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企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計劃
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人力資源規(guī)劃培訓(xùn)公開課
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人力資源規(guī)劃與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
【課程編號】：MKT037156
人力資源規(guī)劃與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：人力資源規(guī)劃培訓(xùn)
【時間安排】：2025年04月28日 到 2025年04月29日6000元/人
2025年06月06日 到 2025年06月07日6000元/人
2024年10月16日 到 2024年10月17日6000元/人
2024年06月21日 到 2024年06月22日6000元/人
【授課城市】：蘇州
【課程說明】：如有需求,我們可以提供人力資源規(guī)劃與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：蘇州人力資源規(guī)劃培訓(xùn),蘇州組織結(jié)構(gòu)設(shè)計培訓(xùn)
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課程介紹
企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該是動態(tài)的，隨著市場形式、企業(yè)戰(zhàn)略的變化而調(diào)整。美國通用電氣公司首席執(zhí)行官——杰克· 韋爾奇在 10 年之內(nèi)使通用電氣公司產(chǎn)值增加了 300 倍，主要原因是他及時順應(yīng)市場變化，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，從原來的產(chǎn)品銷售為主轉(zhuǎn)到服務(wù)營銷為主。無論企業(yè)是在發(fā)展初期，還是面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折，都需要 HR 工作者進(jìn)行科學(xué)的人力資源規(guī)劃與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計。而人力資源規(guī)劃本身也是整合人力資源六大模塊的基礎(chǔ)和出發(fā)點，是人力資源工作者必須掌握的核心技能之一。如果你的企業(yè)沒有建立前瞻性的人力資源規(guī)劃和適應(yīng)戰(zhàn)略發(fā)展的組織架構(gòu)體系，招聘篩選、薪酬結(jié)構(gòu)、績效標(biāo)準(zhǔn)、勝任模型、人才梯隊的建設(shè)就無從談起。
課程收益
理解企業(yè)戰(zhàn)略、組織變革對人力資源的要求；
辨析人力資源規(guī)劃的過程和作用,幫助企業(yè)科學(xué)定崗定編；
掌握和應(yīng)用人力資源規(guī)劃的需求預(yù)測技術(shù)；
明確組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵要素；
能夠根據(jù)企業(yè)發(fā)展的不同階段設(shè)計適應(yīng)戰(zhàn)略發(fā)展需要的組織結(jié)構(gòu)
培訓(xùn)對象
人力資源管理者、企業(yè)高層管理者
授課方式
如何讓枯燥乏味的技術(shù)工具類課程變得絢麗多彩，引人入勝？這正是該課程講授的獨到之處。授課中更多采用引導(dǎo)技術(shù)，以“學(xué)以致用、知行合一，引發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣及高參與度”為導(dǎo)向的教學(xué)方式使其非常關(guān)注課程內(nèi)容理論性與工作實踐操作性的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)員在課堂中就開始 Step by step 遞進(jìn)式實踐。
課程大綱
第一天 9：00-16：30
人力資源規(guī)劃篇
1 案例解讀--什么是人力資源規(guī)劃？人力資源規(guī)劃中必須解讀的關(guān)鍵數(shù)據(jù)
? 3P 模型
2 人力資源規(guī)劃的調(diào)研工具（案例討論與工具分析）
3 人力資源供給預(yù)測流程
4 人力資源供給工具介紹與應(yīng)用練習(xí)
5 人力資源預(yù)測工具介紹與應(yīng)用練習(xí)
6 探求人力資源供求平衡（課堂演練）
? 工作擴(kuò)大化
? 工作輪換
? 工作豐富化
7 工作特征模型 JCM
二 組織設(shè)計篇
1 組織設(shè)計的六要素
第二天 9：00-16：30
2 組織設(shè)計的主要工具及應(yīng)用演練
? 機(jī)械模型與有機(jī)模型
? 戰(zhàn)略-結(jié)構(gòu)關(guān)系，組織設(shè)計如何適應(yīng)戰(zhàn)略發(fā)展需要（小組演練）
? 環(huán)境的三維度模型
? 五星模型
3 E 時代組織設(shè)計的新方法
? 虛擬組織
? 無邊界組織/去邊界化（案例討論）
? 有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)角色分享
4 根據(jù)價值鏈區(qū)分職群
? 職類與職銜（title）的鏈接
? 小組練習(xí)并填寫《部門職種 sub-function 分解表》
三 組織結(jié)構(gòu)變革
1 從官僚走向扁平化
2 組織結(jié)構(gòu)變革分析
邵老師
專業(yè)背景
首都師范大學(xué)語言文學(xué)碩士，上海財經(jīng)大學(xué)管理學(xué)碩士，上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院 EMBA 資深實戰(zhàn)派人力資源專家、咨詢顧問及企業(yè)培訓(xùn)師。具備高級經(jīng)濟(jì)師，高級企業(yè) EAP 執(zhí)行師，英國 IPMA 國際職業(yè)培訓(xùn)師，F(xiàn)DT 認(rèn)證企業(yè)咨詢輔導(dǎo)師與引導(dǎo)師，DISC 認(rèn)證講師和咨詢師，Open Quest 認(rèn)證引導(dǎo)師等資質(zhì)
授課風(fēng)格
采用“引導(dǎo)式”的授課原則，本著“不僅知道，更要做到”的培訓(xùn)理念，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點評等授課形式，讓學(xué)員認(rèn)真思考、深刻感悟并在課堂模擬演練中直接運(yùn)用，以成果為導(dǎo)向從企業(yè)實際問題入手，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效,
專長領(lǐng)域
擁有 3 年大學(xué)講師、15 年外企人力資源管理工作經(jīng)驗，曾任某大型外資制造企業(yè)人力資源及行政總監(jiān)。經(jīng)歷過 IT 企業(yè)的茁壯成長、理解了制造業(yè)的流程再造、體會了歐美企業(yè)的典型文化、感悟了成功的必經(jīng)軌跡--從學(xué)習(xí)中提高技能，從堅持中鍛煉意志，從經(jīng)驗中總結(jié)教訓(xùn)，從成長中完成蛻變
服務(wù)企業(yè)
上海大眾汽車、北京福田汽車、江南造船集團(tuán)、中海油、東風(fēng)汽車、春秋航空、德爾福派克電氣系統(tǒng)有限公司、馬勒發(fā)動機(jī)（南京）公司、小原（上海）有限公司、上藥集團(tuán)上海信誼藥業(yè)、重慶和平藥業(yè)、東北制藥、國藥集團(tuán)國瑞藥業(yè)、蒙牛乳業(yè)、泰國正大集團(tuán)、云南省交通規(guī)劃設(shè)計院、新加坡上市公司天合石油、武漢郵政、上海市科委、上海外商投資企業(yè)協(xié)會、上海市總工會、香港上市公司利郎集團(tuán)、德力股份、鴻盛數(shù)碼、日本富士電機(jī)、日本資生堂、日本味之素、日本三大雅精細(xì)化學(xué)、神華集團(tuán)、沈陽卷煙廠、云南嘉華食品、安徽古南豐酒業(yè)、上海申光洗滌設(shè)備集團(tuán)、同濟(jì)大學(xué)、華東政法大學(xué)、…….