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【學(xué)員收益】

演示培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行的流程和方法

描述培訓(xùn)評(píng)估的操作要點(diǎn)及相關(guān)步驟

根據(jù)提供的培訓(xùn)報(bào)表制定相應(yīng)的行動(dòng)方案

【參會(huì)對(duì)象】

企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員開發(fā)和設(shè)計(jì)。

【培訓(xùn)課綱】

9:00-10:30 項(xiàng)目執(zhí)行

一、課程簡介

二、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行的成功要素

1.課程

2.講師

3.學(xué)員及其上司

4.其他

三、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行的成功要素之一：課程

1．培訓(xùn)課程要滿足需求，必須滿足相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

2．如何把好課程質(zhì)量關(guān)

培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行僅靠培訓(xùn)部門的努力是不夠的，牽涉到多方面。如，課程是否滿足學(xué)員需求？講師是否勝任或有足夠的授課技巧？學(xué)員的時(shí)間是否屬于工作的旺季？還有其他的要素都會(huì)影響項(xiàng)目的成功執(zhí)行。

本單元學(xué)員將學(xué)會(huì)如何審核相關(guān)的課程，把好質(zhì)量關(guān)。課程質(zhì)量不過關(guān)，將直接影響項(xiàng)目的實(shí)施。

10:45-12:00 項(xiàng)目執(zhí)行，續(xù)

一、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行的成功要素之一：講師

1．如何把好內(nèi)訓(xùn)講師授課技巧關(guān)（授課標(biāo)準(zhǔn)）

影響培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行的另一個(gè)因素是講師的水平。講師分內(nèi)部講師和外部講師。都應(yīng)該把好質(zhì)量關(guān)。

12:00-13:30午餐

13:30-15:00

培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化和效果評(píng)估

二、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行的成功要素之一：講師，續(xù)

1．如何甄選外部講師

三、項(xiàng)目執(zhí)行的成功要素之三：學(xué)員及其上司

1．課前溝通

2．課間交流

3．課后跟進(jìn)

四、項(xiàng)目執(zhí)行的成功要素之四：其他

影響培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行的另一個(gè)因素是學(xué)員及其上司。這需要做大量溝通和協(xié)調(diào)的工作

15:15-16:30 培訓(xùn)評(píng)估

培訓(xùn)報(bào)表

一、培訓(xùn)評(píng)估

1．評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過程

2．培訓(xùn)評(píng)估的基本原理

3．培訓(xùn)評(píng)估的操作流程及分工

4．提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率：培訓(xùn)的后續(xù)跟蹤及知識(shí)/技能的應(yīng)用

5．三、四級(jí)評(píng)估項(xiàng)目選擇，實(shí)例演示

6．評(píng)估項(xiàng)的分解與追蹤

7．模糊數(shù)學(xué)在培訓(xùn)評(píng)估中的應(yīng)用

二、培訓(xùn)報(bào)表

1．培訓(xùn)常見報(bào)表：如何通過培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)展？

2．重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施及跟進(jìn)，實(shí)例演示

3．回顧總結(jié)

許老師

工作經(jīng)歷：許盛華先生擁有十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任：

樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國培訓(xùn)經(jīng)理（2005）；

澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理（2002-2004）；

芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣，香港，馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系；

廈門光夏印刷企業(yè)有限公司：工程師、廠長、副總（1988-1993）。

發(fā)明創(chuàng)新：許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就：

國內(nèi)首創(chuàng)的 “量化培訓(xùn)管理”方法，將復(fù)雜的培訓(xùn)管理變得簡單、實(shí)用、高效。將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。

世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題 - “培訓(xùn)需求管理”，為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！

世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件 - 《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》，對(duì)培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響。在經(jīng)過數(shù)個(gè)外企使用后，客戶均予以高度評(píng)價(jià)！

獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實(shí)用性技巧！

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