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自如呈現(xiàn)——培訓(xùn)師授課能力訓(xùn)練(初階)
【課程編號(hào)】:NX08495
自如呈現(xiàn)——培訓(xùn)師授課能力訓(xùn)練(初階)
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:授課能力培訓(xùn)
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課程背景:
隨著社會(huì)和專業(yè)度及對(duì)培訓(xùn)認(rèn)知的發(fā)展,培訓(xùn)已經(jīng)越來越被企業(yè)和員工認(rèn)可和重視,成為人力資源發(fā)展最核心“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色,企業(yè)往往為培訓(xùn)一擲千金外聘講師,但培訓(xùn)的成果未必是企業(yè)想要的,需求未必是貼合的。所以培訓(xùn)的有效性和性價(jià)比開始成為每個(gè)企業(yè)考慮的問題,如果想讓企業(yè)的培訓(xùn)更接地氣,更契合組織和員工的需要,那么打造一支專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍必不可少,且勢(shì)在必行。如何讓剛選出來的培訓(xùn)師具備專業(yè)的素養(yǎng)和素質(zhì),能夠游刃有余地開展培訓(xùn),進(jìn)行呈現(xiàn)是本次課程達(dá)成的目標(biāo)。
課程收獲:
參與本次課程:
生動(dòng)課程,迅速提升企業(yè)內(nèi)部講師的授課水平,促進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)。
實(shí)戰(zhàn)演練,掌握打造授課培訓(xùn)的方法和技巧,綜合演練,全面提升講師的水平。
課程對(duì)象:
企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、管理者、有培訓(xùn)需求的員工
授課方法:精彩講授、生動(dòng)演繹,實(shí)操練習(xí)、成果呈現(xiàn)。
課程特色:最大量的技巧提煉,最完善的操作演練,最精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)提升。
課程大綱:
第一講:培訓(xùn)原理-走近培訓(xùn)與培訓(xùn)師
●走近培訓(xùn):
1)何為培訓(xùn)?
2)WLP概念價(jià)值呈現(xiàn)
●走近講師角色認(rèn)知:國(guó)際公認(rèn)三大標(biāo)準(zhǔn)
培訓(xùn)師角色定位之“一二三四五六”
1)一個(gè)中心二個(gè)基本點(diǎn)
2)培訓(xùn)師授課的三種職業(yè)比喻
3)培訓(xùn)師企業(yè)定位的四種角色
4)講師五大風(fēng)范及必備六項(xiàng)能力
第二講:卓越培訓(xùn)師必須搞定三件事
●對(duì)誰說?
●說什么?
●怎么說?
一、對(duì)誰說?
●成人學(xué)習(xí)五大原理的課堂實(shí)操運(yùn)用
●解析成人學(xué)習(xí)的十種方式
二、說什么?
■全腦內(nèi)容設(shè)計(jì)模式
1)四種課程表達(dá)模式
A、清楚、沉悶型
B、混亂型
C、刺激、好玩型
D、卓越型
2)理性了解與感性表達(dá)
■設(shè)計(jì)全腦完美課程大綱
1)理性內(nèi)容3大項(xiàng)分解
2)感性內(nèi)容素材庫建設(shè)
3)讓表達(dá)思路更清晰
對(duì)策性魚骨圖制作,對(duì)策=大綱
1)對(duì)策型魚骨圖課程開發(fā)技巧
2)現(xiàn)場(chǎng)演練:課程大綱制作演練
●授課的金字塔結(jié)構(gòu)分析
●呈現(xiàn)邏輯性的六大表達(dá)結(jié)構(gòu)
三、怎么說?
■開場(chǎng)呈現(xiàn)
●準(zhǔn)備三部曲: 一備二破三暖
1)課程預(yù)演
2)課前30分鐘倒計(jì)時(shí)準(zhǔn)備
3)即刻上場(chǎng)準(zhǔn)備
●登臺(tái):30秒自我介紹分析和第一印象構(gòu)建
1)橄欖核定律及運(yùn)用
2)首因效應(yīng):第一印象好壞分析
●七步開場(chǎng)法
1)開場(chǎng)禁忌:哪些開場(chǎng)死的快?
2)開場(chǎng)ABC法則
3)七步開場(chǎng)模板演示運(yùn)用及練習(xí)
4)視頻:向李敖先生學(xué)開場(chǎng)技巧
課堂開場(chǎng)練習(xí)
■過程呈現(xiàn)
●培訓(xùn)表達(dá)三大要素演示
●講師身體呈現(xiàn)技巧及現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
1)微笑
2)眼神交流
3)頭部動(dòng)作
4)手勢(shì)
5)站立行姿勢(shì)
●講師語言表達(dá)技巧及練習(xí)
一簡(jiǎn)二活三變
■結(jié)尾呈現(xiàn)
●四大結(jié)尾禁忌
●專業(yè)4步結(jié)尾法
1)感恩贊美
2)學(xué)員總結(jié)
3)回顧要點(diǎn)
4)呼吁行動(dòng)
控:綜合互動(dòng)控場(chǎng)技巧
■培訓(xùn)互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)技巧
●授課互動(dòng)三種形式
1)身體互動(dòng)
2)情緒互動(dòng)
3)思維互動(dòng)
現(xiàn)場(chǎng)演練:三種互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演練
●五大經(jīng)典互動(dòng)技巧
1)給學(xué)員以反饋
2)引導(dǎo)學(xué)員反饋
3)引導(dǎo)學(xué)員思
■培訓(xùn)控場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)技巧
●七步完美處理難纏學(xué)員
●四步約束控場(chǎng)技巧
●提問九技及轉(zhuǎn)呈答疑現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
●自身問題處理與自我控制
1)時(shí)間失控
2)場(chǎng)面失控
3)環(huán)境設(shè)備影響
4)講課出錯(cuò)怎么辦?
5)忽然忘詞如何處理?
●培訓(xùn)課堂上的9種動(dòng)物學(xué)員調(diào)控分析
工具:3113四維象限圖 現(xiàn)場(chǎng)制作練習(xí)
上下場(chǎng)綜合運(yùn)用練習(xí)
第四講:練:1分鐘完美呈現(xiàn)演練及評(píng)點(diǎn)
●神態(tài)、舉止自然度
●普通話標(biāo)準(zhǔn)度
●語言邏輯性
●內(nèi)容與主題關(guān)聯(lián)
●語言生動(dòng)性
●時(shí)間把控
●課件制作精美度
現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
自我進(jìn)階演練:三步提升法
徐老師
徐睿之老師 培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)教練
TTT導(dǎo)師
香港大學(xué)人力資源管理碩士
企業(yè)培訓(xùn)管理優(yōu)化研究學(xué)者
東方航空“東航好講師”授課導(dǎo)師
曾任:精中教育集團(tuán)培訓(xùn)主任
曾任:NEP集團(tuán)(中國(guó))公司培訓(xùn)總監(jiān)
上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)培訓(xùn)師特約客座講師
中海油、復(fù)美藥業(yè)等國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)特聘專家講師
14年管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),從企業(yè)內(nèi)部走向外部,從職業(yè)培訓(xùn)到商業(yè)培訓(xùn),一直從事培訓(xùn)相關(guān)事業(yè),擅長(zhǎng)培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航空集團(tuán)6年,主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,管理執(zhí)行;員工...
李富清老師
名課堂特聘專業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長(zhǎng),現(xiàn)任中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)主講教師、中國(guó)注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特...
楊明宇老師
資生堂(中國(guó))投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問 清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師 AACTP(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講 十多年管理經(jīng)驗(yàn),多年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷,專注入管理...