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AGPR執(zhí)行力落地系統(tǒng)
【課程編號(hào)】:NX39130
AGPR執(zhí)行力落地系統(tǒng)
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:執(zhí)行力培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天
【課程關(guān)鍵字】:執(zhí)行力培訓(xùn)
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課程背景:
本課程是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的科學(xué)系統(tǒng),具有可復(fù)制性。四個(gè)步驟(原則)層層遞進(jìn),互相支撐,構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)閉環(huán),具有極強(qiáng)的實(shí)操性、可復(fù)制性、可預(yù)見(jiàn)性,工具落地轉(zhuǎn)化率高達(dá)92%以上,先后歷經(jīng)過(guò)141個(gè)國(guó)家的企業(yè)實(shí)踐驗(yàn)證,被堪稱為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力標(biāo)桿工具。
課程收益:
1幫助改善提升管理者與員工的科學(xué)工作方法
2聚焦執(zhí)行目標(biāo),找到執(zhí)行的最終目標(biāo),建立以終為始的執(zhí)行理念
3建立明確執(zhí)行評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的關(guān)鍵行為,找到最佳行為
4設(shè)計(jì)記分表,隨時(shí)關(guān)注進(jìn)度和價(jià)值,更有效的追蹤和跟進(jìn)執(zhí)行狀況
5優(yōu)化具體的行動(dòng)計(jì)劃,推動(dòng)執(zhí)行的行動(dòng)實(shí)施與落地,實(shí)現(xiàn)價(jià)值產(chǎn)出
課程特色:
1提供全程案例教學(xué),使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例經(jīng)典性與可靠性。
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程,積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。
學(xué)員對(duì)象:
1各階層管理人員、尤其是帶團(tuán)隊(duì)的管理者效果更佳(含儲(chǔ)備)
2本課程設(shè)計(jì)可以針對(duì)不同的學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制,也廣泛適用于各部門普通工作人員
課程大綱:
課題導(dǎo)入:執(zhí)行力概述
---執(zhí)行力系統(tǒng)AGPR模型:
專注Absorbed 引領(lǐng)Guide 激情Passion 責(zé)任Responsibility
單元1 執(zhí)行力模型系統(tǒng)
一、聚焦重要目標(biāo)
1聚焦原理
1-1現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:您的工作狀態(tài)怎么樣?
1-2為什么會(huì)出現(xiàn)執(zhí)行不力狀態(tài)?
1-3聚焦的核心價(jià)值:全面與重點(diǎn)之間的平衡
2聚焦關(guān)鍵點(diǎn):拒絕好點(diǎn)子+拒絕圖全面
3如何選擇最重要目標(biāo)?
3-1自我啟發(fā)性問(wèn)題:
3-2重要目標(biāo)來(lái)源:
4如何讓團(tuán)隊(duì)聚焦最重要目標(biāo)
4-1局部戰(zhàn)斗與全面戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系
4-2領(lǐng)導(dǎo)可以否決,但是不能獨(dú)斷
4-3最重要目標(biāo)表達(dá)格式
5案例演繹分享
二、關(guān)注引領(lǐng)指標(biāo)
1達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵性動(dòng)作:
滯后性指標(biāo)+引領(lǐng)性指標(biāo)
引領(lǐng)性指標(biāo)有違直覺(jué)
滯后性指標(biāo)大家都喜歡
引領(lǐng)性指標(biāo)有難度
2如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)
3如何才能找到合適的杠桿
4如何跟蹤引領(lǐng)性指標(biāo)數(shù)據(jù)
能帶來(lái)更多的投入效應(yīng)
三、堅(jiān)持激勵(lì)計(jì)分
1當(dāng)人面對(duì)成績(jī)時(shí),其表現(xiàn)如何?
1-1目前我們有哪些激勵(lì)手段
1-2最好的是哪一個(gè)?
2建立記分表
建立標(biāo)準(zhǔn):1簡(jiǎn)單;2易見(jiàn);3數(shù)據(jù)類別;4易識(shí)別
3記分表能提升士氣
士氣可以提升成績(jī),成績(jī)也能提升士氣
四、建立規(guī)律問(wèn)責(zé)
0傳統(tǒng)問(wèn)責(zé)與執(zhí)行力問(wèn)責(zé)比較
1最重要目標(biāo)會(huì)議
1-1構(gòu)成要件:?jiǎn)栘?zé)+回顧+計(jì)劃
2始終保持聚焦
2-1話術(shù)格式
3建立問(wèn)責(zé)節(jié)奏
3-1案例分享
3-2總結(jié)知識(shí)點(diǎn)
4拒絕灰色工作狀態(tài)
4-1工作要有重點(diǎn)
4-2痛苦工作的解藥
單元二、 執(zhí)行力實(shí)操應(yīng)用
一、總體要求
改變行為習(xí)慣(實(shí)操應(yīng)用)五階段
理順?biāo)悸罚簺Q定目標(biāo)、建立滯后性與引領(lǐng)性指標(biāo)、記分表,確保大家都能參與;
開始實(shí)施:團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備起跑、開始階段力度要猛一些
調(diào)整適應(yīng):團(tuán)隊(duì)成員將會(huì)逐漸適應(yīng)新流程、新習(xí)慣
積極優(yōu)化:團(tuán)隊(duì)思維已經(jīng)統(tǒng)一到執(zhí)行力上
塑造行為:執(zhí)行力會(huì)有一個(gè)穩(wěn)健、有序的提升
二、實(shí)操應(yīng)用演練
1各組自己選題,加以實(shí)操演練。。。
2老師點(diǎn)評(píng)糾偏、總結(jié)
吳老師
文亮老師基本情況介紹
---管理技能提升專家
Wenliang Teacher
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
中高層級(jí)管理者技能提升:
管理者系統(tǒng)性成長(zhǎng)&發(fā)展(從優(yōu)秀邁向卓越)
管理者思維技能(系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、邏輯性)
管理者職場(chǎng)溝通(工作請(qǐng)示、匯報(bào)、協(xié)調(diào)技能)
工作經(jīng)歷:
曾任:江蘇亨達(dá)地產(chǎn)集團(tuán)公司【鹽城國(guó)企/城投類】 辦公室/企劃辦主任
曾任:中南控股集團(tuán)公司【深證A股000961】 行政管理中心/總經(jīng)理
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
『文以載道,亮則明智』,文亮老師同時(shí)具備法學(xué)底蘊(yùn)、工商管理、上市公司高管3大背景的實(shí)戰(zhàn)派老師,多年來(lái)文亮老師一直聚焦于建筑地產(chǎn)行業(yè)的管理技能“黃金三角模型(管理+思維+溝通)”做砥礪深耕式研究,將麥肯錫西方哲學(xué)理念與20多年的中國(guó)式職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了有機(jī)融合, 既傳承西方的嚴(yán)謹(jǐn),又承載東方的靈活, “通俗易懂、貼近實(shí)戰(zhàn)”的授業(yè)特色,深受建筑房地產(chǎn)行業(yè)的管理者追捧。至今為止累計(jì)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員1.82W人次(不含公開課、線上),為企業(yè)定制類落地轉(zhuǎn)化項(xiàng)目63項(xiàng),
經(jīng)典課程目錄:
日本職場(chǎng)溝通:匯報(bào)-聯(lián)絡(luò)-商談(工作匯報(bào)技能)「版權(quán)課」
日產(chǎn)訓(xùn)MTP管理者技能提升---從優(yōu)秀走向卓越「版權(quán)課」
結(jié)構(gòu)性思維---想清楚、說(shuō)明白「版權(quán)課」
組織團(tuán)隊(duì)復(fù)盤技能訓(xùn)練
非職權(quán)影響力
目標(biāo)與計(jì)劃管理
高效能人士七個(gè)習(xí)慣
管理教練技術(shù)
日本PDCA工作魔法
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力落地技能
麥肯錫問(wèn)題分析與解決
360六維思考法(六頂思考帽)
創(chuàng)新思維系統(tǒng)性訓(xùn)練---工作改善
思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用技能
課程特色:
1采用『現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、案例研討』教學(xué)方式,使學(xué)員學(xué)習(xí)場(chǎng)景化,注重體驗(yàn)感
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授技能工具、模型,且運(yùn)用討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果
3導(dǎo)師善于現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),激活、引發(fā)學(xué)員的深度思考
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員能夠掌握實(shí)操工具的應(yīng)用
部分客戶
中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、農(nóng)業(yè)銀行、沈陽(yáng)飛機(jī)制造廠、中國(guó)建筑、中國(guó)移動(dòng)通信、中國(guó)電信、中海地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、成都飛機(jī)制造廠、浙江能源集團(tuán)、中國(guó)黃金集團(tuán)、上海建工、碧桂園、龍湖地產(chǎn)、中天建設(shè)、中交建設(shè)、金科地產(chǎn)、新城地產(chǎn)、招商蛇口地產(chǎn)、綠地集團(tuán)、綠城地產(chǎn)、北京京隅地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、金地地產(chǎn)、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)、魯能置業(yè)、廣州富力、雅居樂(lè)地產(chǎn)、西安建工、合肥建工、東方雨虹防水、北京城建、中國(guó)石化、中國(guó)聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、中國(guó)技術(shù)進(jìn)出口公司、中國(guó)兵器集團(tuán)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場(chǎng)、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、汽車之家、百度、西安楊森。。。。。。
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
中層管理培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
曾慶學(xué)老師
湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...
林恩老師
名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)著名人力資源管理專家,國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家組...
蔡林老師
名課堂特聘專家 企業(yè)問(wèn)題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)管理咨詢師 培訓(xùn)行業(yè)首屆全球500強(qiáng)華人講師之一 榮獲20...