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萬科故事線打造方法論及案例分析
【課程編號】:NX22367
萬科故事線打造方法論及案例分析
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【所屬類別】:項目管理培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排
【課程關(guān)鍵字】:萬科故事線培訓(xùn)
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課程對象
房地產(chǎn)企業(yè)設(shè)計總監(jiān)、營銷總監(jiān)、成本總監(jiān)、工程總監(jiān)等并相關(guān)部門人員。
課程大綱
第一部分 什么是故事線
1.1 故事線的定義
1.2 故事線解決的問題及重要性
1.3 故事線的類別及呈現(xiàn)方式
1.4 故事線營造方法論-1+4操盤方法論
第二部分 故事線SLOGAN明確
2.1 市場分析與客戶描摹
2.2 項目待解決問題分析(故事線起源)
2.3 故事線描摹方法論
1)區(qū)域分析及打造
2)邊界模擬與認知
3)道路分析與節(jié)點營造
4) 標志信息尋找
2.4 “1+4”操盤原則落位
1)4個改善的解讀
2)故事線引導(dǎo)項目全面設(shè)計
規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、細部設(shè)計、活動策劃
第三部分 產(chǎn)品段故事線打造
3.1 規(guī)劃設(shè)計維度
3.2 建筑立面設(shè)計
3.3 景觀設(shè)計維度
3.4 產(chǎn)品設(shè)計維度
3.5 精裝設(shè)計維度
第四部分 示范區(qū)故事線強化
4.1 示范區(qū)風(fēng)格打造
4.2 示范區(qū)規(guī)劃動線
4.3. 示范區(qū)氛圍營造
案例:
萬科西華府
萬科17英里
萬科翡翠之光
萬科有山
萬科新都會等
高老師
講師介紹
專業(yè)背景
現(xiàn)任TOP前10地產(chǎn)公司區(qū)域研發(fā)設(shè)計中心總經(jīng)理
17年標桿房地產(chǎn)設(shè)計管理經(jīng)驗
沈陽建筑大學(xué)建筑規(guī)劃學(xué)院客座講師
大型設(shè)計院、排名前十知名地產(chǎn)公司管理經(jīng)驗
曾任萬科房地產(chǎn)區(qū)域設(shè)計經(jīng)理,項目負責人
曾任龍湖房地產(chǎn)研發(fā)部負責人。
擅長領(lǐng)域
精通住宅、商業(yè)綜合體各業(yè)態(tài)的技術(shù)全過程管控10多年設(shè)計管理淬煉,負責開發(fā)的項目涵蓋住宅、城市綜合體、甲級寫字樓、酒店、中高端住宅和各類別墅等業(yè)態(tài)。
住宅業(yè)態(tài)研發(fā)管理經(jīng)驗:負責萬科高端住宅翡翠系、鉑萃系等研發(fā)管理工作;負責龍湖原著系、原府系、天字系等別墅類產(chǎn)品研發(fā)管理工作;
商業(yè)業(yè)態(tài)研發(fā)管理經(jīng)驗:負責萬科集團寫字樓業(yè)務(wù)標準研發(fā);負責龍湖天街產(chǎn)品研發(fā);負責萬科泊寓、龍湖冠寓長租公寓類產(chǎn)品研發(fā)及落地;
主導(dǎo)撰寫操作標準:《2018、2019年集團住宅配置標準》、《集團施工圖圖紙審核要點》、《集團寫字樓設(shè)計標準》,并任集團專家評審、商業(yè)專家。
授課經(jīng)驗
曾在萬科集團、龍湖集團進行多場專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)對象為地區(qū)部門負責人以上級;
完成多場大型(40人以上)現(xiàn)場培訓(xùn),成熟課程包括《標桿地產(chǎn)示范區(qū)精細化打造》等4門設(shè)計、成本、營銷、客研類課程,課程內(nèi)容以設(shè)計專業(yè)為基礎(chǔ),貫通房地產(chǎn)項目全周期各職能,為整體項目運營及公司發(fā)展提供有效借鑒意義
完成多場企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)課程,包括《某標桿地產(chǎn)企業(yè)文化與管理綱要》、《龍湖研發(fā)體系和設(shè)計標準化解析》、《客戶畫像及客戶描摹》等,根據(jù)客戶需求進行定制課程研發(fā)與培訓(xùn);
完成多場大型線上培訓(xùn),培訓(xùn)時長為2h或6h,配合客戶需求,有針對性的進行課程設(shè)計,完成課程培訓(xùn)
授課風(fēng)格
授課風(fēng)格優(yōu)雅,非常有親和力且對課堂氛圍把控能力強。思維敏捷,條理清晰,有很好的親和力,案例詳實。注重演練反饋,強調(diào)學(xué)以致用。結(jié)合豐富的地產(chǎn)實踐經(jīng)驗,扎實的理論基礎(chǔ),使課程實用性強,激發(fā)學(xué)員行動,轉(zhuǎn)換成可操作的應(yīng)用工具。
課程特色
分組討論,互換訓(xùn)練為主,互動式教學(xué);
真實案例分析有現(xiàn)場演練,熱烈的課堂氛圍;
現(xiàn)實工作場景融入培訓(xùn)現(xiàn)場:
根據(jù)現(xiàn)場學(xué)員反饋,有節(jié)奏控制現(xiàn)場氣氛,調(diào)整培訓(xùn)方向;
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