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課程背景

PDP （PROFESSIONAL DYNAMETRIC PRO GRAMS）是一種思維模式和行為模式的分析系統(tǒng)，是一個(gè)旨在認(rèn)識(shí)和管理“人才”的系統(tǒng)。主要運(yùn)用于企業(yè)內(nèi)部的人才評(píng)估、團(tuán)隊(duì)配置與優(yōu)化、員工狀態(tài)管理、績效預(yù)測(cè)與促導(dǎo)、高管招聘選撥等方面，是一項(xiàng)圍繞人才績效提升的世界領(lǐng)先的企業(yè)管理方法。該系統(tǒng)已經(jīng)在世界500強(qiáng)企業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。

德魯克和韋爾奇都一致認(rèn)為：

管理的根本在人，中高層管理者80%的時(shí)間應(yīng)該關(guān)注人。

課程收益

1、獲得一份專屬您自己的天賦優(yōu)勢(shì)報(bào)告；

2、正確認(rèn)識(shí)個(gè)體差異，積極有效地開展交流與溝通，營造良好的團(tuán)隊(duì)工作關(guān)系；

3、了解自己的管理風(fēng)格，掌握因人而異的管理方法，規(guī)避管理和決策風(fēng)險(xiǎn);

4、理解他人，包容差異，營造寬容的工作氛圍，與組織共識(shí)及合作;

5、掌握構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的方法，做到人盡其才，打造最具競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。

課程內(nèi)容

時(shí)間 上午：9:00--12:00 下午：13:30--17:00

內(nèi)容 第一部分：慧眼識(shí)人 第三部分：高效團(tuán)隊(duì)

1.快速識(shí)別人才的天賦優(yōu)勢(shì)和思維方式

2.識(shí)別人才的成就動(dòng)機(jī)和抗壓能力

3.掌握識(shí)人用人系統(tǒng)方法 1.識(shí)別不同人才是否適才適崗

2.如何聚合優(yōu)勢(shì)形成合力

3.如何降低團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗提升凝聚力

第二部分：知人善任 第四部分：績效提升

1.清晰了解自己的管理模式

2.提高溝通、激勵(lì)與授權(quán)等管理能力

3.有效規(guī)避管理盲區(qū)與決策風(fēng)險(xiǎn) 1.工作現(xiàn)狀指標(biāo)與管理思路分析

2.工作狀態(tài)改善與管理思路優(yōu)化

一、管理是人的管理

1、身為管理者,我們正面臨著挑戰(zhàn)

發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)

增進(jìn)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的了解，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員的分工，使管理效能最大化

高效溝通，有效預(yù)見并避免不必要的管理沖突

2、識(shí)人用人的四個(gè)方面

識(shí)別能力

優(yōu)勢(shì)使用

激勵(lì)能力

促進(jìn)發(fā)展

3、勝任崗位工作的要素

4、沒有無用的人，只有沒有用對(duì)的人

5、人的四種基本思維模式

二、個(gè)性特質(zhì)分析——綜述

1、不同特質(zhì)的不同行為

2、討論：猜猜我是誰？

3、天賦特質(zhì)分析

各種特質(zhì)者的“想法”與行為表現(xiàn)

本我特質(zhì)優(yōu)勢(shì)與注意點(diǎn)

特質(zhì)組合分析

4、做事先做人——人際關(guān)系與能力

5、自信心

6、邏輯——決策模式

7、敏感度

8、能量風(fēng)格——工作領(lǐng)域及擅長方式

9、能量水平——心智抗壓力的儲(chǔ)存量

10、個(gè)人警示點(diǎn)

三、打造高績效的團(tuán)隊(duì)

1、團(tuán)隊(duì)組建與搭配模型圖

學(xué)員活動(dòng)：我和我的團(tuán)隊(duì)

2、傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)組建與搭配

注重——有一定經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績良好、綜合評(píng)價(jià)較好、有相當(dāng)學(xué)歷

忽視——不同職位角色所需個(gè)性、分工、價(jià)值觀念等多方面的相宜性、匹配性

3、團(tuán)隊(duì)組建與搭配黃金法則

4、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

案例（一）：該搭配怎樣的副手？

案例（二）：他們?yōu)楹魏献饔淇欤?/p>

學(xué)員活動(dòng)：行動(dòng)計(jì)劃

四、因人而異的管理技巧

1、管理中的溝通

溝通首先是“情”的溝通

各種類型特質(zhì)者典型的厭惡

不同特質(zhì)類型的溝通方式

有效與領(lǐng)導(dǎo)及下屬溝通

不同特質(zhì)傾聽的大敵

傾聽建議

學(xué)員活動(dòng)：借錢

2、管理中的激勵(lì)

激勵(lì)與激勵(lì)因子

不同特質(zhì)喜歡的典型激勵(lì)

學(xué)員活動(dòng)：改怎樣激勵(lì)您的下屬

3、管理中的授權(quán)

授權(quán)的三個(gè)重要步驟：找對(duì)人、抓結(jié)果、重反饋

授權(quán)的五大誤區(qū)

對(duì)不同特質(zhì)者的授權(quán)

學(xué)員活動(dòng)：行動(dòng)計(jì)劃

五、工作狀態(tài)管理與績效提升

1、工作環(huán)境指標(biāo)分析

工作達(dá)成情況分析

工作滿意度分析

能量耗損分析

個(gè)性特質(zhì)變化分析

警示點(diǎn)分析

2、改善思路

關(guān)注滿意度的提升

關(guān)注能量消耗

關(guān)注特質(zhì)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮

3、改善原則

發(fā)揮個(gè)人特質(zhì)優(yōu)勢(shì)

扮演不同個(gè)性特質(zhì)

許老師

美國PDP管理教練技術(shù)大陸區(qū)認(rèn)證授權(quán)師

美國PDP領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與績效研究中心資深講師及高級(jí)顧問

CMC國際注冊(cè)管理咨詢師、國家高級(jí)注冊(cè)培訓(xùn)師、NLP執(zhí)行教練

四川大學(xué)MBA職業(yè)發(fā)展顧問、廣西大學(xué)EMBA特聘講師

長期致力于PDP管理教練技術(shù)、實(shí)用心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)的研究，并首次將PDP輔導(dǎo)與NLP教練技術(shù)、心理學(xué)等成功結(jié)合，進(jìn)行了逾千位管理者的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)風(fēng)格深入淺出，并利用教練技術(shù)給予積極引導(dǎo)，給被輔導(dǎo)者帶來了莫大價(jià)值。其用運(yùn)PDP進(jìn)行的組織診斷與促進(jìn)，幫助眾多企業(yè)打造成功團(tuán)隊(duì)，帶來了企業(yè)績效的提升。

客戶包括四川移動(dòng)、福州移動(dòng)、中國移動(dòng)多媒體中心、四川電信、四川聯(lián)通、國航股份成都飛機(jī)維修基地、藍(lán)光集團(tuán)、龍蟒集團(tuán)、四川長虹、瀘天化股份、九禾股份、福州百事可樂、華映光電、成都電視臺(tái)、飛舸模具、建行浙江分行、建行溫州分行、南車集團(tuán)、網(wǎng)龍科技、廣西壇百高速、廣西格力電器、廣西交通科學(xué)研究院等企業(yè)。

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在線報(bào)名：PDP識(shí)人用人之道(南寧)