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應用型領導力:管理者情境管理實戰

【課程編號】:MKT058276

【課程名稱】:

應用型領導力:管理者情境管理實戰

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領導力培訓

【時間安排】:2025年06月13日 到 2025年06月14日4980元/人

2024年06月28日 到 2024年06月29日4980元/人

【授課城市】:上海

【課程說明】:如有需求,我們可以提供應用型領導力:管理者情境管理實戰相關內訓

【其它城市安排】:深圳

【課程關鍵字】:上海情境管理培訓,上海領導力培訓

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課程介紹

管理即實踐,學習場景與實際工作應用場景越接近,學習的內容就越容易被應用。 本課程以管理者在工作實踐中必然遇到的典型管理問題為情境案例,采用全情境沙盤教學方式,課堂上引導學員對 這一系列真實管理問題進行熱烈討論和深入剖析,探究問題的本質,在實戰中快速提煉和萃取打法, 將其沉淀在未來的業務工作中,提升學員的“作戰”能力。

本課程基于管理者在其工作場景中遇到的10項關鍵管理任務情境挑戰,采用情境化教學方式,鼓勵學員通過體驗+反思+學習+實踐,在實際工作場景中對行為開展刻意訓練,使學習對業務真正賦能。課程同時強調通過內部經驗萃取和復盤,來獲取未來解決問題的能力,學習成果更容易呈現。

課程收益

. 全面認知管理者的角色和職責 ,掌握角色快速轉變的技能和方法

. 能夠理解和影響他人,有效進行資源整合,達成目標

. 解碼管理中的輔導式溝通策略 ,處理不同的人際關系與沖突

. 洞悉員工的心理 ,打造積極的團隊氛圍 ,樹立威信 ,建設高績效團隊

. 獲取一套處理實際典型管理場景中的有效方法和技巧

課程對象

各級管理者,以及人力資源從業者。

課程大綱

模塊一 :重啟角色 ,強化思維

情境1:重新定位自己的角色:亂了頭緒的李總監

小組分享:管理者面臨的挑戰

VUCA時代領導力的發展

拉姆查蘭《領導梯隊》理論

領導梯隊三角模型

角色轉變中的挑戰

工具:管理者角色定位分析

練習:制作《管理者工作任務清單》

工具:《管理者管理大事件表》

練習:制作《管理者大事件表》

模塊二:目標管理 ,推動執行

情境2:如何把企業的戰略目標,分解為各部門的關鍵任務?

案例分析:無目標的員工

使命愿景到戰略和執行的循環

目標分解與戰略實施

情境3:如何激勵團隊超越過去的成績,設定更高的業績目標??

練習:部門目標設定

討論:設置目標的作用?

練習:哪些是好的目標設置?

目標設置的SMART原則

SMART目標設置公式

考一考:這些目標符合SMART嗎

練習與反饋:下屬目標設置練習

情境4:工作現場發現下屬的問題,如何給予即時反饋?

反饋案例:如何給予即時反饋?

視頻案例:出現了什么問題?

案例學習:反饋中的行為事例法:STAR Vs. STAR+AR

現場練習:STAR設計與判斷

現場練習:反饋應用(出題-觀察-答題)

情境5:如何在工作場景中識別下屬的關鍵績效問題,并做出相應診斷?

問題診斷

發現征兆/搜集信息/探尋根因/做出判斷

問題分析工具(魚骨圖/5WHY分析法應用)

情境6:下屬遇到問題,如何突破溝通障礙,開展輔導式(教練)溝通?

傳統管理 Vs 輔導(教練)

溝通方式:指導式溝通Vs輔導式溝通

輔導式溝通的關鍵

傾聽Vs提問

GROW模型 (GROW Model)

案例1:如何主持一場高效會議?

案例2:老業務的新問題?

角色演練

案例3.如何與被投訴的下屬來一場輔導式溝通?

模塊三、建立信任 ,激勵前行

情境7:如何建立團隊的信任,打造堅實團隊?

問題思考:關于信任?

工具:《信任度調查》表

信任方程式:4項關鍵要素

小組練習:改善團隊信任的方式?

情境8:遇到工作態度消極的下屬,如何激發下屬的斗志?

驅動員工斗志的內在和外在動機

管理者如何理解員工的動機和滿足

掌握激勵的信號

敬業度調查?

激勵實用方法

討論與分享:常見的有效激勵方法?

模塊四:有效影響 ,獲取支持

情境9:向上管理,與上級建立同盟

認識向上管理

為什么向上管理?

向上管理缺失的四大問題

向上管理的實質

向上管理準備

了解你的上司

練習:《我的上司——認知表》

向上管理要點

向上管理的內容

保持良好的溝通注意事項

成為上司的好幫手

向上司表示忠誠

案例分享

情境10:如何打破部門墻,建立伙伴關系?

跨部門協作典型困難

5種打造跨部門共識的關鍵策略

如何確定利益相關者(合作伙伴)?

門德洛?權力-利益分析矩陣(利益相關者重要性梳理)

案例分析:在跨部門協作中的現象

跨部門協作6大要點(目標/益處/障礙/方法/支持/評估)

現場活動:《伙伴關系檢核表(OBBASM)》

課程總結回顧 ,制定行動計劃

覺察 :成為更好的管理者

行動 :你將如何實現變化

工具 :《課后行動計劃表》

王老師

曾任國內最大的糧油集團 培訓發展負責人

曾任國內大型醫藥公司 企業大學領導力學院 負責人

曾任全球No.1的美資動保醫療診斷公司 亞洲區組織與人才發展負責人

英國林肯大學MBA

Insights Discovery®、DISC等多門課程認證講師

專業從事學習與人才發展工作20年。曾服務于500強生產制造、快消、貿易等多種類型內、外資企業。

多年企業人力資源實踐經驗,擅長于從0-1搭建企業培訓與人才發展體系,熟悉人才體系建設流程,包括能力模型建立、人才盤點、關鍵崗位培養、內訓師隊伍建設等有豐富經驗。

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