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課程介紹

何為促動技術(shù)

來源于英文Facilitation Skill，是促動師（Facilitator）、培訓(xùn)師、團(tuán)隊建設(shè)者、會議主持者、企業(yè)管理者通過有效組合內(nèi)容、流程、架構(gòu)從而達(dá)成有效互動、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一致的技術(shù)。

促動技術(shù)是當(dāng)今社會最流行的集體智慧挖掘技術(shù)，旨在將個人智慧轉(zhuǎn)化為集體智慧，形成團(tuán)隊[共識機(jī)制]，發(fā)揮團(tuán)隊效能，開啟共創(chuàng)時代。

課程收益

賦能提升：掌握關(guān)鍵促動技術(shù)

授權(quán)認(rèn)證：完成學(xué)時，考試通過后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，授予WFA促動師勛章

完成認(rèn)證流程后可申請成為認(rèn)證促動師

跟蹤輔導(dǎo)：課后跟蹤輔導(dǎo)，學(xué)員群交流討論，授權(quán)授課老師在線答疑，真實(shí)案例分享

長期合作：優(yōu)秀的促動師，將獲聘為兼職促動師，為企業(yè)提供促動服務(wù)

課程大綱

一、認(rèn)知：何為促動、促動技術(shù)、促動師

為何眾多CEO青睞行動學(xué)習(xí)和促動技術(shù)

為何管理者/培訓(xùn)工作者等人群需要學(xué)習(xí)促動技術(shù)

促動師移動互聯(lián)時代企業(yè)管理模式和培訓(xùn)落地的升級剛需

促動：打通培訓(xùn)到落地的最后一公里

促動師職業(yè)能力包含的9種促動技術(shù)

二、定位：成為培訓(xùn)落地促動師

移動互聯(lián)時代對企業(yè)培訓(xùn)的新要求

行動學(xué)習(xí)促動師在培訓(xùn)中的價值：讓培訓(xùn)落地并創(chuàng)造價值

行動學(xué)習(xí)促動師與培訓(xùn)師的區(qū)別：灌輸還是共創(chuàng)

三、提問力：聚焦式會話法

告訴引發(fā)爭辯 提問引發(fā)思考

聚焦式會話法的起源

聚焦式會話法的框架

聚焦式會話法的設(shè)計要點(diǎn)

應(yīng)用聚焦式會話法的注意事項

聚焦式會話法實(shí)際運(yùn)用中的案例分析

現(xiàn)場實(shí)踐：根據(jù)場景進(jìn)行聚焦式會話法的設(shè)計

四、對話力：世界咖啡

促進(jìn)同步對話，連接多元智慧

世界咖啡的起源

世界咖啡的宗旨

世界咖啡的運(yùn)作過程

世界咖啡的八個步驟

世界咖啡在實(shí)際運(yùn)用中的案例分析

現(xiàn)場實(shí)踐：根據(jù)真實(shí)問題結(jié)合世界咖啡

五、共識力：團(tuán)隊共識法

促進(jìn)群體共建 共創(chuàng)學(xué)習(xí)成果

共識力對促動師的重要性

團(tuán)隊共識法的五大步驟

應(yīng)用團(tuán)隊共識法的注意事項

團(tuán)隊共識法在實(shí)際運(yùn)用中案例分析

現(xiàn)場實(shí)踐：根據(jù)真實(shí)問題結(jié)合團(tuán)隊共創(chuàng)法

六、共行力：在群策群力中落地行動計劃

知行同步 讓變化發(fā)生

群策群力實(shí)現(xiàn)高效執(zhí)行

群策群力工作坊如何促進(jìn)培訓(xùn)落地

案例共享：群策群力在中高層人才培養(yǎng)項目中的應(yīng)用

七、促動師之道

教學(xué)相長：每一位老師終其一生必讀經(jīng)典

《禮記·學(xué)記》

段老師

○ 中國行動學(xué)習(xí)先行者

○ 促動技術(shù)普及傳播者

○ 促動師培訓(xùn)與認(rèn)證推動者

○ WFA國際促動師協(xié)會（中國）會長

○ WFA通過進(jìn)行培訓(xùn)落地、執(zhí)行落地、戰(zhàn)略落地促動師的培養(yǎng)與認(rèn)證，推動企業(yè)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)升級、領(lǐng)導(dǎo)力提升和績效倍增

○ 段老師秉承“普及1億人掌握促動技術(shù)，讓人們簡單而真誠地對話，自由而溫暖地活著”的使命，全身心推動促動技術(shù)

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