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課程背景

21世紀(jì)，中國(guó)將成為世界的生產(chǎn)制造中心。今天乃至相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，傳統(tǒng)制造業(yè)都是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的中流砥柱。馳騁商場(chǎng)的企業(yè)家們，憑著膽氣，靈氣所向披靡，開(kāi)拓市場(chǎng)，占據(jù)了一方天地，但是，千辛萬(wàn)苦得到的訂單卻被生產(chǎn)拖住了后腿。注意了質(zhì)量往往提高了成本！降低了成本又出現(xiàn)偷工減料！努力按期交貨又出現(xiàn)安全事故！通過(guò)學(xué)習(xí)，可以提升管理人員的技術(shù)素質(zhì)和管理技能。

課程目標(biāo)

1、生產(chǎn)部計(jì)劃與車(chē)間實(shí)際生產(chǎn)計(jì)劃達(dá)到相對(duì)的統(tǒng)一性；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道部門(mén)與部門(mén)之間、車(chē)間與車(chē)間之間、班組與班組之間、員工與員工之間如何進(jìn)行溝通；

3、通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道各個(gè)部門(mén)職責(zé)、各個(gè)車(chē)間職責(zé)的制定；

4、通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道部門(mén)經(jīng)理職責(zé)、車(chē)間主任職責(zé)以及每天八小時(shí)做什么；

5、通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道如何做計(jì)劃、如何進(jìn)行管理控制、如何進(jìn)行事后補(bǔ)救；

6、通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道如何控制產(chǎn)品質(zhì)量、如何去降低成本、如何去確保交貨期、如何去進(jìn)行5S管理；

7、穩(wěn)定員工，提高員工積極性是企業(yè)管理的主要工作，通過(guò)學(xué)習(xí)可以管好員工；

8、通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解生產(chǎn)管理五大職能：計(jì)劃、組織、溝通、控制、決策等在工作中的實(shí)際應(yīng)用；

9、通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解企業(yè)組織的形成及構(gòu)成，實(shí)行“垂直指揮與橫向聯(lián)系”結(jié)合；

課程對(duì)象

總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、倉(cāng)管員、檢驗(yàn)員、優(yōu)秀員工

課程內(nèi)容

第一講: 中國(guó)生產(chǎn)制造企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)形形色色的困境

一、企業(yè)現(xiàn)狀“順口溜”

二、工廠內(nèi)的七大浪費(fèi)現(xiàn)象

1、不良改正的浪費(fèi)

2、制造過(guò)多的浪費(fèi)

3、加工過(guò)剩的浪費(fèi)

4、搬運(yùn)的浪費(fèi)

5、在庫(kù)量過(guò)多的浪費(fèi)

6、等待的浪費(fèi)

7、動(dòng)作的浪費(fèi)

三、現(xiàn)代生產(chǎn)制造業(yè)的瓶頸問(wèn)題

1、物料脫節(jié)

2、計(jì)劃不準(zhǔn)

3、交期難保

4、協(xié)調(diào)不周

第二講: 中國(guó)制造與“世界工廠”有多遠(yuǎn)

一、21世紀(jì)生產(chǎn)制造追求的目標(biāo)

1、“零”轉(zhuǎn)產(chǎn)工時(shí)浪費(fèi)（多品種混流生產(chǎn)）

2、“零”庫(kù)存（削減庫(kù)存）

3、“零”浪費(fèi)（全面成本控制）

4、“零”不良（高品質(zhì)）

5、“零”故障（提高運(yùn)轉(zhuǎn)率）

6、“零”停滯（快速反應(yīng)、短交期）

7、“零”災(zāi)害（安全第一）

二、世界工廠的四大特點(diǎn)

1、最大的制造業(yè)規(guī)模

2、最優(yōu)秀的生產(chǎn)制造技術(shù)

3、最優(yōu)秀的工廠管理者

4、最高水平的工廠管理

第三講：樹(shù)立全新的生產(chǎn)管理意識(shí)

一、微利時(shí)代的新生產(chǎn)管理理念

二、傳統(tǒng)與現(xiàn)代生產(chǎn)組織形式的區(qū)別

三、根據(jù)市場(chǎng)需求再造生產(chǎn)制造能力體系

四、生產(chǎn)系統(tǒng)能力提升的核心

第四講：生產(chǎn)人員能力提升

一、搭建強(qiáng)有力生產(chǎn)管理體系的執(zhí)行角色

二、生產(chǎn)管理人員對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng)

三、生產(chǎn)管理人員的使命

四、生產(chǎn)管理人員的管理藝術(shù)

五、生產(chǎn)管理人員的素質(zhì)要求

第五講：生產(chǎn)作業(yè)能力提升與改善

一、“推進(jìn)式”制造作業(yè)流程

1、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)與銷(xiāo)售計(jì)劃

2、生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)的確立

3、客戶(hù)與銷(xiāo)售之間關(guān)系

4、銷(xiāo)售與生產(chǎn)之間關(guān)系

5、制定主生產(chǎn)計(jì)劃

6、中日程排程計(jì)劃的安排

7、進(jìn)度控制

8、進(jìn)度落后的解決措施

9、交期達(dá)成結(jié)果進(jìn)行量化

10、交貨期管理流程

二、“拉動(dòng)式”制造作業(yè)流程

1、主生產(chǎn)計(jì)劃

2、指令下達(dá)

3、包裝車(chē)間指令下達(dá)

4、上道工序車(chē)間指令下達(dá)

5、上上道工序車(chē)間指令下達(dá)

6、采購(gòu)部指令下達(dá)

7、供應(yīng)商供料

第六講：質(zhì)量保證能力提升與改善

一、ISO9000與質(zhì)量管理的關(guān)系

二、員工質(zhì)量意識(shí)的再造

三、質(zhì)量是在工作中制造出來(lái)的

四、三按

五、三控制

六、品質(zhì)的“三不政策”

七、質(zhì)量管理與TQM

第七講：物料供應(yīng)能力提升與改善

一、物料管理與庫(kù)存控制

1、物料管理的目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)3個(gè)“不”）

2、庫(kù)存過(guò)大的缺點(diǎn)

3、庫(kù)存過(guò)小的缺陷

4、現(xiàn)代企業(yè)庫(kù)存的意義

5、安全庫(kù)存與準(zhǔn)時(shí)制供應(yīng)

6、安全存量

7、準(zhǔn)時(shí)制供應(yīng)（供應(yīng)商臨界管理法VMI）

8、集中大倉(cāng)庫(kù)比零星小倉(cāng)庫(kù)有何優(yōu)點(diǎn)

9、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)與物料需求

10、MRP—物料需求計(jì)劃

11、MRP的系統(tǒng)流程圖

12、scm—供應(yīng)鏈管理

第八講：設(shè)備優(yōu)化能力提升與改善

一、設(shè)備保養(yǎng)與設(shè)備優(yōu)化

二、混流生產(chǎn)

三、設(shè)備快速換模

四、生產(chǎn)同步化與“木桶原理”

五、工廠設(shè)備的日常“三級(jí)保養(yǎng)”

六、何謂TPM

第九講：現(xiàn)場(chǎng)改善與員工士氣提升

一、卓越的現(xiàn)場(chǎng)管理—5S管理

二、提高員工士氣

1、2/8原則與ABC對(duì)員工分析

2、 剛性與柔性

周老師

個(gè)人簡(jiǎn)介：中國(guó)著名生產(chǎn)管理專(zhuān)家，全球生產(chǎn)類(lèi)10強(qiáng)華人講師，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授、北京大學(xué)培訓(xùn)中心教授、首屆黃炎培職業(yè)教育管理專(zhuān)家獎(jiǎng)，十佳采購(gòu)與管理專(zhuān)家，高級(jí)咨詢(xún)師，多家國(guó)際國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)咨詢(xún)公司高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢(xún)顧問(wèn)、實(shí)戰(zhàn)派一線輔導(dǎo)導(dǎo)師。擅長(zhǎng)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量管理、運(yùn)營(yíng)管理體系設(shè)計(jì)和執(zhí)行，領(lǐng)域涉及食品、電子、機(jī)械、汽車(chē)、通訊、電氣、家具、家電、注塑、生物制藥等行業(yè)。為許多企業(yè)進(jìn)行過(guò)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與質(zhì)量管理模式的設(shè)計(jì)和改善提升；有著資深的企業(yè)管理和培訓(xùn)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。

周老師是中國(guó)第一位出版《班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)》、《交貨期管理操作實(shí)務(wù)》和《企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理五大目標(biāo)》等VCD專(zhuān)輯的培訓(xùn)專(zhuān)家。多年來(lái)，為致力于企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的研究和探索，先后于全國(guó)三十多個(gè)省市擔(dān)任過(guò)企業(yè)管理顧問(wèn)與現(xiàn)場(chǎng)管理專(zhuān)業(yè)講師。被中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)授予《企業(yè)管理》、《全面質(zhì)量管理》（TQM）專(zhuān)業(yè)講師。多年來(lái)在全國(guó)巡回演講近千余課次，受到各地企業(yè)界和政府部門(mén)以及多家媒體的熱烈響應(yīng)，并得到一致好評(píng)。

培訓(xùn)風(fēng)格：周老師講課風(fēng)格生動(dòng)、幽默，講解深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具及技巧，把管理當(dāng)故事講。對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。

服務(wù)過(guò)的企業(yè)有：中國(guó)時(shí)代電子公司、中國(guó)兵器裝備集團(tuán)、中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)石油化工集團(tuán)新飛電器、中國(guó)第一汽車(chē)集團(tuán)、中國(guó)南方電網(wǎng)、中國(guó)正泰集團(tuán)、中國(guó)華能集團(tuán)、中國(guó)國(guó)電集團(tuán)、中國(guó)人民電器集團(tuán)、上海大眾集團(tuán)（南京依維柯）、新疆廣匯實(shí)業(yè)投資(集團(tuán))、濟(jì)寧礦業(yè)集團(tuán)、飛利浦（中國(guó)）、摩托羅拉（中國(guó)）、娃哈哈集團(tuán)、昆明卷煙廠、德力西集團(tuán)、TCL集團(tuán)、萬(wàn)向集團(tuán)、恒達(dá)鋼構(gòu)、奧克斯集團(tuán)、南京醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)(集團(tuán))、山東晨鳴紙業(yè)集團(tuán)、廣州萬(wàn)寶集團(tuán)、寧波波導(dǎo)控股、大連冰山集團(tuán)、沈鼓集團(tuán)、玉溪紅塔煙草（集團(tuán)）、珠海格力集團(tuán)、泉州恒安集團(tuán)、安徽鑫科新材料股份公司、海信集團(tuán)、四川長(zhǎng)虹電子集團(tuán)、豐谷酒業(yè)、四川通威集團(tuán)、河南衛(wèi)華集團(tuán)、新飛電器、雅戈?duì)柤瘓F(tuán)、太極集團(tuán)、八方控股集團(tuán)、重慶力帆實(shí)業(yè)(集團(tuán))、夏新電子股份公司、三一重工、萬(wàn)利達(dá)集團(tuán)、陜西汽車(chē)集團(tuán)、三環(huán)集團(tuán)公司、蘇泊爾集團(tuán)、江鈴汽車(chē)集團(tuán)等企業(yè)。

客戶(hù)評(píng)價(jià)：

中諾藥業(yè)集團(tuán)：周老師講課風(fēng)格生動(dòng)、幽默，講解深入淺出，不僅案例豐富，且提供了多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具及技巧，這些工具和技巧對(duì)我們以后工作的開(kāi)展會(huì)有很大的幫助作用。

濟(jì)南一家企業(yè)的生產(chǎn)主管當(dāng)場(chǎng)表示：“周老師就是牛，不虧是實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家的首位，以后要多聽(tīng)周老師的課程，又容易懂，又好用！”

威海一位企業(yè)家說(shuō)：周老師的講解很透徹，把理論和實(shí)際整合成了一套可行實(shí)戰(zhàn)的生產(chǎn)管理模式，回去后我會(huì)嘗試這種方式，相信會(huì)對(duì)將來(lái)的工作帶來(lái)很大的幫助！

正泰集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)理說(shuō)，周老師的課程講的就是企業(yè)實(shí)實(shí)在在的事情，對(duì)問(wèn)題更是一針見(jiàn)血，剖析的很有深度，類(lèi)似的課程應(yīng)讓更多管理者來(lái)學(xué)習(xí)！

佳源太陽(yáng)能總經(jīng)理這樣評(píng)價(jià)周老師的課程：講生產(chǎn)管理的專(zhuān)家少之又少，而講好生產(chǎn)管理難之又難，而周老師講課應(yīng)該是講生產(chǎn)相當(dāng)不錯(cuò)的專(zhuān)家，滿意！！！

新誠(chéng)信包裝老板：教師盡職盡責(zé)，授課內(nèi)容適合大家口味有意猶未盡的感覺(jué)！

蘇泊爾新聞：3月22-23日，著名生產(chǎn)管理專(zhuān)家周老師在蘇泊爾進(jìn)行了為期兩天的《卓越的現(xiàn)場(chǎng)管理與改進(jìn)》特訓(xùn)。課上，周老師詼諧幽默的解說(shuō)方式、全面詳盡的理念體系及對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理中極易產(chǎn)生極難根治問(wèn)題（如6S的推行）的解決之道進(jìn)行了獨(dú)到而又簡(jiǎn)單易行的剖析與互動(dòng)講解，受到與會(huì)學(xué)員高度好評(píng)。

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