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【課程背景】

結(jié)構(gòu)性思維是指在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層 次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一！

經(jīng)過(guò) 14 年的市場(chǎng)檢驗(yàn)和迭代優(yōu)化，《結(jié)構(gòu)性思維》已然成為業(yè)內(nèi)著名的精品培訓(xùn) 課，并在 2013 年 4 月 24 日得到中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局的版權(quán)認(rèn)證。

【課程收獲】

提升組織思考能力：使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來(lái)的成就感；

提高組織溝通速度：使企業(yè)具有統(tǒng)一、共識(shí)的思維、語(yǔ)言和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高效率；

沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：使企業(yè)隱性、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制。

【課程大綱】

第一講、理論導(dǎo)入篇：透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界

（一）結(jié)構(gòu)的定義

1.結(jié)構(gòu)與思維的力量

2.結(jié)構(gòu)的定義

（二）結(jié)構(gòu)的作用

1.在設(shè)計(jì)中

2.在生活中

3.在工作中

（三）結(jié)構(gòu)的目標(biāo)

1.想清楚

2.說(shuō)明白

（四）結(jié)構(gòu)性思維核心原則

1.利他性原則

2.講理性原則

（五）結(jié)構(gòu)性思維起源

1.金字塔原理

第二講、結(jié)構(gòu)性思維基礎(chǔ)篇

（一）導(dǎo)入

1.課堂練習(xí)

?什么時(shí)候開會(huì)合適?

2.標(biāo)準(zhǔn)的重要性

?標(biāo)準(zhǔn)的前世今生

（二）結(jié)論先行

1.視頻觀摩

?羋月傳匯報(bào)

2.結(jié)論先行的三種情況

?時(shí)間緊

?他需要

?信息多

（三）上下對(duì)應(yīng)

1.課堂互動(dòng)

?女生的世紀(jì)拷問(wèn)

?高考的世紀(jì)拷問(wèn)

2.上下對(duì)應(yīng)原則

?事實(shí)論證

（四）歸類清晰

1.課堂互動(dòng)

?打燈籠有何用？

?點(diǎn)兒像什么?

?相親對(duì)象選擇

2.歸類清晰原則

?MECE法則

?黑匣子思維

（五）邏輯排序

1.課題練習(xí)

?職場(chǎng)排序思考

2.邏輯排序原則

?時(shí)間順序

?結(jié)構(gòu)順序

?重要性順序

第三講、結(jié)構(gòu)性思維運(yùn)用篇

（一）接收信息

1.課堂互動(dòng)

?金字塔的傳說(shuō)

2.接收信息的4個(gè)步驟

?識(shí)別

?對(duì)應(yīng)

?結(jié)構(gòu)

?表達(dá)

3.課堂練習(xí)

?喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演說(shuō)

（二）表達(dá)觀點(diǎn)

1.課堂互動(dòng)

?加班危害大如天

?霧霾的危害

2.表達(dá)觀點(diǎn)模式

3.視頻觀摩

?觀看商湯廣告，并畫出結(jié)構(gòu)圖

4.課堂練習(xí)

?觀看奇葩說(shuō)視頻，并畫出結(jié)構(gòu)圖

?找任意事項(xiàng)（工作、生活、課程），并畫出結(jié)構(gòu)圖

（三）歸納總結(jié)

1.課堂互動(dòng)

?概括文章的標(biāo)題

?案例對(duì)比

1.課堂練習(xí)

?觀看視頻，調(diào)整文案

?找出工作中，歸納總結(jié)的案例

劉老師

劉梅老師簡(jiǎn)介

把握關(guān)鍵 精準(zhǔn)表達(dá) 語(yǔ)言賦能 提升言值

講師資歷：

重慶大學(xué)教育學(xué)碩士、傳播學(xué)學(xué)士國(guó)家教師培訓(xùn)項(xiàng)目特聘演說(shuō)講師

中華全國(guó)總工會(huì)文工團(tuán)特聘講師重慶大學(xué)特聘講師

曾服務(wù)過(guò)中國(guó)管理科學(xué)院、國(guó)家職業(yè)教育管理專業(yè)委員會(huì)、中糧集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、重慶市政府、山東東營(yíng)市政府、重慶銀行、重慶大學(xué)等政府、國(guó)企、央企單位和高校。

職業(yè)經(jīng)歷：

從事人才發(fā)展培訓(xùn)行業(yè)7余年，對(duì)課程研發(fā)及培訓(xùn)授課輸出具有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和深刻見(jiàn)解，開發(fā)多門熱門培訓(xùn)課程，輔以豐富的授課經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、可復(fù)制工具，讓理論知識(shí)提升與實(shí)戰(zhàn)工具落地，促進(jìn)員工成長(zhǎng)及企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。

授課特點(diǎn)：

授課形式：寓教于樂(lè)，輕松風(fēng)趣的課程環(huán)境，讓學(xué)員在愉悅氛圍中學(xué)有所獲；

授課內(nèi)容：實(shí)操性強(qiáng)、落地性強(qiáng)（員工輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富）、教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重測(cè)學(xué)考練評(píng)、可復(fù)制工具箱，內(nèi)容也延申只至實(shí)際工作場(chǎng)景，促進(jìn)績(jī)效提升

授課服務(wù)：靈活定制，將結(jié)合前期調(diào)研與測(cè)評(píng)針對(duì)性設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，更符合企業(yè)和學(xué)員需求。

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