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【解決問題】

一、寫作上，找不到重點、大量文字和數(shù)字的堆砌、文章結構混亂，沒有層次感；

二、溝通上，很難把想表達的事在短時間內清晰表述，在反復講解后人們還是不知所云；

三、問題分析，難以把握關鍵，不能全面系統(tǒng)，經(jīng)常遺漏關鍵點;

四、輔導下屬，隨機性較強，內容缺乏邏輯性，被輔導者難于理解;

五、決策，瞻前顧后，猶豫不決，容易陷入兩難境地......

【課程特點】

課程采用課程講授，案例分析，視頻教學，小組討論，和經(jīng)驗分享，成果展示等多種教學形式。

一、視頻教學

授課過程中，學員觀看視頻案例，從中尋找邏輯關系，從而加深對邏輯結構的理解。

二、小組討論

授課中，將就現(xiàn)有的案例進行修改，并對學員自己的案例結構進行重新的思考和整理。小組討論能幫助大家就共同關心的工作問題進行思考、探討、深化、達成共識。

三、經(jīng)驗分享

針對學員的現(xiàn)場練習，大家共同交換意見，互點互評，幫助學員進行深入思考，從而完成對企業(yè)發(fā)展、進步真正有幫助的方案。

四、成果展示

通過討論練習實踐，現(xiàn)場生成案例成果，馬上學以致用，回去后可以按照生成的解決方案馬上應用到工作當中去。

幫助學員，重新梳理框架進行結構調整，理清思路，梳理后的案例，如何呈現(xiàn)，能讓受眾群體，快速理解。

【課程優(yōu)勢】

一、注重體驗

課程中用文字閱讀、視頻觀看、案例分析、小組討論等方式，對學員進行了多維度的強化訓練，從而獲得能力的提升。

二、注重實踐

學員在使用既定的項目進行練習的同時，也將針對工作中遇到過的或將要面臨的共總任務進行分析和討論，以把理論和實踐相結合。

三、注重應用

將在學員內建立學習小組互助制度，使所學內容在輔導與被輔導的過程中反復進行應用，真正的達成能力的提高。

四、注重成果

現(xiàn)場將工作中的案例，應用結構思考力的工具方法，生成成果，課程實用有效，注重成果落地的課程。

【課程收益】

對組織：

一、員工能力提升

提高員工思考和表達水平，更容易抓住問題的本質并達成共識。

二、組織效率提升

建立彼此交流時共同的思維和語言平臺，提高組織效率。

三、公司形象提升

溝通時，給客戶及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象。

對個人：

一、獨立思考能力

理解結構思考力的核心理念，能清晰而全面的進行思考。

二、溝通表達能力

表達時，使觀點更明確，結構更嚴密，能更有效說服他人。

三、會議引導能力

引導團隊理清思路、快速達成共識并找到問題的解決方案。

四、說服能力提升

在短時間內找出問題的關鍵點，形成具有說服力的匯報材料。

【課程綱要】

一、理解——接收信息并解析其結構，隱性思維顯性化

結構思考力識別概括技術：

1.識別：識別信息中的事實與觀點；

2.判斷：判斷事實和觀點的對應關系；

3.概括：一句話概括所有內容。

二、重構——重構結構使其更接近本質，顯性思維結構化

1.“論”－結論先行；

2.“證”－以上統(tǒng)下；

3.“類”－歸類分組；

4.“比”－邏輯遞進。

三、呈現(xiàn)——結構羅盤，結構思維形象化

1.“配”關系，4類模式16種關系，讓演示更有效；

2.“得”圖示 根據(jù)關系匹配相應的圖示，確保使用正確圖形做PPT，助力高效表達；

3.“上”包裝，讓觀點更吸引人、更容易記。

陳老師

上海財經(jīng)大學MBA，英國在華國際培訓師協(xié)會 (ITT)BCT導師，美國認證協(xié)會（ACI）注冊國際高級職業(yè)培訓師，職業(yè)技術標準認定委員會(IVESC) 高級培訓師。陳老師從事培訓工作12年，曾在世界五百強外企、中外合資企業(yè)和民營企業(yè)從事培訓管理工作，有豐富的課程講授和輔導經(jīng)驗。

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