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課程背景：

作為職場(chǎng)人士，你是否經(jīng)常遇到以下場(chǎng)景：

工作匯報(bào)時(shí)，洋洋灑灑做了幾十頁(yè)的PPT，滔滔不絕的講了幾十分鐘，你講的熱血沸騰，觀眾睡得死氣沉沉。

工作總結(jié)或撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，要么沒(méi)有思路，不知怎樣下筆，要么洋洋灑灑寫(xiě)了幾千字，領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)沒(méi)有重點(diǎn)，不知所云。

向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，準(zhǔn)備了半小時(shí)的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)卻要求你5分鐘之內(nèi)把事情說(shuō)清楚，嚇得落荒而逃……

這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見(jiàn)？沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說(shuō)服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)，如果全員普及更可以通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率。

課程收益：

● 學(xué)員能夠掌握并靈活應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維的4個(gè)基本特點(diǎn)。

● 學(xué)員能夠在表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰。

● 學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)。

● 學(xué)員能夠在日常的溝通與表達(dá)中，保證效率和效果，使他人更好的理解自己的觀點(diǎn)。

課程對(duì)象：

職場(chǎng)人士

課程大綱

導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量

1. 結(jié)構(gòu)：想清楚，說(shuō)明白

2. 思維：別著急，想想

3. 訓(xùn)練兩原則

4. 介紹課程

案例討論：《人類(lèi)簡(jiǎn)史》的認(rèn)知革命

案例分析：九宮格&同頭尾和十

第一講：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)

1. 論：結(jié)論先行

案例討論：會(huì)議時(shí)間預(yù)定案例

2. 證：上下對(duì)應(yīng)

案例分享：麥肯錫&華為例子

3. 類(lèi)：分類(lèi)清楚

練習(xí)：堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線、人民日?qǐng)?bào)新聞（片段節(jié)選）

4. 比：排序邏輯

練習(xí)：找出不符合結(jié)構(gòu)性思維的錯(cuò)誤之處

二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟

1. 識(shí)別：事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

2. 對(duì)應(yīng)：事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3. 結(jié)構(gòu)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖

4. 表達(dá)：信息的主要內(nèi)容

案例討論：《進(jìn)擊的智人》視頻

練習(xí)：金字塔文字練習(xí)

第二講：縱向結(jié)構(gòu)

一、自上而下的疑問(wèn)回答

1. 設(shè)定場(chǎng)景

練習(xí)：挑錯(cuò)練習(xí)

2. 確定主題

案例討論：豬應(yīng)該被當(dāng)做寵物來(lái)養(yǎng)

3. 設(shè)想問(wèn)題

案例討論：地震帶來(lái)的巨大災(zāi)難

4. 回答問(wèn)題

故事分享：大陸女童香港街頭便溺

二、自下而上的概括總結(jié)

1. 識(shí)別：沒(méi)有內(nèi)容的主題句

課堂練習(xí)：概括出文章的標(biāo)題

2. 羅列：內(nèi)容要點(diǎn)

3. 概括：總結(jié)形成主題句

視頻分享：美女在老爺爺?shù)呐谱由蠈?xiě)了什么？

案例分析：創(chuàng)造綠色家園、提高產(chǎn)品銷(xiāo)量、朱自清《春》

第三講：橫向結(jié)構(gòu)

一、演繹論證結(jié)構(gòu)

1. 演繹論證的定義

2. 演繹論證的標(biāo)準(zhǔn)式

3. 演繹論證的常見(jiàn)式

案例分析：嫁給我吧

案例分析：人類(lèi)的道德體系

視頻分享：歐萊雅廣告&諾基亞手機(jī)廣告

練習(xí)：《為人民服務(wù)》節(jié)選

二、歸納論證結(jié)構(gòu)

1. 歸納論證的定義

2. 排序的三種方式

3. 分類(lèi)的MECE原則

游戲：數(shù)字游戲

案例分析：黑匣子思維

案例分析：營(yíng)業(yè)廳禮貌遞接物品行為規(guī)范

課堂練習(xí)：人的分類(lèi)

三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

1. 演繹與歸納的推理過(guò)程對(duì)比

2. 演繹論證的利弊

3. 歸納論證的利弊

課堂練習(xí)：治理民意河水質(zhì)污染問(wèn)題的報(bào)告書(shū)

第四講：序言結(jié)構(gòu)

一、故事序言四要素

1. S:背景

2. C:沖突

3. Q:疑問(wèn)

4. A:回答

案例分析：人群結(jié)構(gòu)中的“老齡化”問(wèn)題

二、常見(jiàn)的四種模式

1. 標(biāo)準(zhǔn)式

2. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式

3. 突出憂患式

4. 突出信心式

案例分析：利潤(rùn)分析

吳老師

吳軍老師 演講與表達(dá)實(shí)戰(zhàn)教練

TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

天津大學(xué) 碩士研究生

AACTP（美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）注冊(cè)培訓(xùn)師

美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)導(dǎo)師

結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師

2016-2018年曾獲13次演講冠亞軍

2017年度國(guó)際演講會(huì)（Toastmasters）全國(guó)演講亞軍

曾任：化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)

曾任：化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 團(tuán)委書(shū)記（處級(jí)）

曾任：化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 企業(yè)文化部負(fù)責(zé)人

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：演講魅力表達(dá)、TTT、授課技巧、課程開(kāi)發(fā)、PPT制作 ，結(jié)構(gòu)性思維

吳軍老師，擁有6年公眾演講實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有30余場(chǎng)企業(yè)主持經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)功底扎實(shí)，在Toastmaster國(guó)際演講協(xié)會(huì)舉辦的各項(xiàng)演講活動(dòng)中榮獲40余次“幽默達(dá)人”桂冠，參加了20多場(chǎng)大小型演講比賽，收獲11個(gè)演講冠軍，2個(gè)演講亞軍獎(jiǎng)杯，2017年參加國(guó)際演講會(huì)（Toastmasters）中文演講比賽獲得全國(guó)亞軍，是武漢乃至湖北地區(qū)歷史上第一個(gè)進(jìn)入該賽事全國(guó)前三的選手。此外，他還是武漢第一家中文頭馬（Toastmasters）演講俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人，6年來(lái)150場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演講培訓(xùn)，總受訓(xùn)人數(shù)超過(guò)2000人，并培養(yǎng)出多個(gè)演講冠軍，實(shí)戰(zhàn)性演講導(dǎo)師。

吳軍老師，師從TTT泰斗劉子熙，擁有9年企業(yè)TTT內(nèi)訓(xùn)的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)演講技能、TTT培訓(xùn)師授課技能、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、PPT呈現(xiàn)技巧等課程演繹，在培訓(xùn)界享有”風(fēng)趣高手“、幽默達(dá)人”稱(chēng)號(hào)，同樣的課程經(jīng)過(guò)他的演繹，都能生動(dòng)活潑，化腐朽為神奇，曾負(fù)責(zé)多個(gè)公司內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組建。內(nèi)訓(xùn)場(chǎng)次200+，公開(kāi)課每年達(dá)30多場(chǎng)，受訓(xùn)學(xué)員超5000+。客戶(hù)覆蓋政府機(jī)關(guān)、大型國(guó)企、世界500強(qiáng)、民營(yíng)100強(qiáng)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

★主持并開(kāi)發(fā)了某中央企業(yè)《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練（初階、中階、高階）》的培訓(xùn)課程，并擔(dān)任核心課程主講。參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成果顯著，85%以上參訓(xùn)學(xué)員達(dá)標(biāo)晉級(jí)成公司特聘內(nèi)訓(xùn)師，10%的參訓(xùn)學(xué)員成長(zhǎng)為金牌講師團(tuán)隊(duì)。

★連續(xù)9年為某大型央企中基層后備干部開(kāi)設(shè)TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練課程，累計(jì)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師200多人次，受訓(xùn)學(xué)員的授課技巧與課程開(kāi)發(fā)能力有顯著改善和提升，30%的參訓(xùn)學(xué)員成長(zhǎng)為各部門(mén)中基層骨干。

★在某大型央企每年舉辦《職場(chǎng)實(shí)用演講與表達(dá)》系列講座30余場(chǎng)，對(duì)促進(jìn)和改善企業(yè)員工的溝通與表達(dá)能力、改善企業(yè)內(nèi)部人文環(huán)境發(fā)揮積極有效的作用。

★主持某大型通信企業(yè)舉行演講與ppt培訓(xùn)，累計(jì)持續(xù)培訓(xùn)400余人次，每年度舉辦《演講與ppt匯報(bào)》系列講座20場(chǎng)。

主講課程：

演講系列：

《總裁演說(shuō)力》

《商務(wù)演講與呈現(xiàn)》

《精彩高效工作匯報(bào)》

《管理者公眾演講表達(dá)》

《技術(shù)專(zhuān)家的演講和呈現(xiàn)》

《結(jié)構(gòu)性思維——思考更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確》

TTT系列：

《P出職場(chǎng)新高度—PPT課件制作》

《青出于藍(lán)—內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》

《六步成課—精湛的課程開(kāi)發(fā)》

《搞定微課5步法—情景式微課的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》

《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》

授課風(fēng)格：

有趣：堅(jiān)持學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟的教學(xué)理念，堅(jiān)持風(fēng)趣幽默、深入淺出、旁征博引、寓教于樂(lè)。

有料：堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”，做有內(nèi)涵，有高度，有深度的授課內(nèi)容，保證授課層次清晰，條理性、互動(dòng)性、邏輯性強(qiáng)。充分運(yùn)用多種角色扮演、案例討論等教學(xué)方法讓學(xué)員在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到干貨。

有用：堅(jiān)持別人都講的，我們不講；無(wú)法驗(yàn)證的，我們不講；不能指導(dǎo)實(shí)踐的，我們不講。只講實(shí)實(shí)在在能給學(xué)員帶來(lái)利益與收獲的知識(shí)與技能。

有品：堅(jiān)持做有品位，有品質(zhì)，有品格的培訓(xùn)課程，堅(jiān)持有傳播正確的課程價(jià)值觀與積極向上的訓(xùn)練理念。

有效：堅(jiān)持有效訓(xùn)練，助力企業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，在培訓(xùn)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性，將理論與實(shí)際有效結(jié)合，讓學(xué)員收獲滿滿。

部分服務(wù)過(guò)的客戶(hù)：

【銀行】交通銀行、中國(guó)光大銀行、中國(guó)建設(shè)銀行河北省行、中國(guó)銀行珠海分行、海寧農(nóng)商行、重慶農(nóng)商行、華融湘江銀行、漢口銀行、唐山信聯(lián)社、金華銀行.......

【電力】國(guó)家電網(wǎng)客服總部、國(guó)家電網(wǎng)湖南分公司、港迪電氣、國(guó)家電網(wǎng)山東、鄂爾多斯電業(yè)局、新安江水電、深圳寶興電纜公司、光電科技、六安電廠、四方光電、赤壁供電公司......

【地產(chǎn)】華僑城武漢物業(yè)、興城物業(yè)、高地物業(yè)、越秀物業(yè)、深圳Q房網(wǎng)、時(shí)代地產(chǎn)、蘇州陽(yáng)光城、印力地產(chǎn)、萬(wàn)科集團(tuán)、金城地產(chǎn)、中天集團(tuán)......

【其他】中國(guó)移動(dòng)、偉巴斯特、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、廣州郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東風(fēng)汽車(chē)、蒙牛華中事業(yè)部、、佰仟金融、捷信金融、南車(chē)動(dòng)車(chē)段、天喻信息、、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、海之聲商貿(mào)、科諾生物、寧美國(guó)度、海寧皮革城、安得物流、湖北工煙、拓寶科技、墨聯(lián)股份、納鐵福傳動(dòng)軸、蘭恩汽車(chē)、福星宏泰、卡帕服飾、、白沙洲大市場(chǎng)，武漢機(jī)械工藝研究所、江蘇榮昌機(jī)械制造集團(tuán)、武漢光谷機(jī)電科技，武漢電信，河北東華冀衡化工、惠州市大亞灣華德石化、福州蒙恩美業(yè)、大冶華興玻璃、、上海采埃孚、華電集團(tuán)黃石分公司、晉城園區(qū)開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)公司……

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

我聽(tīng)過(guò)很多老師講過(guò)演講課，吳老師講的是最幽默、最有趣的一個(gè)，很喜歡老師的授課風(fēng)格，希望有機(jī)會(huì)再聽(tīng)老師的課。

——武漢移動(dòng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人鐘某

課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課程之前，以為這個(gè)課程和其他老師課程大同小異，但學(xué)完之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。這兩天，通過(guò)老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對(duì)內(nèi)部課程研發(fā)角度上，真真是受益良多。

——國(guó)家電網(wǎng)學(xué)員陳某

吳老師的課風(fēng)趣幽默，內(nèi)容和案例非常接接地氣，講授的演講技巧也非常實(shí)用，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，拿來(lái)就能用，不愧為演講冠軍。

——偉巴斯特學(xué)員耿某

吳老師是我接觸過(guò)最有感染力、最幽默的老師，通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我可以很輕松的設(shè)計(jì)出具有我個(gè)人特色的演講開(kāi)場(chǎng)白了，既有料又落地。

——天喻信息學(xué)員黃某

吳老師充滿激情幽默的演講，深入淺出地講解，以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練，這個(gè)課程中，時(shí)間過(guò)的很快，既有學(xué)到又有用到，受益匪淺！

——海之聲商貿(mào)學(xué)員張某某

同樣的課程，同樣的內(nèi)容，經(jīng)吳老師不同的演繹，就能產(chǎn)生截然不同的課堂效果，吳老師無(wú)論是控場(chǎng)能力還是調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的能力都超級(jí)棒，似乎天生就是為講臺(tái)而生。

——興城物業(yè)學(xué)員李某

吳老師有一種化腐朽為神奇的能力，一些枯燥的干巴巴的知識(shí)，經(jīng)他有趣的演繹講解，都能開(kāi)出花來(lái)，課堂歡笑聲不斷，很少遇見(jiàn)這么幽默風(fēng)趣的老師，非常感謝吳老師的精彩分享，另外，吳老師不僅講課很幽默，長(zhǎng)得也很幽默。

——中國(guó)五環(huán)李某

太喜歡聽(tīng)吳老師的課了，上課精彩到我都不忍心去廁所。吳老師有實(shí)力有干貨有顏值，感覺(jué)到場(chǎng)聽(tīng)課的學(xué)員都賺了一個(gè)億。

——智通才聚咨詢(xún)公司余某

吳老師是我見(jiàn)過(guò)知識(shí)非常淵博且謙遜低調(diào)的老師，真正的有本事，講課也是十分精彩。

——晉城園區(qū)公司尹某

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