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課程背景：

20多年來(lái)，隨著眾多優(yōu)秀企業(yè)涌現(xiàn)，中國(guó)企業(yè)大學(xué)的數(shù)量一直在增加，根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)測(cè)，到2020年，中國(guó)企業(yè)大學(xué)的數(shù)量將增加到3500家左右。但，不可否認(rèn)，時(shí)至今日，企業(yè)大學(xué)的價(jià)值還一直備受各種質(zhì)疑，企業(yè)大學(xué)整體“江湖地位”仍如履薄冰。那么，如何才能做好企業(yè)大學(xué)的建設(shè)和經(jīng)營(yíng)，打造老板、業(yè)務(wù)和HR真想要、離不開的企業(yè)大學(xué)？

本課程就是為此而生。

課程要點(diǎn)：

▲ 中國(guó)企業(yè)大學(xué)內(nèi)在發(fā)展規(guī)律是什么？有什么特色？演變趨勢(shì)？

▲ 到底企業(yè)大學(xué)都能創(chuàng)造什么價(jià)值——企業(yè)大學(xué)價(jià)值地圖？

▲ 基于企業(yè)大學(xué)四大基本功能，如何精準(zhǔn)規(guī)劃企業(yè)大學(xué)頂層設(shè)計(jì)，少走彎路？

▲ 企業(yè)大學(xué)關(guān)鍵的治理/管理模式是什么？如何經(jīng)營(yíng)？

▲ 如何經(jīng)營(yíng)決定企業(yè)大學(xué)命運(yùn)的內(nèi)部“百慕大三角”（老板、業(yè)務(wù)和HR三類最重要的利益干系人），避免大學(xué)沉沒(méi)？

▲ 完整的培訓(xùn)管理體系如何打造、經(jīng)營(yíng)？

▲ 系統(tǒng)的培訓(xùn)產(chǎn)品體系（項(xiàng)目/課程/活動(dòng)等）如何打造、經(jīng)營(yíng)？

▲ 全面的師資體系如何打造、經(jīng)營(yíng)？

▲ 高效的運(yùn)營(yíng)體系如何打造、經(jīng)營(yíng)？

▲ 專業(yè)隊(duì)伍如何打造、可持續(xù)發(fā)展？

▲ 外部資源的高效整合、經(jīng)營(yíng)？

▲ 如何做到超出老板、業(yè)務(wù)和HR的期望的多重價(jià)值？有哪些領(lǐng)先實(shí)踐和創(chuàng)新策略？

▲ 讓你奠定內(nèi)部“江湖地位”的杠桿級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目有哪些？如何做好？

▲ “好的開始是成功的一半”，如何確保企業(yè)大學(xué)起步就是對(duì)的？如何快贏？

▲ 變革推手類業(yè)務(wù)如何突破？

▲ 問(wèn)題解決型培訓(xùn)如何突破？

▲ 學(xué)習(xí)系統(tǒng)/平臺(tái)如何整合、運(yùn)營(yíng)？避免哪些坑？

課程收益：

● 正本清源，洞透中國(guó)企業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)律、趨勢(shì)、挑戰(zhàn)

● 掌握企業(yè)大學(xué)價(jià)值地圖，從此成為“胸有成竹”的“明白人”

● 學(xué)會(huì)創(chuàng)建真正有效的企業(yè)大學(xué)治理/管理模式

● 深入掌握內(nèi)部“百慕大三角”（老板、業(yè)務(wù)和HR）的經(jīng)營(yíng)方略，不在變革中沉沒(méi)

● 全面、系統(tǒng)掌握培訓(xùn)體系的搭建策略和經(jīng)營(yíng)方法

● 掌握企業(yè)大學(xué)建設(shè)初期快贏的謀略和打法

● 深入掌握完整培訓(xùn)體系6大子體系搭建和經(jīng)營(yíng)的秘密：培訓(xùn)管理體系、培訓(xùn)產(chǎn)品體系、師資體系、運(yùn)營(yíng)體系、系統(tǒng)/平臺(tái)/資源、專業(yè)隊(duì)伍等

● 剖析并借鑒超出老板、業(yè)務(wù)和HR期望的業(yè)界領(lǐng)先實(shí)踐和創(chuàng)新策略

● 剖析業(yè)界那些奠定內(nèi)部“江湖地位”的杠桿級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)踐，為我所用

● 掌握變革推手類業(yè)務(wù)的突破策略和做法

● 掌握問(wèn)題解決型培訓(xùn)的主要打法和工具

● 精準(zhǔn)把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的打法，不踩那些無(wú)謂的坑

● 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并帶走您的企業(yè)大學(xué)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)的藍(lán)圖

課程對(duì)象：

分管企業(yè)大學(xué)的高層；企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)；培訓(xùn)總經(jīng)理、總監(jiān)、主任；HR負(fù)責(zé)人、人才管理或組織發(fā)展負(fù)責(zé)人、HRBP負(fù)責(zé)人；企業(yè)大學(xué)咨詢、培訓(xùn)、顧問(wèn)從業(yè)者等

課程大綱

導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、訓(xùn)前三預(yù)處理、承諾

基石篇——認(rèn)知突破

第一講：必須澄清的根本問(wèn)題

案例分享：從HR的世紀(jì)辯論看企業(yè)大學(xué)的世紀(jì)之痛

討論：

1）為什么要建企業(yè)大學(xué)？

2）“企業(yè)大學(xué)四大問(wèn)” 真的、真的、真的想明白了？

3）企業(yè)大學(xué)的基準(zhǔn)到底是什么？

4）企業(yè)大學(xué)啟動(dòng)的關(guān)鍵要素？

第二講：中國(guó)企業(yè)大學(xué)發(fā)展之道、趨勢(shì)及挑戰(zhàn)

1. 20多年來(lái)，中國(guó)企業(yè)大學(xué)內(nèi)在發(fā)展規(guī)律

2. 企業(yè)大學(xué)價(jià)值地圖及經(jīng)營(yíng)的“8字方針”

3. 企業(yè)大學(xué)5大發(fā)展趨勢(shì)？

4. 當(dāng)下企業(yè)大學(xué)無(wú)法回避的六大挑戰(zhàn)？

建設(shè)與經(jīng)營(yíng)篇——道、理、法、術(shù)、器、例

第一講：頂層設(shè)計(jì)——起跑線，決定了成功的一半

一、企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)模型：三角模型2. 0

1. 經(jīng)營(yíng)是關(guān)鍵：大學(xué)成敗的先決條件

討論：如何解決高層尤其是老板對(duì)企業(yè)大學(xué)認(rèn)知不足這個(gè)最大的問(wèn)題？

二、企業(yè)大學(xué)規(guī)劃方法論

1. “蜻蜓模型2.0”

2. 規(guī)劃要點(diǎn)解析

三、企業(yè)大學(xué)使命定位

討論：你心目中企業(yè)大學(xué)應(yīng)有的定位？

1. 7+1基本定位

2. “3+1”突破方略

3. 頂層經(jīng)營(yíng)，最關(guān)鍵三件事是什么？

案例：華潤(rùn)萬(wàn)家學(xué)院

四、企業(yè)大學(xué)愿景規(guī)劃

1. 不同類型、發(fā)展階段企業(yè)大學(xué)如何規(guī)劃？路線圖？

2. 為什么必須品牌化經(jīng)營(yíng)？

經(jīng)典案例分享：平安大學(xué)、華潤(rùn)大學(xué)、金蝶商學(xué)院等

五、企業(yè)大學(xué)體系規(guī)劃

1. 基本格局：“1+4”一盤棋模式

2. 如何分門別類構(gòu)建？方法論？

案例剖析：如何做到不同業(yè)務(wù)之間的相互轉(zhuǎn)化，形成有機(jī)完整的體系？

3. 企業(yè)大學(xué)的類型設(shè)計(jì)

1）虛擬大學(xué)/實(shí)體大學(xué)

2）內(nèi)/外向大學(xué)

3）成本/利潤(rùn)中心等

討論：不同類型企業(yè)大學(xué)的出現(xiàn)原因與演變趨勢(shì)？不同類型的大學(xué)該放在哪里？向誰(shuí)負(fù)責(zé)，為什么？

六、企業(yè)大學(xué)管控模式

1. 管控模式取決于什么？

1）公司業(yè)務(wù)布局、公司管控模式、公司組織架構(gòu)

2）定位、功能

2. 大型企業(yè)大學(xué)管控模式：

1）跟HR的關(guān)系？如何密連？

2）總分結(jié)合模式（直管、統(tǒng)籌兩種）

討論：雙向考核？各自的原因、利弊？

3. 中小型企業(yè)該怎么辦？

案例：華潤(rùn)萬(wàn)家學(xué)院管控模式演變實(shí)踐

第二講：賦能培訓(xùn)體系建設(shè)

一、培訓(xùn)管理體系搭建

1. 組織架構(gòu)搭建

1）傳統(tǒng)四大經(jīng)典模式——職能式、項(xiàng)目式、矩陣式、混合式

2）傳統(tǒng)模式已過(guò)時(shí)——如何轉(zhuǎn)型？

2. 培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃如何精準(zhǔn)有效？

3. 預(yù)算管理：不同類型企業(yè)的不同做法

4. 培訓(xùn)績(jī)效管理與考核體系搭建

5. 規(guī)章制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

案例：佰仟大學(xué)的實(shí)踐等

二、產(chǎn)品體系

1. 基本的三力體系如何打造？如何進(jìn)一步動(dòng)靜結(jié)合？

2. 分層分類的培訓(xùn)產(chǎn)品（項(xiàng)目/課程等）的不同構(gòu)建模式

3. 真正有用的需求診斷與分析的奧秘

4. 設(shè)計(jì)開發(fā)的方法論梳理，各自的優(yōu)劣及典型使用場(chǎng)景

5. 設(shè)計(jì)開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化管理：標(biāo)準(zhǔn)、流程、工具/模板等

6. 如何搭建有效的評(píng)估體系？

7. 剖析業(yè)界那些奠定內(nèi)部“江湖地位”的杠桿級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)踐，為我所用

8. 培訓(xùn)體系建設(shè)初期，快贏的謀略和打法

案例：華潤(rùn)成功實(shí)踐等

三、師資體系

1. 講師隊(duì)伍分層分類建設(shè)，重點(diǎn)、難點(diǎn)都有哪些？

2. 講師培養(yǎng)方法論與實(shí)踐——選、育、用、留、轉(zhuǎn)

3. 講師考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)

4. 外部講師整合與合作關(guān)系管理

案例：平安的領(lǐng)先實(shí)踐等

四、運(yùn)營(yíng)管理體系

1. 主動(dòng)、品牌化營(yíng)銷策略為先

2. 系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)

3. 運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新策略

4. 供應(yīng)商管理體系搭建

案例：陽(yáng)光的培訓(xùn)實(shí)踐等

五、系統(tǒng)/平臺(tái)和線上業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)

1. 系統(tǒng)選型和平臺(tái)建設(shè)

1）甲乙方對(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的定位和理解不同，如何避免跳坑？

2）各種系統(tǒng)如何打通，避免孤島/煙囪？

3）傳統(tǒng)EL—DL轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點(diǎn)在哪？必須做好的幾件事？

2. 線上業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)

1）運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新，走向OMO

討論：數(shù)字化學(xué)習(xí)效果會(huì)超越線下學(xué)習(xí)嗎？

2）專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)是數(shù)字化轉(zhuǎn)型成敗的基礎(chǔ)

3）為業(yè)務(wù)賦能：支持業(yè)務(wù)才能贏得業(yè)務(wù)支持

4）如何做到數(shù)字化學(xué)習(xí)助推企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型？

3. 各類學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)

4. 知識(shí)管理體系搭建

5. 設(shè)施設(shè)備及運(yùn)維

六、培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

1. 大中小企業(yè)的培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和運(yùn)營(yíng)有什么不同？

2. 為什么混合隊(duì)伍（專業(yè)和業(yè)務(wù)混建）為好？

3. 團(tuán)隊(duì)不行，一切免談！如何高效選、育、用、留？

第三講：變革推手類培訓(xùn)業(yè)務(wù)突破——大學(xué)必爭(zhēng)的戰(zhàn)略性變革業(yè)務(wù)

1. 戰(zhàn)略和文化變革推手——如何經(jīng)營(yíng)老板的第二工作平臺(tái)？

案例：ALD、佰仟企業(yè)文化咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目

2. 重大業(yè)務(wù)變革推手——如何敏于做業(yè)務(wù)伙伴？

案例：TESCO并購(gòu)融合項(xiàng)目

3. 重大組織變革推手——如何做“HR兄弟連”？

案例：萬(wàn)家績(jī)效管理體系變革推進(jìn)

第四講：績(jī)效類（解決問(wèn)題類）培訓(xùn)業(yè)務(wù)突破

一、理念層——如何向績(jī)效顧問(wèn)轉(zhuǎn)型？

二、需求來(lái)源：如何做到動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)，隨“痛”而動(dòng)？

三、方法論體系

1. 經(jīng)典方法論矩陣：精而少，動(dòng)態(tài)組合，逐步體系化

2. 兩大主流工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)、績(jī)效改進(jìn)特點(diǎn)及應(yīng)用

3. 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用策略：綜合、創(chuàng)新、活用

案例：TESCO團(tuán)隊(duì)融合項(xiàng)目

四、隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵

1. 顧問(wèn)隊(duì)伍如何建設(shè)？

案例：華潤(rùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)系列培訓(xùn)等

2. 如何將方法論賦能業(yè)務(wù)作為抓手，打造績(jī)效改善的協(xié)作生態(tài)？

五、產(chǎn)品打造，由動(dòng)至靜——品牌化打造和運(yùn)作是要點(diǎn)

1. 如何搭建動(dòng)態(tài)產(chǎn)品持續(xù)打造的關(guān)鍵機(jī)制？

案例：華潤(rùn)萬(wàn)家學(xué)院的有效實(shí)踐

2. 動(dòng)態(tài)產(chǎn)品沉淀：由動(dòng)而靜的轉(zhuǎn)化路徑？關(guān)鍵保障？

案例：華潤(rùn)萬(wàn)家華北組織發(fā)展項(xiàng)目

案例：“再造華潤(rùn)”的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目群成功實(shí)踐

回顧與總結(jié)

1. 學(xué)員自家企業(yè)大學(xué)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)的優(yōu)化草案修訂（兩周內(nèi)給予個(gè)性化反饋，學(xué)員自愿）

2. 要點(diǎn)回顧、頒獎(jiǎng)、學(xué)員收獲分享

3. 評(píng)估，合影

陳老師

陳向軍老師 企業(yè)大學(xué)變革專家

20年5家企業(yè)大學(xué)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)新和變革實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)企業(yè)人才發(fā)展智庫(kù)特聘顧問(wèn)

中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟執(zhí)委

HAYGROUP認(rèn)證的測(cè)評(píng)師/MGL認(rèn)證講師/楊三角認(rèn)證講師

曾任：金蝶（國(guó)際）集團(tuán)-金蝶商學(xué)院丨專家（F5）

曾任：深圳市佰仟金融服務(wù)有限公司-佰仟大學(xué)丨創(chuàng)建者、執(zhí)行校長(zhǎng)

曾任：陽(yáng)光集團(tuán)股份有限公司-陽(yáng)光大學(xué)丨副校長(zhǎng)

曾任：華潤(rùn)集團(tuán)-萬(wàn)家學(xué)院（華潤(rùn)第一個(gè)企業(yè)大學(xué)）丨創(chuàng)建者、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)

曾任：平安集團(tuán)-平安金融培訓(xùn)學(xué)院（平安大學(xué)）丨項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)外培訓(xùn)業(yè)務(wù)奠基人、負(fù)責(zé)人

曾任：中國(guó)綜合開發(fā)研究院（中國(guó)腦庫(kù)）丨國(guó)際交流／培訓(xùn)中心經(jīng)理

企業(yè)大學(xué)是戰(zhàn)略工具，“解決問(wèn)題”是企業(yè)大學(xué)存在的唯一理由！

——陳向軍

20年來(lái)一直專注于研究國(guó)內(nèi)外眾多標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)的前沿成果，致力于讓企業(yè)大學(xué)成為中國(guó)企業(yè)“贏”的利器！具有多次從“0”創(chuàng)建知名企業(yè)大學(xué)的全盤實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并親自帶出20+企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)/院長(zhǎng)/總監(jiān)等行業(yè)精英。

主講課程:

課題核心亮點(diǎn)

《RUPT時(shí)代·企業(yè)大學(xué)變革與創(chuàng)新高級(jí)研修班》——贏得老板、業(yè)務(wù)、HR高度認(rèn)同的下一代企業(yè)大學(xué)變革和創(chuàng)新領(lǐng)先實(shí)踐

《RUPT時(shí)代·“賦能型培訓(xùn)”轉(zhuǎn)型實(shí)務(wù)》——如何全面打造與時(shí)俱進(jìn)的新型賦能培訓(xùn)體系，“讓培訓(xùn)人民從此站起來(lái)”？

《RUPT時(shí)代·“問(wèn)題導(dǎo)向型培訓(xùn)”經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)》——如何開拓并可持續(xù)地經(jīng)營(yíng)“雪中送炭”的“問(wèn)題導(dǎo)向型培訓(xùn)”？

《RUPT時(shí)代·企業(yè)大學(xué)的建設(shè)與經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)》——打造老板、業(yè)務(wù)和HR真想要、離不開的企業(yè)大學(xué)！

《RUPT時(shí)代·企業(yè)大學(xué)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)與變革高級(jí)研修班》——全面打造老板、業(yè)務(wù)、HR心目中的“企業(yè)發(fā)展圣地”，成為企業(yè)“贏”的利器！

《RUPT時(shí)代·培訓(xùn)體系建設(shè)、經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)新實(shí)務(wù)》——繼往開來(lái)，如何真正贏得老板、業(yè)務(wù)和HR的口碑？

《“杠桿級(jí)”培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)與創(chuàng)新實(shí)務(wù)》——讓你奠定內(nèi)部“江湖地位”的關(guān)鍵培訓(xùn)項(xiàng)目有哪些，如何突破？

《行動(dòng)學(xué)習(xí)特訓(xùn)營(yíng)》——正本清源的華潤(rùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐精要及創(chuàng)新應(yīng)用

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

〖01-金蝶（國(guó)際）集團(tuán)——金蝶商學(xué)院〗

→負(fù)責(zé)金蝶商學(xué)院業(yè)務(wù)管理及金蝶大學(xué)的籌建工作，應(yīng)對(duì)集團(tuán)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型（云業(yè)務(wù)）的需要，創(chuàng)辦人工智能黃埔班、搭建集團(tuán)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，持續(xù)推動(dòng)傳統(tǒng)“管理干部訓(xùn)練營(yíng)”、“純金”（校招生）、“極客論道”、“周末大講堂”等項(xiàng)目創(chuàng)新；

〖02-深圳市佰仟金融服務(wù)有限公司-佰仟大學(xué)〗

→從“0”創(chuàng)建國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的生態(tài)型企業(yè)大學(xué)——佰仟大學(xué)（含下屬9個(gè)學(xué)院）并正式運(yùn)營(yíng)；根據(jù)公司需要，牽頭完成敏捷特工隊(duì)、佰仟鐵軍、高管團(tuán)隊(duì)私董系列工坊、重點(diǎn)商戶線上培訓(xùn)、CEO專項(xiàng)發(fā)展計(jì)劃、銷售SOP體系建設(shè)、知識(shí)管理體系、學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目，隨時(shí)幫助解決公司面臨的各類重大問(wèn)題。2017年被培訓(xùn)雜志評(píng)為中國(guó)20年優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)全景圖上榜企業(yè)大學(xué)之一（當(dāng)年唯一），同時(shí)榮獲知鳥2017年移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新應(yīng)用獎(jiǎng)。

〖03-陽(yáng)光集團(tuán)股份有限公司-陽(yáng)光大學(xué)〗

→設(shè)計(jì)并實(shí)施集團(tuán)財(cái)務(wù)部戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊，推動(dòng)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略落地，并搭建陽(yáng)光保險(xiǎn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型辦---“鳳凰項(xiàng)目群實(shí)訓(xùn)營(yíng)”（A單元），大力促進(jìn)集團(tuán)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，同時(shí)重新設(shè)計(jì)星職場(chǎng)項(xiàng)目，實(shí)施TOP、稽核管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，加速N類干部培養(yǎng)。

〖04-華潤(rùn)集團(tuán)-萬(wàn)家學(xué)院（華潤(rùn)集團(tuán)第一個(gè)企業(yè)大學(xué)）〗

→全面負(fù)責(zé)萬(wàn)家學(xué)院籌建、運(yùn)營(yíng)管理工作（下轄10所親手建立的職能和業(yè)務(wù)學(xué)院——領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、營(yíng)運(yùn)學(xué)院、物流學(xué)院等）。系統(tǒng)地完成了學(xué)院的兩縱兩橫管控模式形成和落地工作， 80%以上的重點(diǎn)項(xiàng)目得到CEO的公開表?yè)P(yáng)或書面認(rèn)同，其中的“ALD領(lǐng)導(dǎo)力突破”、“業(yè)務(wù)單元組織發(fā)展”、“門店管理文化發(fā)展”等項(xiàng)目，得到時(shí)任華潤(rùn)集團(tuán)老總的公開推薦和表?yè)P(yáng)；2015年獲得中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)評(píng)選的“10佳企業(yè)大學(xué)”榮譽(yù)。每年開發(fā)、運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目/課程超百項(xiàng)（不含線上課程），覆蓋超26萬(wàn)人的隊(duì)伍；

〖05-平安集團(tuán)-平安金融培訓(xùn)學(xué)院（平安大學(xué)）〗

→先后創(chuàng)建并主管平安大學(xué)客戶培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)（個(gè)人理財(cái)類）、客戶活動(dòng)等業(yè)務(wù)，為港中旅集團(tuán)、中廣核集團(tuán)、福建中行/工行、深圳建行、廣西柳州醫(yī)保系統(tǒng)、河北邯電集團(tuán)等提供項(xiàng)目/課程體系搭建、開發(fā)及授課服務(wù)。同時(shí)開發(fā)了平安集團(tuán)綜合金融服務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目體系（理財(cái)類）并主導(dǎo)舉辦了《2007•平安第二屆人力資源管理高層論壇》、《2008•企業(yè)財(cái)務(wù)創(chuàng)新論壇》等行內(nèi)影響巨大的大型論壇，取得圓滿成功。

授課風(fēng)格：

● 激情洋溢又充滿理性，內(nèi)容震撼，縝密嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘，并深入淺出；

● 以學(xué)員為中心，引導(dǎo)式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)共創(chuàng)，堅(jiān)持“學(xué)”、“創(chuàng)”一體化效果；

● 天然的實(shí)戰(zhàn)派，以終為始，結(jié)果導(dǎo)向，務(wù)實(shí)落地。

部分服務(wù)過(guò)的客戶：

民企：華為、騰訊、平安集團(tuán)、陽(yáng)光集團(tuán)、金蝶集團(tuán)……

外企：寶潔集團(tuán)、可口可樂(lè)、TESCO……

央企：華潤(rùn)萬(wàn)家、港中旅、中廣核、工商銀行（福建）、中國(guó)銀行（福建）、建設(shè)銀行（深圳）、國(guó)航、河北邯電集團(tuán)……

部分客戶評(píng)價(jià)：

陳老師從中國(guó)企業(yè)大學(xué)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、特色出發(fā)，完整提煉出企業(yè)大學(xué)價(jià)值地圖，讓我們一下子就胸有成“圖”，從此，在企業(yè)大學(xué)的建設(shè)上少走彎路，讓企業(yè)大學(xué)真正助力企業(yè)，幫助企業(yè)大學(xué)獲得核心價(jià)值

——碧桂園集團(tuán)/營(yíng)銷中心/營(yíng)銷學(xué)院/領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)副總監(jiān) 李淼

陳老師的《RUPT時(shí)代·“賦能型培訓(xùn)”轉(zhuǎn)型實(shí)務(wù)》課程，從全新角度完整講解了新賦能體系的打造、經(jīng)營(yíng)，對(duì)于我們?cè)趥€(gè)人賦能培訓(xùn)體系的轉(zhuǎn)型、搭建策略和經(jīng)營(yíng)方法論上起了很大的幫助，謝謝老師。

——前海管理學(xué)院院長(zhǎng) 張巖

陳老師的課程，不但理論通透，又非常實(shí)戰(zhàn)，源于親歷的5個(gè)企業(yè)大學(xué)的深厚經(jīng)驗(yàn)，加上大量的課前準(zhǔn)備工作，一心為學(xué)員，這種工匠精神令我敬佩，課程效果不言而喻！

——TCL 通訊學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理（代院長(zhǎng)） 徐鑫

我感覺(jué)陳老師的高度、深度都難得一見(jiàn)，善于引導(dǎo)和深挖，深入剖析企業(yè)大學(xué)建設(shè)的各種疑難問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)很全面，干貨很多，概念講授不空洞，很好。

——家樂(lè)福（中國(guó)）管理咨詢服務(wù)有限公司華南區(qū)人力資源部總監(jiān) 漆菲

陳老師的培訓(xùn)采用各種靈活教學(xué)方式，隨手拈來(lái)，效果非常好。學(xué)員都積極參與，現(xiàn)場(chǎng)共創(chuàng)很實(shí)用，學(xué)員普遍反映這節(jié)課非常受用。

——騰訊CSIG與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群人才發(fā)展經(jīng)理 龐敏

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