

1怎么辦?邏輯混亂， 表達(dá)不清，思考乏力是種病，而且是一種會(huì)一直跟你的病，得治！！！

2怎么治？在研究世界頂級(jí)的咨詢(xún)公司和盛產(chǎn)CEO最多的公司實(shí)踐中，我們找到了答案。卓越管理者的真正優(yōu)勢(shì)在于“思維技能”（包括思維的流程和思維的工具），也就是說(shuō)事情雖然零亂復(fù)雜，但是不同的問(wèn)題背后隱藏著一套“最佳”的思維方式，我們的課程就是為大家提供這套方法論和公式工具的。

【課程收益】

對(duì)組織：

提升組織思考能力：使員工會(huì)思考，善思考享受思考

提高組織溝通效度：使企業(yè)具有統(tǒng)一和共識(shí)的思維，語(yǔ)言，交流和行為標(biāo)準(zhǔn)，從而提升溝通效率

沉淀企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：是企業(yè)隱形的，零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓它可以復(fù)制

對(duì)個(gè)人：

嚴(yán)謹(jǐn)：形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡壿嬎季S，可以在面對(duì)不同的情境下都能進(jìn)清晰穩(wěn)定和有條理的思考

高效：能在職場(chǎng)環(huán)境中的口頭或書(shū)面表達(dá)保證效率和效果，使他人理解自己也使自己理解他人

實(shí)戰(zhàn)：現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，高效執(zhí)行和演練

【課程模式】

講授、分組討論、課堂測(cè)評(píng)，點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)演練，視屏學(xué)習(xí)。

【課程大綱】

導(dǎo)入：邏輯思維的核心理念，原則和特點(diǎn)

序言：

思維的誤區(qū)科學(xué)的思考

1聰明不等于思考1凡事都有結(jié)構(gòu)

2現(xiàn)象不等于事實(shí)2先借鑒再構(gòu)建的結(jié)構(gòu)理論

3全方位努力的想法是錯(cuò)的3事物的結(jié)構(gòu)決定了事物的性質(zhì)

4藝術(shù)重于技術(shù)4大腦記憶和思維的3/8秘訣

第一篇：理念篇-邏輯思維讓思維重新獲得梳理的背后邏輯

第一節(jié)：邏輯思維的科學(xué)依據(jù)

1.邏輯思考的1個(gè)中心

2.邏輯思考的2個(gè)原則

3.邏輯思考的3個(gè)魔法數(shù)字導(dǎo)向成功

3.1以3為中心構(gòu)建對(duì)話(huà)

3.2三要素構(gòu)建完美的演講或?qū)懽髯髌?/p>

3.3對(duì)聽(tīng)眾接受我的建議并采取行動(dòng)的3個(gè)階段

【案例】3個(gè)理由讓對(duì)方接收我司的產(chǎn)品

第二篇：方法篇- 如何將隱性邏輯進(jìn)行顯性落地的公式和工具

第一節(jié):邏輯思維的4個(gè)特點(diǎn)

1. 結(jié)論先行（論）：把最想說(shuō)的放在最早的時(shí)間說(shuō)

2．上下對(duì)應(yīng)（證）：讓觀點(diǎn)有理有據(jù)，經(jīng)得起挑戰(zhàn)

3．分類(lèi)清楚（類(lèi)）：不重不漏，兼具批判性思維和創(chuàng)造性思維

4．排序邏輯（比）：積木的搭建方法會(huì)因?yàn)榕判虻慕Y(jié)構(gòu)和邏輯發(fā)生本質(zhì)變化

第二節(jié)：大腦思維的5把鑰匙-認(rèn)知心理學(xué)的研究成果

1.恐懼未知

2.喜歡偷懶

3.愛(ài)好排序

4.樂(lè)于歸納

5.記憶有限

第三節(jié)：如何做到結(jié)論先行-用一句話(huà)100%表達(dá)中心思想

1．3大技巧

2. 3種話(huà)術(shù)

3.1個(gè)框架

【部分課堂練習(xí)】

1.概括文章標(biāo)題

2.提高產(chǎn)品銷(xiāo)售量

3.市場(chǎng)份額總結(jié)

第四節(jié)：如何做到上下對(duì)應(yīng)-有觀點(diǎn)有理由且理由觀點(diǎn)上下一致

1.麥肯錫自上而下回答問(wèn)題（why so）

2.麥肯錫自下而上 歸納主題（so what）

3.區(qū)分匯報(bào)時(shí)的使用場(chǎng)景

【部分課堂練習(xí)】

1地震帶來(lái)的巨大災(zāi)難

2滿(mǎn)足客戶(hù)的全部需要

第五節(jié)：如何做到分類(lèi)清晰-讓領(lǐng)導(dǎo)口服心服的思維縝密不重復(fù)不遺漏的竅門(mén)

1.3種百搭的思考模型確保不出錯(cuò)

2.10種常用的思考框架確保很出彩

【工具1】5個(gè)為什么

【工具2】3C框架

【工具3】5力分析法

第六節(jié): 如何做到排序邏輯-讓你的論證言不僅言之有序還言之有理

1.歸納論證—從個(gè)性到共性，適合常規(guī)匯報(bào)

2.演繹論證—從共性到共性，適合客戶(hù)提案說(shuō)服他人

2.1三段論

2.2空·雨·傘

【部分課程練習(xí)】

1說(shuō)服客戶(hù)“為何我的產(chǎn)品好”

2內(nèi)部競(jìng)聘說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)“為何我最合適”

第三篇：實(shí)戰(zhàn)篇- 精準(zhǔn)落地把邏輯思維用理性方式表達(dá)--工作匯報(bào)力

第一節(jié)：受眾思維--以聽(tīng)眾為先 - WHO

4種風(fēng)格的老板v.s.不同類(lèi)型的匯報(bào)要點(diǎn)

老虎：結(jié)論先行

孔雀：SCQA

考拉：規(guī)劃

貓頭鷹：邏輯

【案例分析】豬八戒和孫悟空誰(shuí)的匯報(bào)更好

第二節(jié)：以邏輯框架組織匯報(bào)內(nèi)容（PREP模型）- WHAT?P:結(jié)論現(xiàn)行

R:依據(jù)

E:具體事例

P:強(qiáng)化結(jié)論

【課堂練習(xí)】寫(xiě)給老板的報(bào)告糾錯(cuò)并改正

第三節(jié)：以放大重點(diǎn)突出工作貢獻(xiàn)-HOW

行政工作人員匯報(bào)的工作案例分項(xiàng)

第四節(jié)：其他匯報(bào)工作的小貼士-HOW

賀老師

賀蓓老師月亮教練

2018年中國(guó)20強(qiáng)管理講師

2018年中國(guó)10強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)講師

2019年中國(guó)10強(qiáng)講師

國(guó)際認(rèn)證中英雙語(yǔ)職業(yè)培訓(xùn)師

ICF國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證NLP高管教練

華商基業(yè)版權(quán)課【結(jié)構(gòu)性思維】認(rèn)證講師

凱洛格版權(quán)課【關(guān)鍵邏輯】認(rèn)證講師

斯坦福創(chuàng)新中心【設(shè)計(jì)思維】認(rèn)證老師

1.【履歷概要】

過(guò)去：15年歐美財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人，從基層起步，后歷任人力業(yè)務(wù)合作伙伴，全球高潛人才發(fā)展項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，組織發(fā)展負(fù)責(zé)人等職位。

現(xiàn)在：近5年職業(yè)培訓(xùn)師的歷練，上課次數(shù)破百近千，個(gè)案次數(shù)過(guò)百。服務(wù)的企業(yè)客戶(hù)有央企，民企和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，服務(wù)的學(xué)員對(duì)象以非人力資源的管理者居多，跨越60.70.80.90四代，橫穿亞洲，美洲和歐洲。

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