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戰略之道——戰略解碼九步法

【課程編號】:NX40026

【課程名稱】:

戰略之道——戰略解碼九步法

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:戰略管理培訓

【培訓課時】:2-3天

【課程關鍵字】:戰略解碼培訓

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【課程目的】

幫助企業中高層領導者掌握戰略規劃和管理的工具與方法,提升戰略領導力,實現企業戰略執行落地。

【課程價值】

如何把抽象的戰略領導力變成具體、可復制的戰略規劃和管理的能力?如何讓企業上下統一戰略共識,明晰戰略?如何制定企業戰略措施和競爭策略?戰略目標如何分解成具體可考核的績效指標?如何推進企業戰略有效執行?本課程圍繞企業在哪里、去哪里、如何去的問題,講授企業戰略是什么,企業為什么需要戰略,以及幫助企業中高層領導者掌握戰略規劃和戰略目標分解、執行與落地等戰略管理過程的工具方法,并學會提升戰略管理過程中的領導能力,即戰略領導力修煉的道與術,全面掌握戰略規劃和管理的把控能力。

【課程定位】

本課程專門為企業中高層領導者設計,以教練輔導的方式幫助企業中高層領導者提升戰略規劃和管理的能力。

【學員對象】

基層、中層、高層管理者。

【授課特色】

五星教學法

聚焦目標:用案例、視頻或管理沙盤游戲設置場景,聚焦目標;

激活舊知:讓學員討論或扮演角色,啟動自己的經驗,激活自己的知識;

論證新知:老師總結歸納學員的觀點,提煉出新的觀點,工具和方法;

應用新知:讓學員應用新的方法進行演練,老師點評,再演練,再點評,直到完全掌握;

融會貫通:學員將所學的知識應用到實際工作的案例中,做到靈活運用,舉一反三,融會貫通。

【課程收益】

獲取一種知識:專業的MBA理論功底+企業管理咨詢實戰經驗;

轉變一個理念:領導是通過團隊來完成目標,領導者的成功來自團隊的成功;

學習四種方法:定目標、帶團隊、善溝通、會激勵;

改變一個行為:上班第一件事不是自己做具體事,而是想著誰能做這件事,怎么利用最小的成本和最高的效率完成這件事;

形成一個習慣:胸懷戰略,放眼團隊,影響動機,洞見未來。

【課程大綱】

第一部分:什么是戰略領導力

1.案例:諾基亞2014年退出手機市場

視頻:喬布斯-蘋果發布會

2.討論:

——什么原因導致諾基亞和蘋果的不同命運?

3.點評:諾基亞與蘋果的成功失敗在于戰略選擇不同

——企業缺乏戰略會怎么樣?

——企業生命周期

4.什么是戰略?

——戰略定義

——戰略類別

——戰略邏輯導圖:一張圖讀懂戰略

5.什么是戰略領導力?

——從企業戰略的理解中提煉領導力

——戰略領導力的核心素質

6.世界咖啡:戰略領導力模型?

點評與總結:制定戰略、實施戰略、評價控制、培養團隊

第二部分:九步鍛造戰略內功

1.案例:海爾的戰略發展過程

——海爾不同發展階段的戰略規劃與管理

2.討論:

——影響海爾戰略發展的關鍵因素有哪些?

3.點評:

——戰略管理過程模型

——動態競爭條件下的戰略管理

——戰略執行現狀分析

4.第一步:戰略明晰

——企業在哪里(在什么行業,處于什么位置)?

——現狀與未來的業務板塊和產品(市場細分領域)?

——企業愿景、使命、價值觀(視頻:馬云談阿里價值觀)

——練習:提煉企業的愿景、使命和價值觀

5.第二步:戰略共識

——企業處于什么發展階段

——企業戰略管理現狀工具測評

——企業戰略現狀測評及點評

6.第三步:戰略環境分析

——宏觀環境分析:PEST模型工具

——行業競爭環境分析:波特五力模型

——外部利益相關者分析

——外部機會與威脅識別

——練習:分析企業戰略環境

7.第四步:企業內部分析

——企業戰略目標執行情況

——價值鏈及主要流程分析

——企業內部優劣勢分析

——練習:羅列企業內部優劣勢

8.第五步:競爭態勢分析

——行業關鍵成功因素

——競爭對手錨定分析

——競爭策略選擇(SWOT分析)

——練習:企業標桿對比

9.第六步:戰略主題確定

——目標來源

——影響因素

——增長速度優劣勢

——戰略意圖、承諾與目標

——練習:制定企業年度戰略目標/經營目標

10.第七步:戰略分解

——平衡積分卡與戰略地圖

——戰略分解工具方法

——練習:繪制企業戰略地圖

11.第八步:指標分解

——戰略目標形成公司層KPI

——公司層KPI分解到部門指標

——部門指標落實到崗位指標

——練習:業務部門指標制定

12.第九步:戰略執行落地

——戰略責任鏈

——戰略執行與績效管理

——績效激勵機制

13.世界咖啡:戰略規劃與管理的關鍵要素?

點評與總結:戰略明晰、戰略共識、工具方法、績效管理

第三部分:戰略領導力修煉技巧

1.案例:劉邦與項羽

——劉邦為什么成功?楚霸王項羽為什么失敗?

2.討論:領導與員工的區別

——兩大集團的角色分工?

3.點評:擴大領導力公開象限

——定位、角色與分工

——員工、管理、領導的區別

——喬哈里視窗

4.視頻:小米的價值觀

——小米一直堅持什么?

5.討論:在時代變化的不確定環境中的企業戰略

——是什么讓小米一直堅持?

——小米的堅持讓企業收獲了什么?

6.點評:企業發展需要戰略偏執

——領導特質:三商五行

——從三商五行看領導成長過程

——喬布斯的創新、馬云的“因為相信,所以看到”

7.視頻:授權

——喬致庸充分授權潘為嚴

8.討論:管理與授權

——戰略管理過程中什么情況需要授權?

9.點評:授權與輔導

——管理的四個維度

——什么情況下需要主動輔導員工?

——輔導員工的技巧

10.視頻:師長批評李云龍

——師長批評的過程

11.討論:批評與表揚

——戰略管理過程中如何批評與表揚員工?

12.點評:

——邏輯層次金字塔

——批評的技巧方法

——表揚的技巧方法

13.案例:王武的離職

——王武為什么會離職?

14.討論:王武離職的真正原因是什么?

——價值體現、人格尊重、感情溝通

15.點評:

——新生代員工的需求層次

——帶團隊10字格言

——戰略管理過程中的認可導向

16.世界咖啡:戰略領導力修煉維度

點評與總結:開放度、內定力、同理心、認可度

第四部分:總結與落地

——總結回顧:戰略領導力模型

——小組討論,代表發言:

我的學習收獲

我的行動計劃

我的實施承諾

——現場咨詢:針對企業戰略存在的困惑提供現場咨詢指導

課程結束。

王老師

王子安 老師簡介

阿米巴經營培訓與輔導專家

戰略/績效/運營流程落地教練

彼得·德魯克管理思想研究和實踐者

華南理工大學MBA/碩士研究生

企業思想政治研究高級政工師

香港國際培訓認證中心高級國際注冊培訓師

13年中高層管理/5年營銷/6年企業咨詢培訓

國內知名咨詢公司高級咨詢培訓師

戰略領導力年度課量超過80天,被譽為戰略落地專家

實戰背景

多家大型國企管理實戰經驗15年+ 5年企業管理咨詢經驗

曾任廣州畢度海管理咨詢公司高級顧問 2017/03—2019/04

曾任廣州****管理咨詢公司高級顧問 2014/04—2017/03

曾任南海航海保障中心人力資源部總監、工會主席 2010/09—2014/03

曾任廣州海事測繪中心黨工部主任 2003/09—2010/08

曾任廣東海事局高級項目經理 2001/01—2003/08

曾任廣州海上安全監督局分隊長 1998/04—2000/12

資歷優勢

曾任大型國企培訓經理、內訓講師和人力資源總監、工會主席,在工作期間,帶領團隊出色完成企業培訓、人力資源管理及戰略目標,受到下屬和同事的高度青睞;在管理咨詢公司擔任企業高級顧問期間,通過方案咨詢和教練輔導相結合的方式,成功幫助企業制定戰略、解碼戰略目標及執行戰略落地,完成年度經營任務并超額完成業績目標,受到企業高度青睞,被譽為戰略落地執行專家稱號。

王老師擁有15年豐富的企業管理實戰經驗,6年企業管理咨詢專業功底和豐富的案例分析,5年企業培訓實戰經驗。在15年的企業管理實戰中,親身感受到作為管理者的領導力的成長歷程,親身感受并在實踐中不斷總結出提升領導力的實踐經驗,并熟練運用績效管理幫助企業戰略落地,激發員工動力。

其后5年在管理咨詢公司擔任企業咨詢高級顧問,專長于企業戰略、績效管理、人力資源3P體系、素質模型等多個板塊,為國企、央企、中外合資等大型企業提供管理咨詢服務,幫助企業實現經營目標和戰略落地,提升團隊領導能力,激發員工工作動力。

在4年企業培訓實戰期間,曾先后為珠江實業、廣州提愛思、華洋海事、寧波天一測繪設計研究院、中交四航設計院等多家企業提供管理咨詢與培訓服務,在5年的授課培訓實戰中,共授課350多場次,累計9000多名學員,滿意度高達95%,并獲得良好的反響和效果。

實戰經驗:

2003年8月-2010年8月 大型國企 培訓經理、內訓講師

作為培訓經理,根據企業戰略及人才發展規劃需求,為企業制定年度培訓計劃,做好培訓經費預算及師資篩選,同時擔任企業內訓講師,為企業員工培訓人力資源方向的課程內容,出色完成了企業培訓任務,為企業人才規劃及戰略執行提供人才和智力保障。

2010年9月-2014年4月 大型國企 人力資源總監、工會主席

負責人力資源管理工作的開展,做好了企業機構核編、組織架構和流程優化,人員三定方案編制及執行,薪酬和績效管理等工作,同時善于溝通與協調,做好企業員工隊伍的思想政治工作,為企業實現戰略、推動發展提供人力資源保障。

2014年4月-2017年3月 偉翰世遠管理咨詢公司 高級顧問

作為管理咨詢高級顧問,為企業制定戰略、解碼戰略及落地執行,優化企業績效管理、人力資源3P體系、素質模型等多個板塊,為國企、央企、中外合資等大型企業提供管理咨詢和培訓服務,幫助企業實現經營目標和戰略落地,提升團隊領導能力,激發員工工作動力。

2017年3月-2019年4月 畢度海管理咨詢公司 高級顧問

作為企業管理咨詢的目標教練,為企業提供戰略落地、實現經營目標的教練輔導培訓,激發員工工作激情,完成企業下達的任務目標,同時為企業解碼戰略、設計和優化人力資源3P體系,優化企業產業價值鏈及主要流程,全面提升企業核心競爭力,實現企業戰略發展。

擅長領域:阿米巴經營、領導力、戰略解碼及落地執行、績效管理、高效溝通、素質模型

授課風格:

理論系統化、案例豐富化、思維結構化、管理表格化、過程操作化、結果呈現化;

課程氣氛活躍,互動多,采用輕松、幽默的授課方式,使學員在輕松快樂中感悟、感知!

主講課程:

《激勵之道——全面解碼績效管理》

《領導之道——全面解碼領導力》

《企業經營與戰略落地訓練》

《企業年度經營目標落地四步法》

企業戰略規劃與實施》

《人人成為經營者—阿米巴經營系統落地實操》

《素質模型與人才標準建立》

《新生代員工管理的術與道》

《企業如何提升人效》

《戰略性人力資源管理》

《戰略性組織結構與薪酬績效設計》

《戰略之道——戰略解碼九步法》

《組織結構設計》

部分代表案例:

《阿米巴經營模式》

本課程通過化小組織,對每一個組織進行業績評估,幫助企業提高組織高效運作能力;通過獨立核算、自負盈虧,以及賦權經營,在公司內培養和老板經營理念一致的經營人才,促進企業人才孵化培養;創造高收益、成就員工,解放老板,推動企業協同發展、全員精進。

《九步解碼戰略——戰略領導力修煉》公開課+企業內訓

本課程適用于企業基層、中層、高層管理者。圍繞企業在哪里、去哪里、如何去的問題,講授企業戰略是什么,企業為什么需要戰略,以及掌握如何戰略規劃和戰略目標分解等戰略管理過程的工具方法,并學會提升戰略管理過程中的領導能力,即戰略領導力修煉的道與術。課程融入大量的咨詢實踐案例和咨詢工具方法,為企業管理者設計了九個步驟:行業定義(企業在哪里)、企業定位(處于什么發展階段)、戰略環境分析(企業面臨的機遇和挑戰)、標桿對比(競爭優劣勢)、SWOT分析、戰略舉措、戰略解碼、指標分解、執行落地。通過對戰略管理過程的學習,幫助管理者提升大局觀,統一戰略意識,并進一步明晰企業戰略,達成共識,同時結合案例分析、角色演練,提升企業戰略管理者的戰略領導力。

《領先之道——全面解碼領導力》公開課+企業內訓

本課程適用于企業中層、高層管理者。本課程為提升企業管理者的領導能力而準備,全面深入淺出地為企業管理者解碼領導力,提出了領導者在管理和領導企業發展過程中必須要掌握的四種領導力——戰略領導力、團隊領導力、追隨領導力和未來領導力,同時為領導者講授企業的不同發展階段,對應要具備的不同領導力。課程提供了大量的實踐案例、工具方法以及練習,把領導力從概念性到具體性,從抽象到可復制,傳授給企業領導者,幫助企業領導者提升領導力,帶領企業和員工,推動企業戰略發展,實現企業與個人價值的共贏。

《激勵之道——全面解碼績效管理》公開課+企業內訓

本課程適用于企業基層、中層、高層管理者。采用“短平快”的方式,9天幫助企業建立一套符合企業實際情況的績效管理體系。包括1天的課前調研訪談,把握企業目前狀況和存在困惑,給出針對性的管理診斷建議方案;2天戰略工作坊,幫助企業明晰戰略,促進戰略共識,利用戰略工具對企業戰略環境及競爭對手、內部優劣勢進行分析,全面把控企業面臨的機遇與挑戰、優勢與弱勢,提出企業戰略舉措,統一大局意識;3天輔導培訓制定一套績效管理方案,從戰略解碼提取公司指標到部門指標、崗位個人指標,傳授考核指標制定的方法與工具,同時教會一套行之有效績效輔導、績效改進的方法與工具,并指導制定績效的激勵機制;3天實地輔導,課程結束后的3個月內,每個月1天到企業輔導落地。

《年度經營目標分解與執行》公開課+企業內訓

本課程適用于企業中層、高層管理者。掌握年度經營目標的分解工具和技巧,知道年度經營目標是如何來的,如何有效執行落地,保證企業年度任務的完成。

《管理溝通——打造高效能團隊》

本課程適用于所有職場人士。了解溝通原理及溝通類別,知道為何溝通不暢,掌握高效溝通技巧,提升溝通能力,為職場成功添磚加瓦。

《人才識別利器——素質模型》

本課程適用于企業中、高層管理者和人力資源工作人員。世有千里馬,還須伯樂。幫助企業有效甄別優秀人才,提升和重用人才,做到崗位與能力、價值、薪酬的平衡。

學員評價:

王老師有豐富的企業實戰經驗,在授課過程中睿智干練,能深入淺出、形象生動地運用事例來講解;將道理溶解于簡單的故事中,令人印象深刻;授課游戲貫穿其間,深刻的道理體現在淺顯的比喻;寓教于樂,活躍的課堂氣氛,體驗、參與、互動的教學方式,讓大家在學中練,在練中學;上課具有極強的感染力和親和力,富有激情。

王老師講課風趣、幽默;理論、實踐相結合;能和學員良好、有效的溝通;內容實用性強,培訓效果好,培訓質量高。

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