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打造具有互聯網思維的管理者

【課程編號】:MKT032550

【課程名稱】:

打造具有互聯網思維的管理者

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:團隊建設培訓

【時間安排】:2025年06月06日 到 2025年06月07日4880元/人

2024年06月21日 到 2024年06月22日4880元/人

2023年07月07日 到 2023年07月08日4880元/人

【授課城市】:北京

【課程說明】:如有需求,我們可以提供打造具有互聯網思維的管理者相關內訓

【課程關鍵字】:北京互聯網思維培訓

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【課程概述】

本次課程不是教別人如何設計產品建網站,而是培養管理者在互聯網時代如何轉變管理思維,用創新的方法提升管理能力,跟上時代的步伐

課程案例,都是講師自己從傳統企業西門子轉型互聯網公司奇虎360 工作過程中所經歷的經驗和失敗的總結

【課程背景】

曾經,傳統企業是如此輝煌,我們憑借幾十年積攢的經驗,在品牌、銷售,服務方面提供產品服務給我們的顧客,贏得市場,期望基業長青。

現在,進入互聯網時代,我們突然發現市場在變,客戶在變,員工在變,整個行業的利潤鏈都在變…..有前瞻力的領導者在反思:我們現在遇到的挑戰,不在于當下利潤的多少, 而在于能否跟上時代步伐,做到永續經營?

本次研討會重點關注管理者如何在互聯網時代改變思維,提升管理能力,從而帶領團隊提升組織績效。

【學員收益】

學員能夠掌握探尋客戶需求及確定工作方向的4步法

學員能夠分析團隊士氣問題采取對應策略

學員能夠運用培養下屬能力的流程提高效率

學員能夠采取有效的溝通方式來運用到工作中

【參會對象】

傳統行業中制造業,服務業,金融業的中高層管理者

【培訓大綱】

前言 互聯網正在改變我們的生活和工作

1.互聯網對傳統企業帶來的挑戰

2.高舉高打的營銷模式失效

3.研發設計出的產品不對路

4.制造模式反應下降成本上升

5.人員管理筋疲力盡士氣低落

第一篇:互聯網思維在管理上運用之一:轉變觀念

一、什么是互聯網思維

1.客戶至上

2.極簡思維

3.快速迭代

4.扁平組織

5.創新思維

6.追求極致

二、改變現狀的工具-創新思維

1.創新思維的兩大支柱:邏輯思維和發散思維

2.邏輯思維的核心:流程,體系

3.邏輯思維的過程:定義問題,實現過程,檢查控制

4.發散思維的核心:突破,創造

5.發散思維的方法:直覺靈感法,發散歸集法,想象聯想法,

6.創新思維在管理中的運用

案例分析:“互聯網是如何影響傳統行業的”

學習產出:學員能夠理解互聯網思維,掌握創新工具

第二篇 互聯網思維在管理上運用之二: 定義管理職責

1.管理的目的是什么

2.互聯網不是顛覆而是優化

3.制定行動計劃

4.建立適合組織

5.協調相關資源

6.指揮協調處理問題

7.控制檢查評估

案例分析:“我的技術很好,為什么團隊卻管不好”

學習產出:學員能夠列出本崗位的管理職責清單

第三篇 互聯網思維在管理上運用之三: 體驗客戶至上,設定工作方向

一、客戶的需求是什么

1.質量價格交期

2.參與感

3.價值感

4.尊重感

5.團隊感

二、如何探尋客戶需求

1.不是你做了什么,而是客戶感受到什么

2.分析行業背景

3.理解客戶痛點

4.確定改善方向

5.評估確認需求

案例分析:“客戶的需求都有哪些”

學習產出:學員能夠邏輯的制定工作計劃

第四篇互聯網思維在管理上運用之四: 打造團隊培養下屬

一、打造高效團隊

1.團隊的管理者起到決定性作用

2.確定適合的目標

3.選擇適合的團隊成員

4.建立積極的人際關系

5.制定團隊規章制度

二、培養下屬能力

1.培養輔導的目的

2.培養的內容

3.建立部門培養體系

4.內部講師的選拔

5.導師制度的建立

案例分析:“互聯網時代需要什么樣的團隊”

學習產出:學員能夠制定團隊管理計劃和內部培養計劃

第五篇 互聯網思維在管理上運用之五: 激發員工士氣

一、影響士氣的因素

1.變革帶來的不確定性

2.對職業未來的風險

3.管理者的風格

4.團隊目標不明確

5.組織的氛圍

二、如何激勵員工士氣

1.設定挑戰的工作目標

2.提高參與感

3.制定職業規劃

4.提高關懷度

5.培養輔導下屬能力

案例分析:“我的部門士氣為什么低落”

學習產出:學員能夠分析士氣影響因素,制定解決方案

第六篇 互聯網思維在管理上運用之六:有效的溝通

一、以客戶為中心的溝通方式

1.溝通的目的

2.溝通的風格

3.溝通的執行

4.與上級溝通:匯報,請示,澄清,說服

5.與評級溝通:協調,會議,請求,沖突

6.與下屬溝通:分派工作,績效面談,表演,批評

案例分析:“這樣的溝通為什么失敗了”

學習產出:學員能夠列出如何有效與各級溝通的步驟

【時間安排】

鄭老師

研究領域:

中高層管理者的互聯網思維領導力培養

職業背景:

互聯網:奇虎360公司 培訓總監

民企: 蘇泊爾股份有限公司 蘇泊爾大學副校長

德國: 西門子(中國)有限公司 西門子管理學院 經理

荷蘭: 飛利浦公司 生產培訓中心 培訓與發展主任

項目經驗:

互聯網領導力培養項目

互聯網企業文化推廣項目

IBM-蘇泊爾 領導力培養項目

西門子-上海電氣集團 中層后備干部培養項目

工作經歷:

鄭老師20年的工作經歷中,跨越互聯網公司奇虎360和傳統行業如西門子,飛利浦和民企蘇泊爾,從事過制造管理,生產計劃,培訓,人力資源等眾多崗位。作為從傳統企業轉型互聯網公司的親身經歷者,鄭老師也經歷了從迷茫,痛苦,融入,接納的轉型過程。德國公司的工作經歷讓他養成了嚴謹求實,邏輯體系的思考風格, 互聯網公司的工作經歷讓他養成了用戶至上,創新求變的行為方式。

工作成就:

2014年 中國人才培養實踐案例 CSTD 中國企業大學聯盟

2013年 中國企業最佳學習項目獎 上海交通大學

2012年 管理行動金獎 《商業評論雜志》

2011年 中國最佳人才發展最佳企業獎 《培訓雜志》

服務過的客戶:

明基電通,立邦涂料,上海電氣集團,秦山核電站,伊藤忠商社,浦東電信,方太廚具,寶瑞汽車配件,凱迪汽車配件,凱泉泵業,依視路光學,上海人民電器,飛利浦,西門子,蘇泊爾,福伊特等。

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