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課程背景

在決策一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，你是理性的還是感性的？

決策項(xiàng)目時(shí)，要收集哪些信息？為什么我收集到的信息大多都是正面的？

如何能找到更多的項(xiàng)目可選方案？如何精準(zhǔn)決策出最合適的項(xiàng)目方案？

項(xiàng)目推行過(guò)程中，如何應(yīng)對(duì)老板說(shuō)變就變的項(xiàng)目要求？

明明用心規(guī)劃的項(xiàng)目老板卻不喜歡，如何防止項(xiàng)目死在起跑線上？

為何我的項(xiàng)目總會(huì)延期？如何準(zhǔn)確預(yù)估項(xiàng)目時(shí)間并制定項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃？

如何保持對(duì)項(xiàng)目行動(dòng)的專注，并執(zhí)行到位？

為什么下屬總是交不出我想要的項(xiàng)目成果？如何才能清晰地委派任務(wù)？

李皓明老師基于經(jīng)典能力行為模型，融合運(yùn)用組織心理學(xué)、教育心理學(xué)，還原真實(shí)工作場(chǎng)景，助你做好項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行。

課程收益

● 掌握明確項(xiàng)目決策目標(biāo)的三個(gè)步驟

● 掌握運(yùn)用《登高類比法》找到更多項(xiàng)目方案的方法

● 掌握運(yùn)用《超級(jí)準(zhǔn)則評(píng)估表》找到最佳項(xiàng)目方案

● 掌握通盤考慮項(xiàng)目四元素應(yīng)對(duì)項(xiàng)目變更

● 掌握項(xiàng)目需求確認(rèn)的常用方法

● 掌握準(zhǔn)確預(yù)估項(xiàng)目時(shí)間，制定行動(dòng)計(jì)劃

● 熟悉項(xiàng)目追蹤指標(biāo)，確保執(zhí)行到位

● 掌握委派項(xiàng)目任務(wù)的方法

課程對(duì)象：

各部門經(jīng)理、主管、新晉升主管、高潛人員等

課程大綱

第一部分：項(xiàng)目高效決策

第一講：如何做好項(xiàng)目決策

一、心理學(xué)研究成果：人如何做決策的

1. 直覺(jué)型思考：快速自動(dòng)化完成，能迅速?zèng)Q策

2. 理性型思考：通過(guò)科學(xué)計(jì)算來(lái)決策

3. 人在大多數(shù)情況下都只用直覺(jué)型思考，在直覺(jué)解決不了時(shí)，才用理性型思考

示例：決策購(gòu)買2元人民幣和4000韓元的礦泉水

4. 直覺(jué)型思考的陷阱：太過(guò)容易受到環(huán)境干擾，影響最后決策質(zhì)量

案例1：神奇的猜硬幣正反面

案例2：猜偉人的年紀(jì)

二、為何無(wú)法展現(xiàn)理性思考

1. 缺乏自覺(jué)：沒(méi)有意識(shí)到自己習(xí)慣或依賴于直覺(jué)判斷

2. 缺乏技巧：不懂技巧，靠直覺(jué)拼搏

三、理性思考的作用

1. 能明確決策目標(biāo)，使決策有的放矢，貼近目標(biāo)

2. 能完整搜集信息，找到正反兩面的數(shù)據(jù)，掌握全貌

3. 能展開(kāi)更多方案，使決策不會(huì)陷于非黑即白，踏出更多可能

4. 能找出合適方案，有清晰的思考流程，選擇出最合適的方案

第二講：四步驟做好項(xiàng)目決策

第一步：讓目標(biāo)指引你的決策

案例討論：小李是否應(yīng)該跳槽

1. 以目標(biāo)指引你的決策

1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比：有明確目標(biāo)的決策實(shí)施成功率高出19%

2）決策常見(jiàn)誤區(qū)：做決定前，自以為已經(jīng)想清楚自己到底要什么

2. 厘清目標(biāo)的三個(gè)步驟

1）列出你認(rèn)為重要的決策目標(biāo)

2）詢問(wèn)該決策重要利益相關(guān)人的目標(biāo)

3）詢問(wèn)最近做過(guò)類似決策的人，做類似決策時(shí)應(yīng)考慮什么目標(biāo)

案例討論：選擇場(chǎng)地召開(kāi)公司年中表彰大會(huì)的目標(biāo)有哪些

第二步：收集完整信息

1. 收集信息不完整會(huì)導(dǎo)致做出失敗的決策

視頻案例討論：為什么收集了這么多信息，還是做了錯(cuò)誤的招聘決策

2. 收集信息不完整的原因

1）誤區(qū)：習(xí)慣收集正面或自己想看的信息

2）正面偏好：人們更習(xí)慣收集正面信息（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

3）心有定論：信息收集偏頗的效果，在心中已有定論的時(shí)候尤為明顯

案例：醫(yī)生診斷患者病情的實(shí)驗(yàn)

3. 如何避免信息收集不完整

1）提問(wèn)自己所害怕結(jié)果相關(guān)的問(wèn)題，來(lái)收集負(fù)面信息，避免信息不完整

2）收集負(fù)面信息不是為了證明選項(xiàng)是錯(cuò)的，而是讓你真正掌握每個(gè)決策

案例：是否升級(jí)公司財(cái)務(wù)系統(tǒng)，應(yīng)該收集哪些信息

視頻案例回顧：吳經(jīng)理犯了什么錯(cuò)誤？如果你是吳經(jīng)理，接下來(lái)你打算問(wèn)些什么？

第三步：跳出非黑即白的決策困境

視頻案例：大型展會(huì)場(chǎng)地到底選哪一個(gè)

1. 打破僵局，尋找新的可選方案

1）決策有效性和可選方案的數(shù)量正相關(guān)

案例：經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)企業(yè)83個(gè)重要決策的跟蹤研究

2. 登高類比法：如何尋找更多解決方案

1）屋子內(nèi)：組織內(nèi)部門搜索

2）陽(yáng)臺(tái)上：組織內(nèi)其他部門搜索

3）樹(shù)頂上：同行業(yè)同類公司搜索

4）飛機(jī)上：其他行業(yè)非同類公司搜索

5）當(dāng)發(fā)現(xiàn)類比已毫不相干時(shí)，及時(shí)收手

案例回顧：運(yùn)用登高類比法，找到更多關(guān)于場(chǎng)地的解決方案

情景演練：用登高類比法尋找更多“如何解決供應(yīng)商維問(wèn)題”方案

第四步：選擇最優(yōu)方案

視頻引例：杰克船長(zhǎng)應(yīng)該打劫哪一艘海盜船？

1. 羅列所有決策標(biāo)準(zhǔn)

1）理想中完美決定應(yīng)該要符合哪些條件

案例演練：說(shuō)說(shuō)你們心目中理想的海盜船有哪些條件

2. 評(píng)估各條件重要性

1）根據(jù)決策目的不同，每個(gè)條件的重要性也各不相同

工具：5分量表

工具：頭腦風(fēng)暴法

案例演練：為海盜船各條件重要性打分

3. 評(píng)估各方案滿意程度

1）評(píng)估每個(gè)方案在各條件中的滿意程度

案例演練：為每個(gè)可打劫海盜船的各條件滿意度打分

4. 計(jì)算總分，選出最佳方案

1）將重要性與各方案滿意度分別相乘，計(jì)算總分，選出最佳方案

案例演練：為杰克船長(zhǎng)鎖定打劫對(duì)象

工具：《超級(jí)準(zhǔn)則評(píng)估表》

第二部分：項(xiàng)目規(guī)劃執(zhí)行

第一講：項(xiàng)目四元素——如何應(yīng)對(duì)項(xiàng)目改變

視頻引例：如何面對(duì)老板說(shuō)變就變的項(xiàng)目

一、項(xiàng)目失敗的主要原因是什么

1. 時(shí)間，資源，預(yù)算不夠

2. 領(lǐng)導(dǎo)支持不足

3. 利害關(guān)系人投入不足

4. 項(xiàng)目需求不停變更

二、需求變更對(duì)項(xiàng)目的影響

1. 認(rèn)識(shí)項(xiàng)目需求變更

2. 項(xiàng)目四元素

元素一：時(shí)間——項(xiàng)目時(shí)限

元素二：資源——投入項(xiàng)目中的所有成本

元素三：范圍——項(xiàng)目所需要完成的任務(wù)

元素四：質(zhì)量——項(xiàng)目最終產(chǎn)出的標(biāo)準(zhǔn)

3. 項(xiàng)目變更對(duì)四元素的綜合影響

視頻案例分析：吳經(jīng)理項(xiàng)目改變影響分析

三、處理項(xiàng)目改變的步驟

1. 收集四個(gè)項(xiàng)目元素受到的影響

2. 說(shuō)明改變會(huì)有多少影響

3. 迅速確認(rèn)是否改變并溝通

正面示范案例：項(xiàng)目改變要求的正確應(yīng)對(duì)方式

第二講：做好需求確認(rèn)——如何防止項(xiàng)目死在起跑線上

視頻引例：用心規(guī)劃項(xiàng)目卻不討好

一、項(xiàng)目開(kāi)始前，做好需求確認(rèn)很重要

1. 了解清楚委托方或領(lǐng)導(dǎo)的需求

1）失敗項(xiàng)目的常見(jiàn)特征：項(xiàng)目未能滿足組織的業(yè)務(wù)需求

2. 沒(méi)有確認(rèn)委托方需求的常見(jiàn)原因

二、承接項(xiàng)目時(shí)，需要確認(rèn)清楚五件事

1. 目的：確認(rèn)項(xiàng)目目的

2. 時(shí)間：確認(rèn)完成時(shí)間

3. 資源：確認(rèn)人力物力財(cái)力

4. 品質(zhì)：確認(rèn)項(xiàng)目品質(zhì)

5. 范圍：確認(rèn)負(fù)責(zé)的區(qū)域

三、三步確認(rèn)項(xiàng)目目標(biāo)和品質(zhì)要求

1. 目標(biāo)是什么

2. 了解為什么有這個(gè)目標(biāo)

3. 衡量項(xiàng)目成功及滿意的標(biāo)準(zhǔn)

4. 用較緩和的語(yǔ)句和語(yǔ)氣詢問(wèn)需求

工具：《項(xiàng)目承接確認(rèn)表》

正面示范案例：賈經(jīng)理年會(huì)項(xiàng)目確認(rèn)需求

第三講：做時(shí)間的掌握者——如何制定項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃

一、為何大多數(shù)項(xiàng)目會(huì)延期

1. 過(guò)度樂(lè)觀地估算時(shí)間是導(dǎo)致項(xiàng)目延期的原因之一

心理學(xué)研究成果：人們?cè)诠烙?jì)未來(lái)任務(wù)的完成時(shí)間時(shí)，總是偏向樂(lè)觀

案例：吳經(jīng)理估算的項(xiàng)目時(shí)間有什么問(wèn)題

二、項(xiàng)目預(yù)估時(shí)間的陷阱：忽略細(xì)節(jié)

1. 常見(jiàn)的項(xiàng)目時(shí)間預(yù)估方法

1）以時(shí)間順序來(lái)羅列主要任務(wù)，并計(jì)算其時(shí)間

2）經(jīng)常忽略前后的次要任務(wù)

案例：粉刷房間計(jì)劃易忽略的細(xì)節(jié)

案例回顧：吳經(jīng)理的項(xiàng)目預(yù)估忽略了哪些環(huán)節(jié)

三、制定項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃

1. 確認(rèn)任務(wù)與產(chǎn)出

1）確認(rèn)主要任務(wù)和每個(gè)主要任務(wù)的產(chǎn)出

2. 任務(wù)分解關(guān)鍵行動(dòng)

1)任務(wù)：希望達(dá)到的目的

2)行動(dòng)：可執(zhí)行操作的步驟

3)確認(rèn)各個(gè)產(chǎn)出的關(guān)鍵行動(dòng)是什么

課堂案例練習(xí)：“檢查原有產(chǎn)品”項(xiàng)目拆解

3. 確認(rèn)輔助行動(dòng)

1）確認(rèn)要完成關(guān)鍵行動(dòng)前后是否還有輔助行動(dòng)

示例：搜集過(guò)往資料的時(shí)間預(yù)估

4. 確認(rèn)行動(dòng)排序

1）強(qiáng)依賴行動(dòng)（分先后進(jìn)行）

2）無(wú)依賴行動(dòng)（可同時(shí)進(jìn)行）

案例：婚禮的各項(xiàng)行動(dòng)排序

5. 鋪排時(shí)間，資源

1）制作甘特圖

2）Who do What by When and How

示例：用項(xiàng)目思維寫郵件

6. 召集有經(jīng)驗(yàn)的專家級(jí)員工共同討論確認(rèn)

情景演練：以下項(xiàng)目的任務(wù)拆解是否準(zhǔn)確

第四講：兩個(gè)專注——如何保持高度的專注

一、自己保持專注

1. 內(nèi)憂：無(wú)法拒絕其他干擾

1)無(wú)法拒絕的原因：不能、不會(huì)、不想

2)如何改變：有意識(shí)的調(diào)整個(gè)人行為

2. 外患：外在環(huán)境影響的應(yīng)對(duì)

1)潛水閉關(guān)

2)快速判斷是否值得中斷或調(diào)整原定計(jì)劃

二、對(duì)事保持專注

1. 兩種追蹤指標(biāo)

1)成果衡量（結(jié)果指標(biāo)）：如何衡量目的最終成效

2)進(jìn)度衡量（過(guò)程指標(biāo)）：促使最終成果指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

案例研討：空中飛行如何做好安全目標(biāo)把控

3）過(guò)程指標(biāo)才真正具備促成的效果

2. 指標(biāo)設(shè)定應(yīng)遵循SMART原則

第五講：說(shuō)清目的和期望——如何促使下屬提交理想的項(xiàng)目成果

引例：如何才能清晰地委派任務(wù)

一、任務(wù)委派時(shí)，說(shuō)清目的很重要

1. 當(dāng)不知道做某件事的目的時(shí)，會(huì)賦予它很多自我的假設(shè)

案例回顧：吳經(jīng)理需要小潘給的什么資料

二、如何準(zhǔn)確傳達(dá)對(duì)任務(wù)的期望

1. 具象化描述

2. 引用過(guò)往成功經(jīng)驗(yàn)

3. 展示范例模板

示例：制作漂亮報(bào)告的正面?zhèn)鬟_(dá)

情景演練：準(zhǔn)確交辦項(xiàng)目任務(wù)

李老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家

12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

南京大學(xué)工商管理碩士

銳普認(rèn)證PPT設(shè)計(jì)師

微軟MOS大師級(jí)專家認(rèn)證

DDI認(rèn)證賦能中層領(lǐng)導(dǎo)力講師與人才盤點(diǎn)師

北京科技大學(xué)順德研究生院特聘講師

現(xiàn)任：大自然家居（中國(guó)）（上市） | 企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)

曾任：廣東德美精細(xì)化工集團(tuán)（上市） | 人力資源部長(zhǎng)

曾任：廣東順博家居電器 | 人力資源總監(jiān)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：OFFICE辦公軟件，團(tuán)隊(duì)打造，有效溝通，跨部門協(xié)作，人才體系搭建……

李老師擁有12年團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一直致力于人才打造、中高層人才梯隊(duì)建設(shè)與關(guān)鍵崗位勝任力提升。曾為廣東順博家居電器培養(yǎng)了100余名管理及業(yè)務(wù)型人才，并成功在半年內(nèi)將3年里一直長(zhǎng)期虧損的商場(chǎng)扭虧為盈（從-800萬(wàn)/年到100萬(wàn)/年），門店年銷售額更是從2000萬(wàn)突破到8000萬(wàn)。

經(jīng)過(guò)10年培訓(xùn)管理歷程，至今共主導(dǎo)人才培養(yǎng)項(xiàng)目26個(gè)，累計(jì)研發(fā)業(yè)務(wù)專業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程（含微課）500+門，曾為企業(yè)培養(yǎng)了800名中高層核心管理人才，迄今累計(jì)授課300場(chǎng)，學(xué)員高達(dá)30000人，課程滿意度高達(dá)96%。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

1-人才梯隊(duì)建設(shè)：曾為大自然家居300名轉(zhuǎn)正大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，其中120名晉升核心骨干，在3年內(nèi)使企業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生留存率從46%提升至78%。累計(jì)培養(yǎng)231名管理人才，其中32名新晉總監(jiān)及13名新晉副總，成功幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理層年輕化轉(zhuǎn)型，使企業(yè)中高層人才的主要來(lái)源從外招轉(zhuǎn)為內(nèi)部晉升。

2-組織效能提升：曾負(fù)責(zé)中高層人才梯隊(duì)項(xiàng)目、關(guān)鍵崗位勝任力項(xiàng)目、總裁接班人-N計(jì)劃、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)等多項(xiàng)人才培養(yǎng)、效能提升的項(xiàng)目合作與推行，其中高潛人才項(xiàng)目促使大自然家居中層領(lǐng)導(dǎo)力平均分提升了30%，使得公司連續(xù)3年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)20%以上，并成為國(guó)內(nèi)地板行業(yè)第一。

3-office高效使用：曾為廣東德美精細(xì)化工集團(tuán)及廣東順博家居電器的1000+人進(jìn)行辦公軟件系列課程培訓(xùn)，旨在提升集團(tuán)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的工作效率，高效使用辦公軟件，減少人員浪費(fèi)與時(shí)間成本。課后順利幫助企業(yè)完善了excel數(shù)據(jù)收集的統(tǒng)計(jì)和快速歸檔， Word文檔的有效編輯及快捷使用，PPT制作與設(shè)計(jì)的精彩呈現(xiàn)。

部分成功授課案例：

? 曾為海信電器順德分公司進(jìn)行《有效溝通與協(xié)作》培訓(xùn)，因課程內(nèi)容豐滿，演練深刻，工具易落地，受到公司及學(xué)員好評(píng)。后企業(yè)每年均引進(jìn)溝通與協(xié)作，項(xiàng)目高效執(zhí)行，打造高效團(tuán)隊(duì)等課程，系統(tǒng)化打造高潛人才，迄今共返聘12期。

? 曾為健力寶進(jìn)行《業(yè)務(wù)達(dá)成—高效推動(dòng)項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行力》培訓(xùn)，主要針對(duì)中基層管理人員，課程內(nèi)容主張輕應(yīng)用，易遷移的思路，案例、工具、表格、模板實(shí)用且易掌握，學(xué)員反映對(duì)日常管理工作很大幫助，后陸續(xù)又返聘3期《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》，《有效溝通與跨部門協(xié)作》等課程。

? 曾為北京科技大學(xué)順德研究生院進(jìn)行公開(kāi)課《商務(wù)演示邏輯與版式設(shè)計(jì)-PPT設(shè)計(jì)技巧》培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)即被來(lái)自順德區(qū)婦幼保健院的學(xué)員邀請(qǐng)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，因上課效果好，陸續(xù)又采購(gòu)了3期：《Excel高效辦公應(yīng)用》，《有效溝通與跨部門協(xié)作》，《項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行力》，課后學(xué)員一致反映干貨、案例和素材贈(zèng)送豐富，內(nèi)容接地氣，獲得院校、企業(yè)的好評(píng)并推薦到順德人民醫(yī)院等兄弟單位授課，共6期。

? 曾為廣東奔朗新材料股份進(jìn)行《PPT設(shè)計(jì)技巧》培訓(xùn)，受到學(xué)員及公司一致好評(píng)與贊揚(yáng)，現(xiàn)每年為其新入職大學(xué)生培訓(xùn)工作效率提升系列課程：《PPT設(shè)計(jì)技巧》，《Excel高效辦公應(yīng)用》，《高效運(yùn)用Word、Excel和PPT》，已開(kāi)展16期。

? 曾為瀚藍(lán)環(huán)境股份進(jìn)行《excel》系列課程培訓(xùn)，課程案例豐富，內(nèi)容練習(xí)接地氣，課程滿意度滿分，并持續(xù)返聘3期。

主講課題：

賦能中基層系列：

《贏在團(tuán)隊(duì)——六維打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《凝心聚力——走心走腦有效溝通與協(xié)作》

《項(xiàng)目管理——項(xiàng)目高效決策與規(guī)劃執(zhí)行》

《開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)力之門——從業(yè)務(wù)骨干到管理者的成功轉(zhuǎn)型》

《巔峰績(jī)效對(duì)話與卓越輔導(dǎo)》

工作效率提升系列：

《桌面生產(chǎn)力：Excel高效辦公應(yīng)用》

《商務(wù)演示邏輯與版式設(shè)計(jì)：PPT設(shè)計(jì)技巧》

《辦公效率提升之道：高效運(yùn)用Word、Excel和PPT》

授課風(fēng)格：

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富：李老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷豐富，學(xué)識(shí)廣博，課程生動(dòng)幽默，深入淺出，有著極強(qiáng)的引導(dǎo)及控場(chǎng)能力，學(xué)員評(píng)價(jià)老師的課程具有極大的吸引力和感悟力。

實(shí)用落地性強(qiáng)：案例真實(shí)生動(dòng)，課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，在授課的過(guò)程中注意解決學(xué)員實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題，配套簡(jiǎn)單易用的工具，保障學(xué)員課后遷移運(yùn)用，培訓(xùn)效果落地。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：基于多年建構(gòu)主義教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)起受訓(xùn)學(xué)員的好奇、好問(wèn)、好學(xué)的心理，同時(shí)依靠課程內(nèi)容及講師如何引出引導(dǎo)、如何總結(jié)點(diǎn)評(píng)，讓大家思維慢慢變化，起到豁然開(kāi)朗的啟發(fā)作用。

部分服務(wù)客戶：

制造行業(yè)：順特電氣設(shè)備、廣汽乘用車、青島海信電器順德分公司、（中德合資）德美瓦克有機(jī)硅公司、廣東松下環(huán)境系統(tǒng)有限公司、廣東德美集團(tuán)、廣東文宏化工、廣東奔朗新材料有限公司、深圳市廣仁達(dá)實(shí)業(yè)、山東威海三角集團(tuán)、深圳市高科潤(rùn)集團(tuán)、佛山市順德金紡集團(tuán)、廣東順德震德塑料機(jī)械、廣東美涂士建材股份有限公司……

電器家居建材行業(yè)：大自然家居（中國(guó)）、志高（空調(diào)）集團(tuán)、中山威力集團(tuán)、廣東羅浮宮國(guó)際家具博覽中心、簡(jiǎn)一大理石瓷磚、珠海雙喜電器集團(tuán)、深圳珈偉光伏照明、中山市維諾電器、蒙娜麗莎集團(tuán)、惠而浦（中國(guó)）廣州分公司……

醫(yī)療保健行業(yè)：南方醫(yī)科大學(xué)順德第一人民醫(yī)院、佛山順德婦幼保健院、廣東華潤(rùn)順?lè)逅帢I(yè)、中國(guó)中藥控股有限公司、深圳市智聰科技發(fā)展有限公司……

食品行業(yè)：佛山順德順控集團(tuán)、廣東健力寶集團(tuán)、廣東瀚南環(huán)境、浙江香飄飄集團(tuán)、佛山市頂華珍珍飲料、廣東英農(nóng)集團(tuán)……

其他行業(yè)：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣東順德支行、順德農(nóng)商銀行、廣州廣電物業(yè)管理、中國(guó)南方電網(wǎng)、中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份順德分公司、周大福珠寶集團(tuán)、西門子（中國(guó)）廣州分公司、日產(chǎn)（中國(guó)）投資有限公司廣州分公司、深圳市中南集團(tuán)、深圳市森源股份集團(tuán)、方正科技集團(tuán)、深圳宜聚互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)、廣東長(zhǎng)隆集團(tuán)……

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：

李皓明老師的《六維打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》課程對(duì)我們很有幫助，課程不僅干貨滿滿，學(xué)員還在課堂上大量的實(shí)操運(yùn)用，課程配套提供的團(tuán)隊(duì)管理工具學(xué)員非常受用，特別是從知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，能力，特質(zhì)四個(gè)維度來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn)，非常有用。現(xiàn)在公司內(nèi)部都在大力推廣運(yùn)用。

——廣東健力寶集團(tuán) 商學(xué)院院長(zhǎng) 王宇

在《走心走腦高品質(zhì)溝通》課程中，李皓明老師提醒我們溝通不單單是把事情處理好，更重要是關(guān)注人，“五大人際互動(dòng)基本原則”真的很好的幫助我們與他人相處。“溝通只是一時(shí)的互動(dòng)，關(guān)系才是長(zhǎng)久的人脈”這句話太經(jīng)典了。

——廣東順德震德塑料機(jī)械 培訓(xùn)經(jīng)理 莫杰洪

李皓明老師的《業(yè)務(wù)達(dá)成——項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行力》課程，不光光是過(guò)來(lái)企業(yè)講課，而是真正幫助企業(yè)解決問(wèn)題，從思路，表單工具落地幫助學(xué)員提升項(xiàng)目規(guī)劃能力，提高了企業(yè)項(xiàng)目執(zhí)行效率。

——廣東松下環(huán)境系統(tǒng) 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 張政寶

公司的基層梯隊(duì)項(xiàng)目，我們邀請(qǐng)了李老師上課，課程分別從待人，處事，帶團(tuán)隊(duì)等維度提升學(xué)員能力，課程中案例很生動(dòng)，工具很接地氣，學(xué)員能夠拿來(lái)就用，課程滿意度很高，我也把李老師的課程推薦到青島總公司引進(jìn)。

——青島海信電器股份順德分公司 商學(xué)院院長(zhǎng) 林羨瓊

學(xué)習(xí)李老師的《商務(wù)演示邏輯與版式設(shè)計(jì)-PPT設(shè)計(jì)技巧》課程很過(guò)癮，全程講授和練習(xí)相結(jié)合，案例都是工作上實(shí)際遇到的問(wèn)題，難度適中，我們?cè)谡n堂上解決一個(gè)個(gè)難題，很有滿足感，學(xué)員都主動(dòng)提出來(lái)不需要中場(chǎng)休息，這真是我沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們已經(jīng)第三次返聘老師了。

——廣東瀚藍(lán)環(huán)境股份 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 封正根

李老師的《辦公效率提升之道—高效運(yùn)用Word、Excel和PPT》課程很實(shí)惠，學(xué)習(xí)材料直接成為了我們工作上的操作指南，能夠參照運(yùn)用，課后還分享了這么多精美有用的素材，太賺了。加入的微信學(xué)習(xí)群，終于找到了一批志同道合的伙伴，以后再也不用擔(dān)心遇到難題無(wú)法解決了。

——（中德合資）德國(guó)瓦克有機(jī)硅 人力資源總監(jiān) 肖俊梅

李老師的PPT課程很接地氣，在北京科技大學(xué)學(xué)習(xí)完之后很有收獲，引進(jìn)到我們保健院內(nèi)訓(xùn)，學(xué)員也喜歡，李老師的課程不但干貨多，還落地，課后還贈(zèng)送了很多高質(zhì)量的素材，以后工作上用到PPT再也不用擔(dān)心了，后來(lái)陸續(xù)引進(jìn)了excel課程，溝通與跨部門合作，項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行的課程，效果非常不錯(cuò)。

——順德婦幼保健院 人事科 陳綺雯

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