企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課
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量化經(jīng)營:財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)挖掘及決策能力提升
【課程編號(hào)】:MKT052130
量化經(jīng)營:財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)挖掘及決策能力提升
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)|財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年10月09日 到 2025年11月10日2800元/人
2024年10月24日 到 2024年11月25日2800元/人
2023年11月09日 到 2023年12月11日2800元/人
【授課城市】:沈陽
【課程說明】:如有需求,我們可以提供量化經(jīng)營:財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)挖掘及決策能力提升相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】:北京
【課程關(guān)鍵字】:沈陽財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)培訓(xùn),沈陽決策能力培訓(xùn)
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課程簡介
財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理職能中不可或缺的一部分,而其中財(cái)務(wù)分析工作的質(zhì)量更是重中之重,不但承接企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)現(xiàn)潛在問題、為重大決策提供支持,也是彰顯財(cái)務(wù)價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。然而在企業(yè)實(shí)踐過程中,由于與經(jīng)營信息脫節(jié)或缺少商業(yè)思維,往往很多時(shí)候財(cái)務(wù)分析工作僅僅停留在表面,既發(fā)現(xiàn)不了問題,找不到核心原因,也無法將信息正確傳達(dá)給決策者或干系人,發(fā)揮財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)有的價(jià)值和作用。
作為財(cái)務(wù)人員,您在進(jìn)行分析的時(shí)候是否也總會(huì)思考以下問題:
- 報(bào)表中的數(shù)字很多,如何與業(yè)務(wù)深度掛鉤、發(fā)現(xiàn)經(jīng)營優(yōu)劣?
- 不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境、不同戰(zhàn)略階段下,公司財(cái)務(wù)分析的重點(diǎn)應(yīng)如何調(diào)整?
- 各部門的高管們到底想聽什么?如何在分析會(huì)議中提供他們想要的信息?
- … …
【課程收益】
【思維突破】擺脫傳統(tǒng)會(huì)計(jì)思維,從商業(yè)思維視角定位財(cái)務(wù)工作
【量化分析】利用有效的財(cái)務(wù)分析工具,透析數(shù)字背后的經(jīng)營問題
【價(jià)值提升】透過財(cái)務(wù)數(shù)字看經(jīng)營本質(zhì),為管理決策提供有力信息支持
【課程內(nèi)容】
08:30 入場及簽到
09:00 課程開始,主持人致辭
模塊一 從經(jīng)營視角讀懂財(cái)務(wù)的數(shù)字/語言
1. 企業(yè)的生存之道——永遠(yuǎn)不變的經(jīng)營法則
- 守住企業(yè)的經(jīng)營的底線
- 現(xiàn)金流預(yù)測-守住企業(yè)的生命線應(yīng)該是一種常態(tài)
1) 為什么說現(xiàn)金流量表是企業(yè)更加透亮的一面鏡子——“企業(yè)的日子”是“血液”和“空氣“
2) “現(xiàn)金為王”——為什么企業(yè)老板最關(guān)心現(xiàn)金流這個(gè)指標(biāo)?
3) 現(xiàn)金流量表反映的財(cái)務(wù)管理內(nèi)容
4) 這樣才算讀懂現(xiàn)金流量表 ——讀懂現(xiàn)金流量表的萬能公式
小結(jié):現(xiàn)金流量表解讀關(guān)鍵【案例練習(xí)】
2. 企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和架構(gòu)-企業(yè)的家底/資產(chǎn)負(fù)債表及如何讀懂精通-這樣才叫讀懂資產(chǎn)負(fù)債表
1) 資產(chǎn)負(fù)債表正確的叫法應(yīng)該是“平衡表”
- 你必須學(xué)會(huì)的商業(yè)思維——六大干系人管理
2) 資產(chǎn)負(fù)債表是企業(yè)的“底子”是存量記錄,是財(cái)務(wù)管理質(zhì)量的一面鏡子
3) 資產(chǎn)負(fù)債表關(guān)鍵指標(biāo)閱讀——如何看企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)/優(yōu)勢/短板
4) 到底什么是杠桿——負(fù)債的杠桿作用
5) 企業(yè)是否需要融資?如何融資更有效?對(duì)比融資成本,股債孰貴?
小結(jié):資產(chǎn)負(fù)債表解讀關(guān)鍵【案例練習(xí)】
3. 企業(yè)的面子和發(fā)展——如何讀懂精通利潤表
1) 利潤表是一個(gè)漏斗/分布式財(cái)務(wù)報(bào)表
2) 到底什么是成本?什么是費(fèi)用?如何有效區(qū)分?
3) 成本和費(fèi)用對(duì)企業(yè)經(jīng)營不同的價(jià)值?
4) 什么叫真正的盈利?如何判斷一家企業(yè)是否可持續(xù)性健康發(fā)展?
5) 損益表是“企業(yè)的面子”是“營養(yǎng)“
6) 為什么說生存靠現(xiàn)金,而發(fā)展靠利潤?——科學(xué)理解“高質(zhì)量發(fā)展”的本質(zhì)和真諦
小結(jié):利潤表解讀關(guān)鍵【案例練習(xí)】
4. 必須要搞懂的各大報(bào)表的勾稽關(guān)系-三大報(bào)表的融會(huì)貫通
1) 三大報(bào)表的歷史
2) 兩張照片VS兩臺(tái)攝像機(jī)
3) 殊途同歸,三大報(bào)表其實(shí)就是一張平衡表
5. 【案例分析】上市公司報(bào)表演練
模塊二 完整財(cái)務(wù)思維——通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)透視企業(yè)經(jīng)營
1. 基于商業(yè)決策財(cái)務(wù)分析的兩個(gè)強(qiáng)調(diào)
2. 財(cái)務(wù)分析立體思維金字塔
3. 成本領(lǐng)先&差異化競爭戰(zhàn)略背后的依據(jù)
4. 財(cái)務(wù)指標(biāo)科學(xué)架構(gòu)及指導(dǎo)商業(yè)決策的分析
1) 企業(yè)獲利能力來自于哪里?-企業(yè)盈利能力分析-“賺不賺”
2) 企業(yè)的營運(yùn)能力來自于哪里?企業(yè)會(huì)不會(huì)做生意-“快不快”
3) 企業(yè)安定力來自于哪里?-企業(yè)償債能力分析-“穩(wěn)不穩(wěn)”
4) 企業(yè)發(fā)展力來自于哪里?-企業(yè)發(fā)展能力分析-“長不長“
5) 企業(yè)經(jīng)營分析金字塔——全面分析經(jīng)營數(shù)據(jù),找到經(jīng)營管理的薄弱點(diǎn)/機(jī)會(huì),為決策提供強(qiáng)有力依據(jù)
【案例練習(xí)】
5. 經(jīng)典杜邦財(cái)務(wù)分析與經(jīng)典管理公式——股東投資回報(bào)率與企業(yè)經(jīng)營的三大杠桿分析
1) 看透數(shù)字背后的真相,讓財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)成為管理依據(jù)
2) 根據(jù)經(jīng)營機(jī)會(huì),制定針對(duì)性整改措施及方法,提升經(jīng)營質(zhì)量
6. 【案例】不同行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)對(duì)標(biāo)分析:財(cái)務(wù)比率分析方法
16:30 課程結(jié)束
苑老師
世界500強(qiáng)及民營企業(yè)財(cái)務(wù)及高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
HP惠普亞太區(qū)前財(cái)務(wù)總監(jiān)
講師簡介:苑老師曾為惠普亞太區(qū)財(cái)務(wù)總監(jiān),全面負(fù)責(zé)跨國企業(yè)亞太區(qū)管理及運(yùn)營,幫助跨國企業(yè)建立財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心及管理,多次榮獲企業(yè)全球領(lǐng)導(dǎo)力金牌大獎(jiǎng),榮獲惠普CFO頒發(fā)的金牌經(jīng)理榮譽(yù)。苑老師具有豐富的集團(tuán)財(cái)務(wù)管控及ERP系統(tǒng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn),并參與企業(yè)并購與上市。 苑老師是惠普商學(xué)院授權(quán)講師、華為特邀高級(jí)講師、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國企業(yè)財(cái)務(wù)管理協(xié)會(huì)特邀講師,具有十年以上企業(yè)內(nèi)外部培訓(xùn)及行業(yè)顧問咨詢經(jīng)驗(yàn),是PMP證書國際權(quán)威認(rèn)證的項(xiàng)目管理專業(yè)人士、英國皇家特許管理會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師。 苑老師具備豐富的財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣并注重與學(xué)員的互動(dòng),最終達(dá)成體驗(yàn)式、場景式、協(xié)作式培訓(xùn)效果。