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【課程對(duì)象】：

企業(yè)中層管理者

【課程背景】：

作為一名管理者，我們面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)：

自己每天的工作總是忙不完，而且還越來(lái)越多，知道是授權(quán)的好處，也想把任務(wù)分給下屬，又擔(dān)心下屬做不好自己還要返工；自己每天都要處理太多事物，組織的業(yè)績(jī)始終不見(jiàn)起色。背后原因是什么呢？

本課程幫助管理者深入理解管理的內(nèi)涵，對(duì)管理者的職責(zé)和角色要有深刻的理解，學(xué)會(huì)如何告別傳統(tǒng)的被動(dòng)控制式的管理，賦能員工，激活全員領(lǐng)導(dǎo)力，就要學(xué)會(huì)授權(quán)和賦能，通過(guò)授權(quán)和賦能，變換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，管理者才能達(dá)到無(wú)為而治，員工才能有所為。

【課程目標(biāo)】

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：

?深入理解管理的內(nèi)涵

?掌握管理必須遵循的邏輯

?掌握管理者的七個(gè)關(guān)鍵角色

?反思體會(huì)授權(quán)的七大障礙

?系統(tǒng)掌握授權(quán)的流程和步驟、

?理解授權(quán)的對(duì)象、范圍和前提

?理解組織為什么需要賦能

?賦能組織需要的管理風(fēng)格轉(zhuǎn)變

【課程內(nèi)容】

單元一管理基礎(chǔ)

管理的內(nèi)涵

管理必須遵循四個(gè)邏輯

管理者的七個(gè)轉(zhuǎn)變

領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知

經(jīng)理人的兩個(gè)角色：管理和領(lǐng)導(dǎo)

職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖

單元二組織對(duì)管理者的要求

管理者常犯七個(gè)錯(cuò)誤

管理者的七個(gè)關(guān)鍵角色

管理者 “三把火”

如何快速適應(yīng)管理崗位的需要

管理者的立場(chǎng)與職責(zé)

案例研討：案例分析：Tom的煩惱

單元三管理者的授權(quán)之道

1.權(quán)力認(rèn)知

權(quán)力構(gòu)成

權(quán)力的本質(zhì)

職權(quán)和非職權(quán)的關(guān)系

2.有效授權(quán)

傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知

領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵行為

什么是授權(quán)

授權(quán)意義

授權(quán)的七大障礙

授權(quán)的前提

授權(quán)的范圍

有效授權(quán)的步驟和流程

授權(quán)管控的五個(gè)關(guān)鍵

授權(quán)后的注意事項(xiàng)

單元四 賦能—打造應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)

賦能的認(rèn)知

組織環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的“科學(xué)管理”

賦能團(tuán)隊(duì)的兩大核心技術(shù)

管理干預(yù)技術(shù)

測(cè)試了解你的管理風(fēng)格

你了解輔導(dǎo)對(duì)象嗎

知人善用的教練式輔導(dǎo)風(fēng)格

AI欣賞式探尋

會(huì)欣賞才能激發(fā)員工

巔峰時(shí)刻-發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)

賦能團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵行為

打造明確互信共同的目標(biāo)

突破團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大壁壘

掌握教練式構(gòu)溝通的四大核心能力

安老師

?講師背景：

?美國(guó)CIPT認(rèn)證講師

?注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

?拆書(shū)幫資深拆書(shū)家

?結(jié)構(gòu)性思維版權(quán)課程認(rèn)證講師

?五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

?歐卡認(rèn)證企業(yè)引導(dǎo)師；

?領(lǐng)英平臺(tái)(赤兔)輔導(dǎo)導(dǎo)師；

?15年企業(yè)管理咨詢\運(yùn)營(yíng)\培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)

?職業(yè)經(jīng)歷：

安百尚老師曾在華道數(shù)據(jù)集團(tuán)、惠買集團(tuán)做運(yùn)營(yíng)和培訓(xùn)管理，擁有15年的國(guó)企及民企等類型上市公司的實(shí)踐及管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合多年的管理咨詢和企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn)，為上百家企業(yè)提供過(guò)定制化的管理培訓(xùn)服務(wù)。安百尚老師擅長(zhǎng)：中基層管理者的技能提升、管理行為訓(xùn)練、員工核心能力素養(yǎng)打造、勝任能力提升、職場(chǎng)技能培養(yǎng)等內(nèi)容。自2013年至今有500余場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)歷。

?授課特點(diǎn)：

?授課語(yǔ)言通俗易懂，技能實(shí)戰(zhàn)化、深入淺出、理論模型化；

?授課風(fēng)格親和有感染力，互動(dòng)性強(qiáng)，擅長(zhǎng)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

?擅用引導(dǎo)技術(shù)，通過(guò)引發(fā)和促動(dòng)學(xué)員思考的方式來(lái)提煉出知識(shí)點(diǎn)

?案例分析研討，深度點(diǎn)評(píng)，寓教于樂(lè)中引發(fā)學(xué)員思考帶動(dòng)行為改善；

?擅于激活學(xué)員自己的經(jīng)驗(yàn)，連接課程內(nèi)容，在學(xué)員自己的經(jīng)驗(yàn)中升華總結(jié)

?主講課程：

管理者技能類

《管理卓越-從技術(shù)走向管理》

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力-高績(jī)效員工教練輔導(dǎo)》

《管理者綜合管理技能提升修煉》

《有效的授權(quán)與激勵(lì)》

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

員工素養(yǎng)/技能提升類

《新員工職業(yè)化素養(yǎng)綜合修煉》

《結(jié)構(gòu)性思維修煉》

《問(wèn)題分析與解決》；

《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》

《高效溝通與有效協(xié)作》

《非暴力溝通》

?服務(wù)客戶：

中國(guó)移動(dòng)、北京移動(dòng)、山東移動(dòng)、廣州移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中華網(wǎng)通、中航集團(tuán)；百度、京東、啟明星辰網(wǎng)絡(luò)安全、酒仙網(wǎng)、小米科技、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)；中國(guó)銀行、國(guó)家投資開(kāi)發(fā)銀行、中信銀行、工商銀行、光大銀行、交通銀行、陽(yáng)光保險(xiǎn)、太平洋財(cái)險(xiǎn)、信誠(chéng)人壽、清和基金投資集團(tuán)；中國(guó)海油、中國(guó)石油、中石化；國(guó)家電網(wǎng)、冀北電力、中國(guó)核電集團(tuán)、中國(guó)水利水電、發(fā)那科機(jī)電、中國(guó)華能集團(tuán)、威馬新能源汽車、北京現(xiàn)代、豐田汽車；方正集團(tuán)、樂(lè)元素、FESCO、IGT、博奧生物、以嶺藥業(yè)、科園藥業(yè)、學(xué)而思教育、中信出版社、泰富集團(tuán)、北京電子控股、快魚(yú)服飾、新世界地產(chǎn)、愛(ài)思唯爾、長(zhǎng)久集團(tuán)、京東方、城市學(xué)院、東方雨虹、永康口腔、開(kāi)域集團(tuán)、北汽集團(tuán)、北京金隅集團(tuán)、中國(guó)黃金集團(tuán)、京能集團(tuán)、北京自來(lái)水集團(tuán)、公交集團(tuán)、江銅集團(tuán)、首發(fā)集團(tuán)、排水集團(tuán)、雪蓮集團(tuán)、北京化工集團(tuán)、北京電子黨校、北京城鄉(xiāng)貿(mào)易、樂(lè)多港集團(tuán)、文化部干部學(xué)院、中國(guó)聯(lián)通設(shè)計(jì)院、豐臺(tái)黨校、燕山發(fā)改委、豐臺(tái)經(jīng)信委、北京體檢協(xié)會(huì)、積水潭醫(yī)院、黑莊戶中學(xué)、芳草地國(guó)際學(xué)校等上百家公司提供培訓(xùn)服務(wù)。

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