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企業(yè)內(nèi)部行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練
【課程編號(hào)】:NX25380
企業(yè)內(nèi)部行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練
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【所屬類別】:員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
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【課程背景】
當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)存在的問題
傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是基于假設(shè)組織中對(duì)成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡;或者是基于組織對(duì)未來的規(guī)劃,現(xiàn)實(shí)中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學(xué)習(xí)方式。同時(shí),傳統(tǒng)培訓(xùn)無法改變的局面是培訓(xùn)的單向溝通,按照既定的思路開展培訓(xùn),無法真正匹配學(xué)員的能力要求和真實(shí)需求。這些方式都是基于假設(shè)組織成員的能力不足而提出的“學(xué)習(xí)好之后再做”。中國行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì)9位催化師歷經(jīng)6個(gè)月,對(duì)中國本土企業(yè)2370位職業(yè)經(jīng)理人的調(diào)查,發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的培訓(xùn)存在四大問題:
面對(duì)以上問題,企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者也一直在思考,如何消除培訓(xùn)存在的問題,讓培訓(xùn)真正為組織創(chuàng)造價(jià)值。圍繞學(xué)習(xí)的落地和價(jià)值提升,結(jié)合組織、學(xué)習(xí)、員工三大匹配要素分析,總結(jié)國、內(nèi)外專家通過多年的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果不顯著,培訓(xùn)不落地等問題出現(xiàn),主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)有三大障礙:
解決的方式
在美國,全球領(lǐng)導(dǎo)力教父沃倫.本尼斯將行動(dòng)學(xué)習(xí)視為最有影響力的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方式。英國管理大師查理斯.漢迪深以英國人發(fā)明了行動(dòng)學(xué)習(xí)為傲,并以行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念為基礎(chǔ),向英國政府提交了經(jīng)理人培養(yǎng)的國家戰(zhàn)略,取得了顯著的效果。
行動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)入中國,在提升業(yè)績(jī)、發(fā)展人才、推動(dòng)戰(zhàn)略落地、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面,都發(fā)揮了巨大作用,已成為全面組織發(fā)展的系統(tǒng)解決方案。目前,行動(dòng)學(xué)習(xí)在中國的實(shí)踐和理論研究,已走在世界的前列。
為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)能產(chǎn)生如此大的影響,創(chuàng)造巨大的價(jià)值呢?行動(dòng)學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)是基于績(jī)效改善、組織發(fā)展等企業(yè)實(shí)際存在的難題,發(fā)揮內(nèi)部團(tuán)隊(duì)才是問題主人的根本轉(zhuǎn)變,通過質(zhì)疑和反思實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的學(xué)習(xí)模式,從而推動(dòng)組織的發(fā)展、績(jī)效的實(shí)現(xiàn)。
新的學(xué)習(xí)模式
相對(duì)于傳統(tǒng)培訓(xùn)來說,傳統(tǒng)培訓(xùn)側(cè)重在“學(xué)”,而行動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)重在“做中學(xué)”,通過解決組織實(shí)際存在的問題實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展,其核心是在催化師的引導(dǎo)下,設(shè)計(jì)過程引導(dǎo)體系,通過系統(tǒng)的質(zhì)疑與反思,達(dá)成個(gè)人和組織在認(rèn)知水平、行為模式和心智模式的根本轉(zhuǎn)變。
【課程收益】
個(gè)人獲益
1、系統(tǒng)描述行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)區(qū)別;
2、全面形成對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論探究,闡述行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論依據(jù);
3、理解并應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)集體智慧研討方法
4、闡述行動(dòng)學(xué)習(xí)教練工具“GROW”的系統(tǒng)框架和結(jié)構(gòu)邏輯。
組織獲益
1、引入新的推動(dòng)績(jī)效實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)模式,解決組織發(fā)展中的問題,提升組織解決問題的能力,提升組織與團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力;
2、通過行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的訓(xùn)練,為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的催化師團(tuán)隊(duì),通過催化師啟動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí),營造企業(yè)內(nèi)部“做中學(xué)”良好氛圍,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)落地;
3、通過將學(xué)習(xí)落地的理念與行動(dòng),將培訓(xùn)做到落地,為企業(yè)節(jié)約學(xué)習(xí)成本,提升學(xué)習(xí)價(jià)值,真正做到開源節(jié)流。
【課程對(duì)象】
內(nèi)部培訓(xùn)師,培訓(xùn)管理崗管理者,企業(yè)教練,導(dǎo)師
【課程大綱】
第一講:行動(dòng)學(xué)習(xí)之源——行動(dòng)學(xué)習(xí)理論與框架的搭建
1、新型學(xué)習(xí)模式——行動(dòng)學(xué)習(xí)之源
1.傳統(tǒng)培訓(xùn)的價(jià)值傳遞路徑
2.行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值鏈和概念鏈
3.行動(dòng)學(xué)習(xí)定義
4.實(shí)用主義理解的教育理論
5.庫伯的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
6.組織行為學(xué)的“用、擁”理論
7.人本主義的學(xué)習(xí)假設(shè)
案例:個(gè)體和組織心智系統(tǒng)圖
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的構(gòu)成六大要素
1.懸而未決的難題
2.互助學(xué)習(xí)的小組
3.催化師的引導(dǎo)
4.質(zhì)疑與反思的過程
5.行動(dòng)中驗(yàn)證和鞏固成果
6.范式轉(zhuǎn)換
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)六類角色
1.學(xué)習(xí)發(fā)起人
2.學(xué)習(xí)召集人
3.行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
4.學(xué)習(xí)組長(zhǎng)
5.學(xué)習(xí)小組成員
6.專業(yè)支撐的理論專家
第二講:行動(dòng)學(xué)習(xí)之能——催化師四大核心能力訓(xùn)練
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)催化四步驟
1.表達(dá)者想明白
2.表達(dá)者說明白
3.接收者聽明白
4.接收者理解明白
2、催化師的核心技能之一“觀察”技能
1.行動(dòng)學(xué)習(xí)常見問題及催化師的對(duì)策
2.群體行為出現(xiàn)不良癥狀時(shí)的應(yīng)對(duì)策略
3、催化師的核心技能之二“傾聽”技能
1.傾聽的四個(gè)層次
2.傾聽的六大要求
3.同理心傾聽的策略和方法
4、催化師的核心技能之三“提問”技能
1.提問在催化中的四大價(jià)值
2.催化師提問的五種模式
3.問題的應(yīng)用策略
5、催化師的核心技能之四“中立”技能
1.通過提建議來保持中立
2.通過提問題來保持中立
3.通過戴帽子來保持中立
第三講:行動(dòng)學(xué)習(xí)之法——行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典研討方法的應(yīng)用
行動(dòng)學(xué)習(xí)的研討方法和工具
1.鉆石模型介紹
2.ORID ——焦點(diǎn)討論法
3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法(結(jié)合企業(yè)真實(shí)課題演練)
4.世界咖啡館
5.六頂思考帽的應(yīng)用(結(jié)合企業(yè)真實(shí)課題演練)
6.盈利矩陣(結(jié)合企業(yè)真實(shí)課題演練)
7.目標(biāo)制定的SMART原則
第四講:行動(dòng)學(xué)習(xí)之果——行動(dòng)學(xué)習(xí)教練的應(yīng)用
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的三大步驟
3.1行動(dòng)學(xué)習(xí)選題與準(zhǔn)備
3.2行動(dòng)學(xué)習(xí)研討與應(yīng)用
3.3行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目總結(jié)與固化分享
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)教練項(xiàng)目GROW模型操作實(shí)踐
第一步:設(shè)定清晰目標(biāo)
第二步:分析事物現(xiàn)狀
第三步:提出明確措施
第四步:制定工作計(jì)劃
綜合應(yīng)用:360度開題法、團(tuán)隊(duì)列名、行動(dòng)學(xué)習(xí)可視化技術(shù)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、問題樹、5W2H、帕內(nèi)斯法則、六頂思考帽,盈利矩陣、形勢(shì)評(píng)估3要素、魚骨圖、關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)定法則
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的四大質(zhì)疑反思體系
5.1對(duì)主題的質(zhì)疑反思
5.2對(duì)原因的質(zhì)疑反思
5.3對(duì)措施的質(zhì)疑反思
5.4對(duì)目標(biāo)的質(zhì)疑反思
啟示錄:行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用的高速通道
劉老師
中國行動(dòng)學(xué)習(xí)最主要的推動(dòng)者
中國行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)
清華大學(xué)繼教學(xué)院 行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問(聘書)
中山大學(xué)繼教學(xué)院 ?兼職培訓(xùn)講師(聘書)
云南大學(xué)MBA中心 行動(dòng)學(xué)習(xí)授課講師
深圳人力資源行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院榮譽(yù)院長(zhǎng)
IAF(國際引導(dǎo)者協(xié)會(huì))華人引導(dǎo)者協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)員
時(shí)代光華特聘講師
【工作經(jīng)歷】
廣州市頂點(diǎn)企業(yè)顧問有限公司
廣東地球村信息系統(tǒng)有限公司
西門子樓宇科技有限公司(中國)
香港長(zhǎng)城電子廣州樂華電器有限公司
國防科技大學(xué)銀河總公司
【管理經(jīng)驗(yàn)】
十七年豐富的國際及國內(nèi)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)
九年行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)
【授課內(nèi)容】
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練體系????組織績(jī)效提升型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目???創(chuàng)新思維?????管理技能提升訓(xùn)練?
會(huì)議管理-有效大腦作業(yè)?? ??問題分析與解決??100%執(zhí)行力
跨部門溝通與協(xié)作???????高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)???六頂思考帽
群體智慧工作坊????????戰(zhàn)略落地??????商業(yè)模式????
【劉文迪催化師主導(dǎo)實(shí)施的典型行動(dòng)學(xué)習(xí)】 (部分)
清華大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:催化師訓(xùn)練、營銷工作的二次開發(fā)、總裁班導(dǎo)讀、國培名師訓(xùn)練
廣州移動(dòng)室經(jīng)理“管理執(zhí)行力”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目; 佛山移動(dòng)“金種子”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目;
國務(wù)院****行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣汽集團(tuán)企業(yè)人才培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 斯柯達(dá)單店銷售業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
金龍客車校車研發(fā)周期行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 一汽大眾行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練
順德保時(shí)捷銷售業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 龍星行銷售業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣州日產(chǎn)客戶服務(wù)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 聯(lián)合汽車三漏行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
云南機(jī)場(chǎng)戰(zhàn)略解碼工作坊 浙江聯(lián)通公眾固網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
浙江聯(lián)通縣分總經(jīng)理業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 新安化工集團(tuán)績(jī)效突破行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
河南移動(dòng)百優(yōu)員工行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 東莞移動(dòng)市場(chǎng)部業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
澳門電信“2013戰(zhàn)略規(guī)劃”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 廣東電信“營服中心經(jīng)理”行動(dòng)學(xué)習(xí)
電信廣東研究院行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 天諾營銷策劃公司領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動(dòng)學(xué)習(xí)
法國合生元“績(jī)效提升”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 ; 美的集團(tuán)課程內(nèi)化行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目;
格蘭仕集團(tuán)員工流失率行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目; 中山大學(xué)EDP中心行動(dòng)學(xué)習(xí)催化;
中糧集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目; 廣東省政府幸福鄉(xiāng)村行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
中聯(lián)重科人力資源體系核心人才培養(yǎng)項(xiàng)目 長(zhǎng)沙市科技局行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣汽集團(tuán)廣汽研究院科處長(zhǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目;
歐萊雅DA三單兩支行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 中船重工集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入
云南大學(xué)MBA中心行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目; 河北電網(wǎng)催化師訓(xùn)練
國家電網(wǎng)山西省縣局干部行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營 甘肅電網(wǎng)“三集五大”行動(dòng)學(xué)習(xí)
河北電網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練項(xiàng)目 國家核電“人力資源”行動(dòng)學(xué)習(xí)
金龍客車課程行動(dòng)學(xué)習(xí)提升銷售業(yè)績(jī); 貴州電網(wǎng)“人力資源”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
貴州電網(wǎng)“班組長(zhǎng)績(jī)效發(fā)展”行動(dòng)學(xué)習(xí) 潮州電網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廈工集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)提升組織績(jī)效(八期) 海翼集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練
廈鎢集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng) 萬馬集團(tuán)業(yè)績(jī)突破行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
遼寧省中國銀行支行行長(zhǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí) 廈門機(jī)場(chǎng)集團(tuán)提升績(jī)效行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
江蘇省中國銀行“點(diǎn)金”行動(dòng)學(xué)習(xí) 招商銀行“金鷹”行動(dòng)學(xué)習(xí)
美的集團(tuán)“創(chuàng)新”行動(dòng)學(xué)習(xí)
天音通信經(jīng)營轉(zhuǎn)型企業(yè)文化行動(dòng)學(xué)習(xí) 常州筑森設(shè)計(jì)院行動(dòng)學(xué)習(xí)催化
南車集團(tuán)“澳大利亞軌道交通展”行動(dòng)學(xué)習(xí) 安徽省農(nóng)業(yè)銀行支行行長(zhǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)
南車集團(tuán)“時(shí)代新材”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 湖南省公安廳網(wǎng)監(jiān)總隊(duì)**行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
南車集團(tuán)“風(fēng)電”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 中山公用行動(dòng)學(xué)習(xí)催化
美的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí) 美的集團(tuán)新產(chǎn)品定價(jià)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
美的集團(tuán)品牌經(jīng)理行動(dòng)學(xué)習(xí) 美的集團(tuán)解決問題行動(dòng)學(xué)習(xí)
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...

湯海老師
湯海講師簡(jiǎn)介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng),多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...