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第一章：催化師四大基本技能

第一節(jié) 行動學(xué)習(xí)溝通四步驟

第二節(jié) 催化師核心技能之一“觀察”技能

第三節(jié) 催化師核心技能之二“傾聽”技能

第四節(jié) 催化師核心技能之三“發(fā)問”技能

第五節(jié) 催化師核心技能之四“中立”技能

第二章：行動學(xué)習(xí)理論框架

第一節(jié) 我們?nèi)绾芜M行解決問題的團隊活動

第二節(jié) 新型學(xué)習(xí)模式——行動學(xué)習(xí)之源

第三節(jié) 實用主義理解的教育理論

第四節(jié) 行動學(xué)習(xí)的本質(zhì)—MBP模型

第五節(jié) 行動學(xué)習(xí)的項目周期

第六節(jié) 行動學(xué)習(xí)的三大原則

第七節(jié) 行動學(xué)習(xí)的四大核心價值

第八節(jié) 行動學(xué)習(xí)構(gòu)成的六大要素

第九節(jié) 行動學(xué)習(xí)團隊的六個角色

第十節(jié) 催化師的六大行為準(zhǔn)則

第三章：成人十大心智模式

心智模式之一：觀念就是世界

心智模式之二：唯我獨醒

心智模式之三：異議即挑戰(zhàn)

心智模式之四：成年人是不可能發(fā)展的

心智模式之五：江山易改、本性難移

心智模式之六：歸罪于外

心智模式之七：眼見為實

心智模式之八：掩蓋無知

心智模式之九：固守經(jīng)驗

心智模式之十：二流心態(tài)

第四章：會議決策動態(tài)分析

第一節(jié)：行動學(xué)習(xí)中團隊決策的動態(tài)

第二節(jié)：參與的價值如何影響團隊決策

第三節(jié)：參與的價值所帶來的益處

第五章：行動學(xué)習(xí)六大技術(shù)

第一節(jié) 團隊共創(chuàng)

第二節(jié) 團隊列名

第三節(jié) 頭腦風(fēng)暴

第四節(jié) 六頂思考帽

第五節(jié) ORID對話技術(shù)

第六節(jié) 水果色拉

第六章：催化師引導(dǎo)心法

第一節(jié)：行動學(xué)習(xí)的五項假設(shè)

第二節(jié)：肯定式探尋

第三節(jié)：超然中立

第四節(jié)：解釋澄清

第五節(jié)：尊重參與者

第六節(jié)：主動聆聽

第七節(jié)：仆人風(fēng)格

第八節(jié)：完全責(zé)任

第九節(jié)：相信團隊

第十節(jié)：第一個問題輪流回答

第十一節(jié)：慶祝團隊成果

第十二節(jié)：準(zhǔn)備真正需要的問題

第十三節(jié)：預(yù)演未來

第十四節(jié)： Nothing to Terch

第十五節(jié)：每人擁有整體拼圖中的一片

第十六節(jié)：相信團隊的智慧

第十七節(jié)：安排足夠的時間

第十八節(jié)：開放式提問

第十九節(jié)：積極了解

第二十節(jié)：耐心引導(dǎo)

第二十一節(jié)：關(guān)注假裝認(rèn)同

第二十二節(jié)：視不同意見為學(xué)習(xí)機會

第二十四節(jié)：一把手工程

第二十五節(jié)：解決什么問題

第二十六節(jié)：為何要先寫后說

第二十七節(jié)：真正的共識來自分享差異

第七章：項目的設(shè)計與流程

第一節(jié)：行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計的六大步驟

一、行動學(xué)習(xí)之選題

二、選題之評估工具

三、行動學(xué)習(xí)之準(zhǔn)備

四、行動學(xué)習(xí)之過程

五、行動學(xué)習(xí)之總結(jié)評估

六、行動學(xué)習(xí)之項目固化分享

第二節(jié)：業(yè)績問題解決型（P 型）行動學(xué)習(xí)項目五步法操作實踐

第一步：現(xiàn)狀描述、定義問題

第二步：形勢評估、目標(biāo)確定

第三步：系統(tǒng)分析、要因洞悉

第四步：創(chuàng)新思維、科學(xué)求解

第五步：縱覽全局、精明決策

第八章：質(zhì)疑反思技術(shù)體系

一、對主題的質(zhì)疑反思

二、對原因的質(zhì)疑反思

三、對措施的質(zhì)疑反思

四、對目標(biāo)的質(zhì)疑反思

第九章：催化過程常見問題處理方法

第一節(jié)：團隊不夠?qū)Ｗ?/p>

第二節(jié)：團隊對所提問句沒有反應(yīng)

第三節(jié)：團隊所給答案不對

第四節(jié)：團隊所給答案并非真實答案

第五節(jié)：個別人主導(dǎo)了研討過程

第六節(jié)：討論內(nèi)容離題太遠

第七節(jié)：無法得到有用的成果

第八節(jié)：爆發(fā)爭執(zhí)

第九節(jié)：團隊挑戰(zhàn)催化師

第十章：催化文具注意事項

第一節(jié)：馬克筆使用注意事項

第二節(jié)：白板紙與白板書寫注意事項

第三節(jié)：貼大白紙注意事項

第四節(jié)：使用活動卡片注意事項

第五節(jié)：催化師工具箱配備

張老師

張晨老師簡介

企業(yè)高管人士。歷任央企干部；深圳臺資企業(yè)生產(chǎn)課課長；港資企業(yè)副廠長；日資咨詢公司董事長助理；中國太平洋壽險云南分公司營銷部副總經(jīng)理，銀行保險部副總經(jīng)理，麗江市太平洋壽險公司總經(jīng)理；目前是：中國管理研究院副院長（兼營銷所所長、高級研究員）；云南大學(xué)高層管理者培訓(xùn)與發(fā)展中心特聘教授，中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會培訓(xùn)專業(yè)委員會副主任委員；前中國培訓(xùn)師聯(lián)誼會副會長，云南培訓(xùn)咨詢業(yè)聯(lián)合會會長；中國人力資源開發(fā)研究會特聘專家；清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大、湖南大學(xué)與云南大學(xué)黨政班、總裁班合作教授；行動學(xué)習(xí)南方聯(lián)盟專家；博納中美4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證專家。

是一個性格堅毅與經(jīng)驗豐富的管理人士；還是黨課、時事政治、國家頂層設(shè)計的研究解讀專家，也是一個技術(shù)高超與善于控場的培訓(xùn)專家，同時還是一個善于探索與勇于創(chuàng)新的人文學(xué)者。我立志為企業(yè)和政府提供精彩、實用、落地的專業(yè)課程和訓(xùn)練手段，幫助干部轉(zhuǎn)變心智模式，提高領(lǐng)導(dǎo)能力；幫助員工轉(zhuǎn)變行為方式，提高職業(yè)素養(yǎng)；幫助企業(yè)改善人文環(huán)境，提高競爭能力。

培訓(xùn)資格：曾接受過日本國際能量投資企業(yè)經(jīng)營管理顧問股份有限公司關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、SCS互動式行銷的培訓(xùn)；臺灣禮儀協(xié)會國際社交禮儀專業(yè)培訓(xùn)；臺灣保銷集團組訓(xùn)專員培訓(xùn)；太平洋集團公司總經(jīng)理培訓(xùn)班多次；壽險個人保險高級講師認(rèn)證培訓(xùn)；壽險團體保險高級講師認(rèn)證培訓(xùn)；銀行保險高級講師認(rèn)證培訓(xùn)；理財師高級講師認(rèn)證培訓(xùn)。是中國著名的實戰(zhàn)型企業(yè)管理專業(yè)人士和企業(yè)訓(xùn)練師。在企業(yè)創(chuàng)業(yè)，運營管理，大客戶市場開拓，營銷團隊組建及管理，客戶服務(wù)以及高管培訓(xùn)方面具有深厚的功底和經(jīng)驗，有極強的業(yè)務(wù)研究能力和學(xué)習(xí)能力，擅長與團隊成員密切合作。二十年來為一千多家黨政單位、國企進行過專業(yè)培訓(xùn)，總?cè)藬?shù)超過五萬人次。

開發(fā)課程：在三十多年職業(yè)生涯中開發(fā)了：《中國共產(chǎn)黨黨史解讀》《習(xí)近平治國理政方略》《2021國際局勢與中國對策》《中西方制度對比》《中國特色社會主義文化》《揭秘美國金融戰(zhàn)掠奪世界的手法》《后疫情時代企業(yè)的突破方向》《怎樣修煉企業(yè)的核心競爭力》《怎樣避免發(fā)展中的陷阱》《工匠精神》《中國制造2025與德國4.0》《國學(xué)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《高績效執(zhí)行力》《卓越團隊建設(shè)》《溝通無極限》《營銷團隊管理與業(yè)務(wù)推動技術(shù)》等課程。

服務(wù)客戶：公安部、中國人民銀行、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行、中國交通銀行、中國郵儲銀行、中國人壽、太平洋人壽、云南省工商聯(lián)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、云南大學(xué)、昆明理工大、云南師范大學(xué)、云南警官學(xué)院、新希望集團、云南紅塔集團、紅河紅云集團、昆明煙草集團、云南白藥集團、昆明鋼鐵集團、云南銅業(yè)集團、與狼共舞服裝公司、萬銀證券、中國電力投資集團、華潤水電、南方電網(wǎng)、云南華電、柳州重工、浙江醫(yī)藥集團等上千家企業(yè)。

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