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課程收益

在目前全球金融危機(jī)的大環(huán)境下，企業(yè)要堅(jiān)持，要發(fā)展，此時(shí)企業(yè)最可依靠的力量是誰(shuí)？

企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，中層經(jīng)理的水平也起到了80%的作用, 中層經(jīng)理的素養(yǎng)與能力已經(jīng)成為企業(yè)縱深發(fā)展的軟肋！“中層革命”迫在眉睫！

多數(shù)企業(yè)中，因利益和職責(zé)界定模糊導(dǎo)致部門(mén)之間、中層管理者之間矛盾重重；面對(duì)自己的左膀右臂，企業(yè)高層管理者則身處兩難境地,如何解除……

企業(yè)“老鷹變小雞”現(xiàn)象的迷思、中層“斷層”、管理職業(yè)化低下、究竟該如何解決……

課程對(duì)象

企業(yè)高管、中層骨干

課程大綱

一、蛻變彰顯成功――管理的角色認(rèn)知和素養(yǎng)

1、優(yōu)秀企業(yè)“新中層”的角色定位

（1）三承三啟：承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面

（2）業(yè)務(wù)/專(zhuān)業(yè)帶頭人

（3）業(yè)務(wù)技能輔導(dǎo)者

（4）下屬心態(tài)建設(shè)者

（5）下屬行為監(jiān)控者

（6）部門(mén)項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者

2、商業(yè)人格，管理必須的心境

3、經(jīng)理人如何對(duì)待企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一系列問(wèn)題?

（1）問(wèn)題都是經(jīng)理人“造”出來(lái)的，昨天的決定形成今天的問(wèn)題

（問(wèn)題是動(dòng)態(tài)的）

（2）有問(wèn)題才需要經(jīng)理人，經(jīng)理人就是發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的人

（3）對(duì)待問(wèn)題：三不放過(guò)

（4）企業(yè)的問(wèn)題是每一個(gè)人的問(wèn)題

（5）主管沒(méi)有資格與員工一起抱怨—請(qǐng)問(wèn)你站在哪一邊？

（6）管理人員十大天條和管理的五大重要角色認(rèn)知

4、管理者素質(zhì)的基礎(chǔ)IQ+EO+AQ：成功始于修行

5、“新經(jīng)理人” 必備的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)技能

（1）沒(méi)有規(guī)矩不成方圓——沒(méi)有規(guī)矩就不會(huì)有高效的執(zhí)行力

（2）細(xì)節(jié)管理－打造細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力——化繁為簡(jiǎn)

（3）正確的，堅(jiān)持；錯(cuò)誤的，反對(duì)

（4）以身作則，說(shuō)到做到——誠(chéng)信

（5）自動(dòng)自發(fā)，全力以赴

（6）務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度

6、企業(yè)生態(tài)管理系統(tǒng)構(gòu)建

（1）從興衰成敗透視企業(yè)細(xì)節(jié)管理

（2）管理者的細(xì)節(jié)管理素養(yǎng)

（3）“細(xì)節(jié)鏈”—讓管理理念成功實(shí)行

（4）固化優(yōu)秀、鑄造成就

（5）“經(jīng)理三忌”與“經(jīng)理三問(wèn)”

二、知行合一，從優(yōu)秀邁向卓越――管理的執(zhí)行

1、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之一

打造員工理念與行為的組織忠誠(chéng)

（1）一切服從于制度、服從于標(biāo)準(zhǔn)

（2）讓行動(dòng)忠誠(chéng)目標(biāo)（有效的承諾或決心）

（3）重視企業(yè)文化的力量

（4）愿景、使命、價(jià)值觀、核心理念

（5）團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須成為日常管理工作的核心之一

2、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之二 全員開(kāi)展“OEC”運(yùn)動(dòng)!

(Overall Everyone Everyday Everything Control and Clear)

全方位對(duì)每一個(gè)人每一天每一件事進(jìn)行控制和清理有效把握授權(quán)的維度與走動(dòng)管理

3、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之二 時(shí)間管理

（1）清晰的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃和堅(jiān)定的原則

（2）拖延式管理大忌

（3）優(yōu)先序管理

（4）團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作

（5）別讓“猴子”跳回背上

（6）高效的會(huì)議管理

4、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之三

高效的執(zhí)行來(lái)源于積極的人際溝通

積極的人際溝通

7%的語(yǔ)言+38%的聲調(diào)+55%的肢體語(yǔ)言

5、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之四

非物質(zhì)激勵(lì)與高效經(jīng)理人左右逢源的五大關(guān)鍵

（1）愛(ài)的行動(dòng)

（2）熱情與快樂(lè)

（3）設(shè)身處地的聆聽(tīng)！

（4）舒心的微笑！

（5）真誠(chéng)的贊美

6、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之五&六

恰當(dāng)?shù)募?lì)和壓力的管理&員工訓(xùn)練

方老師

股權(quán)專(zhuān)家；共創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；微學(xué)集盒商城董事長(zhǎng)

資歷背景

股權(quán)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新專(zhuān)家、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新領(lǐng)域的實(shí)踐者與推動(dòng)者；

共創(chuàng)會(huì)創(chuàng)始人、會(huì)長(zhǎng)；共創(chuàng)會(huì)流量聯(lián)盟首席發(fā)起人；

共創(chuàng)資本董事長(zhǎng) 、天使投資人；

杭州市電商專(zhuān)委會(huì)副主任；共同體研習(xí)社發(fā)起人、原浙江大學(xué)主講教授；

著作有《贏在中層》、《頂尖銷(xiāo)售》、《自組織》、《開(kāi)放的力量》、《人才大廈》等等

授課風(fēng)格

方老師對(duì)新鮮事物始終保持敏銳的觀察和體會(huì)。聽(tīng)方老師的課，思維的激烈碰撞總能讓人豁然開(kāi)朗，腦洞大開(kāi)醍醐灌頂，同時(shí)不乏有生活的共鳴和反省。方老師的課嬉笑怒罵，妙趣橫生。一席話，一堂課，一即一切。

課程觀點(diǎn)新穎，與其說(shuō)有影響力，不如說(shuō)具有穿透力，它一針見(jiàn)血地提醒我們：關(guān)注中層！中層強(qiáng)，才是企業(yè)做強(qiáng)之根本！

授課經(jīng)驗(yàn)

結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，方老師顛覆性的推出了助推中小企業(yè)管理系統(tǒng)發(fā)展的云管理平臺(tái)—共同體GTT云管理平臺(tái)，有效的幫助企業(yè)解決了績(jī)效管理和員工職業(yè)化發(fā)展的兩大痛點(diǎn)。同時(shí)，GTT也被認(rèn)為是OA的終結(jié)者。

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在線報(bào)名：方叫獸經(jīng)典必修課--贏在中層(杭州)