企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
執(zhí)行力培訓(xùn)公開課
執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
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打造高效執(zhí)行力訓(xùn)練課
【課程編號】：MKT046161
打造高效執(zhí)行力訓(xùn)練課
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：執(zhí)行力培訓(xùn)
【時間安排】：2025年04月25日 到 2025年04月26日5200元/人
2024年12月09日 到 2024年12月10日5200元/人
2024年09月19日 到 2024年09月20日5200元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供打造高效執(zhí)行力訓(xùn)練課相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】：蘇州
【課程關(guān)鍵字】：上海執(zhí)行力培訓(xùn)
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課程介紹
我們在企業(yè)管理中經(jīng)常會有這樣的疑惑：
? 企業(yè)經(jīng)營的成功到底靠什么？有人認為：“5%的戰(zhàn)略 + 95%的執(zhí)行！”你信嗎？
? 你和你的團隊會因為某種工作壓力而象彈簧似的不穩(wěn)定？
? 到底如何看待企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)和團隊目標(biāo)？一個你不能完全理解的工作目標(biāo)能得到執(zhí)行？
? 為什么你的下屬總不能按照你的指令進行工作？問題到底在哪里？
本課程將通過一些案例、視頻、測評、現(xiàn)場研討等方式對團隊及個人存在于經(jīng)營管理實踐中的問題及團隊建設(shè)中的狀況進行剖析，深度分析影響管理者在團隊中確立有效目標(biāo)，培養(yǎng)團隊精神并提升自我執(zhí)行力、下屬執(zhí)行力和團隊執(zhí)行力的相關(guān)因素，同時通過對管理理念運用，提供可用的建議和方法，清晰團隊目標(biāo)，提高團隊執(zhí)行力并實現(xiàn)目標(biāo)的能力。
課程收益
? 清晰執(zhí)行意識，發(fā)現(xiàn)和評估你的執(zhí)行信念；
? 有效確定團隊目標(biāo)及整合體系；
? 如何進行差異化溝通，有效運用溝通技巧，使團隊執(zhí)行更順暢；
? 掌握如何提升團隊和自我執(zhí)行力的要則和關(guān)鍵要素；；
? 營造良好執(zhí)行文化氛圍。
培訓(xùn)對象
? 中基層管理者
課程大綱
破冰
第一單元 管理者的職責(zé)與執(zhí)行意識
1 堅守管理職責(zé) 提升執(zhí)行意識
? 職業(yè)態(tài)度決定了執(zhí)行意識；
? 執(zhí)行意識不僅僅是行動；
? 態(tài)度與能力演變模型；
2 頭腦風(fēng)暴：個人執(zhí)行力缺乏的原因；
3 診斷分析：本部門存在的執(zhí)行力問題；
4 執(zhí)行是穿越障礙，不執(zhí)行是死在沙灘；
? 執(zhí)行力的重要性和要素；
? 影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素；
第二單元 團隊目標(biāo)與整合體系
1 測試：評估你的團隊！
? 合理評價團隊狀態(tài)和所處階段
2 團隊要素與團隊發(fā)展階段；
? 團隊的 5P 要素和各個發(fā)展階段及特點；
3 領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇和應(yīng)用
? 不同團隊發(fā)展階段的“情景領(lǐng)導(dǎo)”模式；
4 建設(shè)團隊目標(biāo)分析及應(yīng)用；
? 團隊目標(biāo)確定的 SMART 原則與 KPI；
5 制定有效的計劃
? 計劃制定的步驟實施
? 計劃控制的節(jié)點
? 如何創(chuàng)建改進流程：流程改進計劃表
第三單元 執(zhí)行力溝通技巧
1 團隊執(zhí)行中的差異化溝通技巧
? 知己知彼：人際溝通風(fēng)格測試；
2 執(zhí)行力溝通的關(guān)鍵要素是什么？
? 有效溝通四大步驟；
? 執(zhí)行力溝通的三要素；
3 溝通層次與障礙
? 針對溝通對方的溝通四層次；
? 有效溝通的個人障礙和三道坎；
4 溝通策略確定：
? 如何讓溝通更有效，讓執(zhí)行更到位；
? 熟悉上司的風(fēng)格
第四單元 如何提升自我執(zhí)行力
1 提高個人效能的五把利劍；
? 跨越你的心態(tài)“深坑”；
? 讓目標(biāo)成為你的動力；
? 穿越你時間的“黑暗隧道”；
? 讓行動變成一種習(xí)慣；
? 讓學(xué)習(xí)成為你每天的“功課”。
第五單元 如何提升團隊執(zhí)行力
1 提升執(zhí)行力有效工具——目標(biāo)可視化管理法；
? 目視化管理的方法
? 如何通過目視化管理和看板管理提升團隊執(zhí)行力；
2 有效授權(quán)的使用
? 如何培養(yǎng)下屬的自我領(lǐng)導(dǎo)力；
3 有效輔導(dǎo)地下屬
? PDCA 的有效應(yīng)用促團隊執(zhí)行力；
4 有效激勵方式
? 獎勵與認可的原則；
? 促進執(zhí)行力的懲罰要則
第六單元 創(chuàng)建全新的執(zhí)行力文化
1 企業(yè)和團隊文化鑄就團隊執(zhí)行力；
? 管理者的價值觀——引領(lǐng)團隊和員工的價值觀；
? 管理者的以身作則——執(zhí)行是一種制度和文化；
2 創(chuàng)建團隊的信任環(huán)境；
? 團隊精神決定團隊執(zhí)行力；
? 善于分享，讓團隊成長得更快；
總結(jié)
曹老師
專業(yè)背景復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院企業(yè)管理碩士，高級經(jīng)濟師。曹先生自 1981 年以來一直從事企業(yè)經(jīng)營管理工作，積累了豐富的組織管理、人員管理和團隊建設(shè)經(jīng)驗。 曾陸續(xù)擔(dān)任某一百集團的大型百貨公司副總經(jīng)理，王子制紙“妮飄”的全國營銷總監(jiān)、總經(jīng)理等高層管理者職務(wù)，業(yè)績出色。曾多次創(chuàng)建外資企業(yè)并親自帶隊負責(zé)建立人事管理機制、薪資管理條例和企業(yè)考核制度，建立企業(yè)文化，在完善組織架構(gòu)和人員管理方面積累了豐富的經(jīng)驗。在管理理念中，崇尚人文管理理念，追求組織行為與人的主體相結(jié)合，在團隊管理中強調(diào)發(fā)揮崗位管理的作用和責(zé)任管理的要求，提倡“跨前一步”的管理風(fēng)格，在構(gòu)建組織框架中建立及運營團隊管理機制及人員招聘、薪酬體系等管理工作，對如何帶領(lǐng)團隊拓展國內(nèi)市場有著深刻的認識和理解。
授課風(fēng)格結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的課程體系和個人的豐富經(jīng)驗，曹先生在課程設(shè)計中非常注意理論與實際緊密的結(jié)合，注重實戰(zhàn)，深入淺出，課程極具操作性和指導(dǎo)性。曹先生邏輯性強，善于溝通，課程節(jié)奏緊湊而又不失輕松，同時會輔以充分合理的案例和互動活動引起大家共鳴和感觸
專長領(lǐng)域《成功管理者的修煉》，《領(lǐng)導(dǎo)能力與團隊管理》，《新任主管的管理技能》，《高級管理人員的溝通策略》，《有效授權(quán)》《教練式員工輔導(dǎo)技能》
服務(wù)企業(yè)中國移動通信集團廣東有限公司、大陸集團、聯(lián)合汽車電子有限公司、K.D.F 物流、西門子工業(yè)自動化有限公司、青島馬士基集裝箱工業(yè)有限公司、上海惠氏營養(yǎng)品有限公司、王子紙業(yè)、歐尚（中國）、惠氏制藥、花王（中國）、拜耳（中國）、道達爾（中國）、奧的斯電梯管理（上海）有限公司、拜耳作物科學(xué)（中國）有限公司、賀利氏古莎齒科有限公司、華聯(lián)超市股份有限公司、…….