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【課程背景】

擔(dān)任管理崗位后，很多管理者將面臨很多的問題：如何認(rèn)知自我與角色？如何做好自身的角色與定位？如何根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)定目標(biāo)并分解工作？如何組建并帶領(lǐng)一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能？如何制定并落實(shí)工作計(jì)劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同儕、下屬進(jìn)行高品質(zhì)的溝通？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……

《管理者角色認(rèn)知》課程，不但深入講解管理的本質(zhì)，幫助管理者厘清對(duì)于自我、方向、定位、責(zé)任。課程中，通過第三代學(xué)習(xí)技術(shù)-場(chǎng)景化學(xué)習(xí)，將管理者在工作中經(jīng)常遇到的問題場(chǎng)景化并將管理者置身于實(shí)景設(shè)計(jì)的場(chǎng)景中，將枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，通過實(shí)踐、討論、分享等，從而使管理者輕松掌握管理學(xué)知識(shí)，并有效幫助管理者提升相關(guān)的管理技能和技巧。從而提高工作效率，有效解決工作中的問題，從而更好的達(dá)成各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)和管理目標(biāo)。

【課程收益】

1.了解新形勢(shì)下管理者的角色定位與首要職責(zé)；

2.全面系統(tǒng)化認(rèn)知管理的本質(zhì)與內(nèi)在原理；

3.掌握對(duì)上、對(duì)下、橫向管理中的關(guān)鍵思維、方法和工具

4.掌握管理溝通的基本原則與技巧；

5.掌握激活團(tuán)隊(duì)， 提升團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行。

【課程對(duì)象】

企業(yè)基層管理干部/儲(chǔ)備管理干部

【課程大綱】

第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理

1.什么是管理？

緣起-管理的起源

發(fā)展-管理的內(nèi)核

展望-從管理到領(lǐng)導(dǎo)

2.管理的最終目的是什么？

3.高績(jī)效管理的四個(gè)維度

1)明道-價(jià)值取向

2)取勢(shì)-趨勢(shì)把握

3)優(yōu)術(shù)-組織運(yùn)營(yíng)

4)樹人-人才發(fā)展

4.管理的三次升級(jí)指的是什么？（思考目前處在什么位置）

1)科學(xué)管理

2)關(guān)注于人

3)組織行為

5.企業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)

6.從德勤2015年-2018年人力資本報(bào)告看管理著力趨勢(shì)

7.管理者角色認(rèn)知：角色的背后

第二單元：管理者的自我角色認(rèn)知

1.場(chǎng)景化案例：管理難度分析

2.場(chǎng)景化案例：如何規(guī)劃未來工作

3.管理者容易出現(xiàn)的角色定位誤區(qū)

1)低智者謀事

2)中智者謀人

3)高智者謀局

4.管理者的三大角色：執(zhí)行角色、管理角色、領(lǐng)導(dǎo)角色

1)執(zhí)行角色-給出結(jié)果、產(chǎn)生價(jià)值

2)管理角色-通過別人完成工作

3)領(lǐng)導(dǎo)角色-通過營(yíng)造氛圍改善組織績(jī)效

5.從管理者三大角色看角色認(rèn)知

1)自我認(rèn)知：我是誰？我應(yīng)該是誰？是什么決定了我的角色和定位？

2)執(zhí)行認(rèn)知：執(zhí)行意味著什么？什么是結(jié)果？什么事價(jià)值？

3)管理認(rèn)知：從建設(shè)團(tuán)隊(duì)-團(tuán)隊(duì)管理-團(tuán)隊(duì)建設(shè)-系統(tǒng)打造

4)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知：環(huán)境改變?nèi)耍艘嗄芨淖儹h(huán)境

第三單元：管理者升級(jí)-對(duì)上管理

1.場(chǎng)景化案例演練：對(duì)上領(lǐng)導(dǎo)你準(zhǔn)備好了嗎？

2.對(duì)上領(lǐng)導(dǎo)思維轉(zhuǎn)變?nèi)壳?/p>

1)從員工思維到領(lǐng)導(dǎo)者思維

2)從單一執(zhí)行責(zé)任到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

3)從個(gè)體價(jià)值到團(tuán)隊(duì)價(jià)值

3.領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)的RMCS模型

1)R-關(guān)注結(jié)果

2)M關(guān)注關(guān)系

3)C關(guān)注能力

4)S關(guān)注系統(tǒng)

第四單元：管理者升級(jí)-對(duì)下管理

1.場(chǎng)景化案例演練：工作應(yīng)該交給誰？

2.場(chǎng)景化案例演練：對(duì)下管理你Hold住嗎？

3.權(quán)力的定義：職位權(quán)力、交換權(quán)力、影響權(quán)力

4.實(shí)戰(zhàn)討論：使用三項(xiàng)權(quán)力的分析

4.領(lǐng)導(dǎo)下屬的RMCS模型

5.場(chǎng)景化案例演練：?jiǎn)T工的加薪要求

6.場(chǎng)景化案例演練：?jiǎn)T工的提升要求

7.思考：怎樣才能被提拔？

1)領(lǐng)導(dǎo)者提拔你，不是為你而是為他自己解決問題

2)必須有業(yè)績(jī)落地和價(jià)值產(chǎn)出

3)團(tuán)隊(duì)的整體士氣高漲

4)你不在江山依舊在

8.警惕思維的慣性，不管對(duì)上、對(duì)下領(lǐng)導(dǎo)都需要用領(lǐng)導(dǎo)者思維

第五單元：管理者升級(jí)-對(duì)下管理

1.來自橫向管理中障礙

1)你部門認(rèn)為的重點(diǎn)，卻不是其他部門認(rèn)可的重點(diǎn)

2)你部門認(rèn)為的目標(biāo)，卻不是其他部門眼中的目標(biāo)

3)你手中沒有可讓關(guān)聯(lián)部門必須全力配合你的全力

2.在跨部門協(xié)作中，“應(yīng)該“和“道理”失去了作用

3.只有以目的導(dǎo)向地看清事實(shí)；

4.當(dāng)你無法命令他人時(shí)，只能靠激發(fā)他人的積極性來合作；

5.你需要以幫助他人的行動(dòng)來獲得他人對(duì)你的支持。

6.場(chǎng)景化案例演練：大客戶訂單丟失誰之過？（上）

1)問題1：分析影響大客戶訂單丟失的三個(gè)重要部門

2)問題2：找出導(dǎo)致大客戶訂單丟失的最重要的5個(gè)原因

7.做了什么或負(fù)了什么責(zé)任不一定等于對(duì)他人的價(jià)值。

8.對(duì)他人的貢獻(xiàn)就是他人從你的行動(dòng)中獲得的需求滿足和價(jià)值鏈接。

9.完成工作和貢獻(xiàn)價(jià)值的區(qū)別

10.價(jià)值貢獻(xiàn)的定義：貢獻(xiàn)=價(jià)值*能力

11.場(chǎng)景化案例演練：大客戶訂單丟失誰之過？（下）

問題1：銷售部對(duì)儲(chǔ)運(yùn)部的價(jià)值貢獻(xiàn)

問題2：儲(chǔ)運(yùn)部對(duì)銷售部的價(jià)值貢獻(xiàn)

12.如何做好橫向管理：橫向管理3C原理

13.實(shí)戰(zhàn)討論：

1)描述你的部門價(jià)值

2)繪制你的部門實(shí)現(xiàn)價(jià)值的能力曲線

第六單元：橫向領(lǐng)導(dǎo)合作策略

1.場(chǎng)景化案例演練5：復(fù)盤大客戶訂單丟失始末

1)問題1：如果重來一次我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

2.如何制定確保成功的合作策略

1)以目的為導(dǎo)向

2)以目標(biāo)精準(zhǔn)為設(shè)定

3)清晰分析和定位關(guān)鍵的協(xié)作節(jié)點(diǎn)

4)找準(zhǔn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上關(guān)鍵人物的關(guān)注點(diǎn)

5)制定準(zhǔn)確的協(xié)作策略

3. 準(zhǔn)確地分類跨部門協(xié)作中的人際溝通障礙：

1)聆聽障礙導(dǎo)致的互不理解

2)利益沖突導(dǎo)致的互不相容

3)立場(chǎng)不同導(dǎo)致的互不融合

4)性格障礙導(dǎo)致的互不喜歡

王老師

百勝餐飲集團(tuán)KFC- 運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)管理

中國(guó)防水行業(yè)唯一上市公司人力資源部經(jīng)理

極致車網(wǎng)培訓(xùn)顧問-主導(dǎo)創(chuàng)建極致學(xué)院

中國(guó)人民大學(xué) 明德商學(xué)院 特聘講師

人社部一級(jí)人力資源師

人社部職業(yè)生涯規(guī)劃師（二級(jí)）

人力資源測(cè)評(píng)師（中級(jí)）

中國(guó)名牌講師，百?gòu)?qiáng)講師

英特爾高端用戶群銷售策略講師認(rèn)證

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》十年認(rèn)證講師

《代際領(lǐng)導(dǎo)力-以90,95后思維管理90,95后》認(rèn)證講師

專業(yè)實(shí)踐：

王靜女士曾就職于百勝餐飲集團(tuán)（KFC），任運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)管理等職務(wù)，第一批DC管理培訓(xùn)執(zhí)行實(shí)踐者。曾參與管理培訓(xùn)生培訓(xùn)體系優(yōu)化項(xiàng)目、“模擬訓(xùn)練”項(xiàng)目、“為客瘋狂”項(xiàng)目等落地實(shí)施。以效能為先思維結(jié)合培訓(xùn)與訓(xùn)練催化，從而達(dá)成落地與產(chǎn)能突破。后進(jìn)入大型民營(yíng)上市企業(yè)負(fù)責(zé)集團(tuán)及各分子公司人力資源、培訓(xùn)管理、企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建及運(yùn)維管理工作。2015年初進(jìn)入管理咨詢行業(yè)至今，基于外資及民營(yíng)企業(yè)多年的人力資源、培訓(xùn)管理及運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，以落地實(shí)施和效能提升為導(dǎo)向，為多家知名公司提供管理咨詢、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建等服務(wù)。

授課特點(diǎn)：

實(shí)戰(zhàn)性 + 針對(duì)性 + 系統(tǒng)理論 + 復(fù)合式教學(xué)

“學(xué)得好、玩得嗨、跟得緊、用得實(shí)”是學(xué)員反饋時(shí)提到最多的。

多年的現(xiàn)場(chǎng)授課，注重邏輯、條理清晰、重點(diǎn)突出且生動(dòng)直觀

主講課程：

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》認(rèn)證講師

《代際領(lǐng)導(dǎo)力-以9095后思維管理9095后》認(rèn)證講師

《金牌員工職業(yè)素養(yǎng)提升》

《金牌員工崗位價(jià)值提升》

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《新晉管理者管理角色認(rèn)知》

《從目標(biāo)設(shè)定到成果落地》

《服務(wù)，內(nèi)化于心，方可外顯于行》

《溝通與跨部門溝通》

服務(wù)客戶：

中國(guó)人民大學(xué)明德商學(xué)院、中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、招商銀行、中信銀行、徽商銀行、北京銀行、華夏銀行、平安銀行、郵儲(chǔ)銀行、北京地鐵總公司、北京地鐵技術(shù)學(xué)校、北京EMS、北京排水集團(tuán)、中國(guó)環(huán)保、中國(guó)金幣總公司、中國(guó)兵器總公司、北京熱力集團(tuán)、三河熱力集團(tuán)、神東煤炭集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、內(nèi)蒙古電力、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、心系天下、中國(guó)人壽、中國(guó)平安、平安普惠、國(guó)安社區(qū)、華夏幸福置業(yè)、盛輝物流、稻香村、英特爾、惠普HP、聯(lián)想、HTC、小米、華為、華為榮耀、樂視網(wǎng)、樂視移動(dòng)、三星電視、百勝餐飲、新和成精細(xì)化工、蘇泊爾學(xué)院、東方雨虹、極致車網(wǎng)、58到家、新鳳翔集團(tuán)、百麗集團(tuán)、搖籃網(wǎng)、云海肴、思加圖、天美意、花家怡園、圣元國(guó)際、蜜星客、統(tǒng)一集團(tuán)、江南布衣、萊爾斯丹鞋業(yè)、暇步士服飾集團(tuán)、BBunion全球早教、MO&Co.、ELLE服飾、班尼路、絕味管理學(xué)院、堡獅龍集團(tuán)、Kappa、羅賓漢、太平洋保險(xiǎn)、美團(tuán)/大眾點(diǎn)評(píng)、車e融、易鑫集團(tuán)、上海銀行、高邦服飾、去買車、米茜爾、天津五福糕點(diǎn)、味千拉面、豐臺(tái)社保、圓通快遞、上海先達(dá)國(guó)際貨運(yùn)、朗詩(shī)·常青藤、快成集團(tuán)、新意科技、固安企業(yè)家協(xié)會(huì)、法國(guó)阿科瑪化工、學(xué)堂在線科技、聚益科金融、美諾餐飲集團(tuán)、36氪

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