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第一部分：

一、對(duì)創(chuàng)新思維幾個(gè)概念的理解

什么是創(chuàng)新思維？

一、定義：創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。

二、本質(zhì)：創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識(shí)的感性愿望，提升到理性的探索上，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的飛躍。創(chuàng)新思維是創(chuàng)造性實(shí)踐的前提，也是創(chuàng)造力發(fā)揮的前提。

三、創(chuàng)新思維的三大障礙：

第一，思維定勢(shì)。你的思維定在那兒了，那你的創(chuàng)新思維就很難展現(xiàn)出來(lái)。思維定勢(shì)的產(chǎn)生主要是權(quán)威和從眾，權(quán)威說(shuō)過(guò)了，我們就沒(méi)法說(shuō)了。還有從眾心理，就是個(gè)體順應(yīng)了群體。

第二，思維慣性。習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性。當(dāng)人的思想在一種環(huán)境下進(jìn)入精力集中的狀態(tài)，環(huán)境突然的變化，不會(huì)使思想意識(shí)一下子進(jìn)入新的環(huán)境狀態(tài)。

第三、思維封閉。你站得層次較低，思維被封閉了，就難以打開(kāi)思維空間進(jìn)行創(chuàng)新。

第二部分：

運(yùn)用創(chuàng)新思維，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

當(dāng)前這個(gè)社會(huì)，是一個(gè)缺乏個(gè)性的社會(huì)，人和人之間相同的地方太多。因此，社會(huì)需要我們每一個(gè)人、每一個(gè)機(jī)構(gòu)都要有自己的特點(diǎn)。

形成自己的特點(diǎn)，關(guān)鍵是創(chuàng)新思維,要實(shí)現(xiàn)四個(gè)超越：看其能否超越傳統(tǒng)；看其能否超越本位；看其能否超越自我； 看其能否超越國(guó)界。

記住兩句話：追求創(chuàng)新思維，做到與眾不同，一定要學(xué)會(huì)付出、敢于付出、善于付出 ；只要有付出一定會(huì)有回報(bào)，你才會(huì)對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)，事業(yè)才能成功，人生就有價(jià)值！

立足崗位，創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地工作，努力成為社會(huì)發(fā)展的參與者、促進(jìn)者。

案例一：

國(guó)家政策明文規(guī)定不允許，大家都認(rèn)為不可能，絕對(duì)不可能的事情，是如何突破三大障礙，創(chuàng)新思維，變成了可能？最終，國(guó)家四部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)文件，同意先行先試，解決了行業(yè)實(shí)際困難，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。

案例二：

上海舉辦世博會(huì)，時(shí)任中共中央總書(shū)記胡錦濤強(qiáng)調(diào)：要把上海世博會(huì)辦成一屆成功、精彩、難忘的世博會(huì)。辦好世博會(huì)，不僅是上海的責(zé)任，也是全國(guó)的責(zé)任。

身在海島小地方，關(guān)注世博會(huì)期間海底光纜安全問(wèn)題，然后依靠創(chuàng)新思維，調(diào)查研究，為上級(jí)科學(xué)決策提供依據(jù)。結(jié)果，海底光纜中斷次數(shù)由前一年24次，到世博會(huì)期間“零”中斷。世博會(huì)組委會(huì)專(zhuān)門(mén)贈(zèng)送紀(jì)念品。

案例三：

改革開(kāi)放初期，個(gè)別基層政府有些做法風(fēng)險(xiǎn)較大，后果會(huì)很?chē)?yán)重。因此，通過(guò)創(chuàng)新思維，大膽建言獻(xiàn)策。時(shí)任國(guó)務(wù)院總理同意這一觀點(diǎn)，作了重要批示，獲得全國(guó)優(yōu)秀內(nèi)參一等獎(jiǎng)。

第三部分：

堅(jiān)持創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象力為民服務(wù)

堅(jiān)持創(chuàng)新思維，要充分發(fā)揮你的想象力，盡最大努力，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。

想象力是一種高級(jí)思維，是人在頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力，對(duì)人的發(fā)展十分重要。同時(shí)，想象力又是一個(gè)民族創(chuàng)新力的體現(xiàn)，在我國(guó)能源、資源急劇枯竭的今天，創(chuàng)新能力，發(fā)揮想象力，是影響一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步。

2011年，在復(fù)旦大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，發(fā)揮想象力做了三件事，為上海市政府科學(xué)決策提供服務(wù)（得到上海市三位市長(zhǎng)五次批示），收到了知群眾冷暖的效果。

案例一

浙江、福建市民食用貽貝中毒，兩地貽貝供給上海市場(chǎng)。如果上海發(fā)生中毒事故，后果將十分嚴(yán)重。調(diào)研后建議，要防止有毒貽貝進(jìn)入上海市場(chǎng)，得到市長(zhǎng)副市長(zhǎng)批示。市食監(jiān)部門(mén)向全市發(fā)出預(yù)警

案例二

新華社預(yù)警：當(dāng)年上海、長(zhǎng)江口近岸海域，臺(tái)風(fēng)暴雨風(fēng)暴潮將增加，聯(lián)想到上海高樓林立，“熱島效應(yīng)”明顯，極易形成局部暴雨，排水受阻等問(wèn)題。于是，走訪后建議市政府，引起重視。

案例三

2011年3月11日，日本發(fā)生強(qiáng)烈地震并引發(fā)核泄漏，東京電力公司將萬(wàn)余噸高濃度放射性污染水排大海，聯(lián)想到上海市民的健康。調(diào)查表明，確有一艘外輪攜帶高濃度放射性壓艙水，排放在上海港海域。而且還發(fā)現(xiàn)了大量外來(lái)船舶的壓艙水?dāng)y帶有害有毒生物入侵上海海域。提出建議，引起市政府領(lǐng)導(dǎo)重視，上海相關(guān)部門(mén)專(zhuān)題研究。

第四部分：

自主學(xué)習(xí)，不斷提高創(chuàng)新思維能力

要在理論聯(lián)系實(shí)際中增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)上狠下功夫，更好地用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作；有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，不斷提高創(chuàng)新思維能力，努力使自己成為檢察系統(tǒng)行家、專(zhuān)家；多讀書(shū)、讀好書(shū)，博采眾長(zhǎng)、廣泛涉獵，爭(zhēng)做一名心胸廣、眼界寬、思路寬的領(lǐng)導(dǎo)干部。

學(xué)無(wú)止境，用勤奮學(xué)習(xí)的方式適應(yīng)環(huán)境。只有樹(shù)立危機(jī)感和緊迫感，發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，利用一切時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，才能不辱使命、不負(fù)眾望；才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性。

案例一：

春節(jié)不出戶，定格電腦學(xué)習(xí)寫(xiě)作。把節(jié)之前調(diào)研思考的問(wèn)題，寫(xiě)成了一篇業(yè)務(wù)論文，提供中央領(lǐng)導(dǎo)決策參考。 春節(jié)后，中央領(lǐng)導(dǎo)委托發(fā)來(lái)感謝信。

案例二：

自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思維，工作沒(méi)有八小時(shí)內(nèi)外和固定場(chǎng)所。到醫(yī)院探望一位病友，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出建議措施，供全國(guó)同行參考，并編入大中專(zhuān)教材和中國(guó)文書(shū)大典。

案例三：

追求事業(yè)，無(wú)時(shí)不學(xué)習(xí)。跟隨縣委領(lǐng)導(dǎo)去小島工作。晚飯后，沒(méi)有參加娛樂(lè)活動(dòng)，而是借了手電筒，一個(gè)人翻山越嶺去漁民老大家。結(jié)果，看到一張照片，連夜寫(xiě)作，文章編入地方初中語(yǔ)文教材，成了三中全會(huì)以來(lái)漁農(nóng)村深刻變化的重要案例。

第五部分：

創(chuàng)新思維調(diào)研，適應(yīng)新時(shí)代新要求

調(diào)查研究是我黨的傳家寶。今天，我們要全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，更離不開(kāi)創(chuàng)新思維、調(diào)查研究這個(gè)傳家寶。

調(diào)查研究是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的基本條件，調(diào)查研究是科學(xué)決策的重要前提，是增長(zhǎng)才干的重要方法，也是思想理論水平和工作水平的重要反映。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有創(chuàng)新思維調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握新形勢(shì)新情況新變化，不斷提高科學(xué)民主決策的能力和水平，才能有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

案例一：

圍繞發(fā)展改革中問(wèn)題，創(chuàng)新思維，深入調(diào)查研究撰寫(xiě)寫(xiě)三文，修改和調(diào)整了國(guó)家三項(xiàng)政策制度，獲得三個(gè)浙江新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

案例二：

慎重對(duì)待涉及全局性、根本性、敏感性問(wèn)題。在中日關(guān)系十分敏感時(shí)期，北京上海等地大學(xué)生上街游行發(fā)生后，創(chuàng)新思維，獨(dú)立思考，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)，調(diào)查思考后，向世界提供了一個(gè)歷史故事，人民日?qǐng)?bào)四次刊載，連獲各級(jí)七個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

案例三：

運(yùn)用超前思維,學(xué)放“馬前炮”，來(lái)自基層一線的三封公開(kāi)信，驚動(dòng)了國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)家農(nóng)業(yè)部一項(xiàng)新的制度決策由此產(chǎn)生。

第六部分：

以創(chuàng)新思維，探索創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新路

明確坐標(biāo)定位，找準(zhǔn)推進(jìn)工作的著力點(diǎn)和突破口，領(lǐng)導(dǎo)干部需要有擔(dān)當(dāng)精神，責(zé)任意識(shí)。同時(shí)需要有“機(jī)遇意識(shí)”，要抓住機(jī)遇做決策。鄧小平晚年總結(jié)他一生的政治智慧和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“決策要及時(shí)，機(jī)遇要抓住。”機(jī)遇意識(shí)是你的智力，是所謂智商；有進(jìn)取意識(shí)是你的作風(fēng)，是所謂情商；而有責(zé)任意識(shí)就是你的擔(dān)當(dāng)，也是膽略、意志、勇氣。

毛澤東說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)工作千頭萬(wàn)緒，只有兩件大事，出主意和做決策。決策是圍繞著要做什么事、怎么做事來(lái)展開(kāi)的。你的目標(biāo)、路徑是什么，你的方向、愿景、戰(zhàn)略和策略是什么，這些需要我們出主意、選主意、做選擇，這就是決策。

習(xí)近平總書(shū)記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要以創(chuàng)新的思維和堅(jiān)定的信心，探索創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新路。同時(shí)指出，領(lǐng)導(dǎo)干部作決策，要吃透兩頭，要上接天線，下接地線，這樣才能夠科學(xué)發(fā)展，才能夠找準(zhǔn)方向。

案例一：

舟山唯一一所本科大學(xué)要搬到寧波，且一半已經(jīng)搬出去了。當(dāng)時(shí)，舟山市委向浙江省委文件打了報(bào)告要求留下，但半年多沒(méi)批復(fù)。同時(shí)，浙江水產(chǎn)學(xué)院黨委向省委省政府呈送《關(guān)于我院到寧波集中辦學(xué)的請(qǐng)示》，要求全部搬到寧波集中辦學(xué)，得到基本同意。

此時(shí)，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，拜群眾為師，創(chuàng)新思維，尋找新“法寶”，針對(duì)性地提出參考建議，供中央領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策。結(jié)果，留住大學(xué)，載入校史，并形成了新的高校格局。

案例二：

2016年，在中國(guó)海洋法學(xué)會(huì)年會(huì)上獲悉：近年來(lái)海水淡化引起的海洋環(huán)境污染問(wèn)題嚴(yán)重。由此聯(lián)想到國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展海水淡化產(chǎn)業(yè)的意見(jiàn)》。調(diào)研上書(shū)，中央政治局常委批示，一項(xiàng)新的法規(guī)正在制定之中。

案例三：

閱讀理解中央最新精神，聚焦當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作方法。提倡推廣此項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)，方案得到省委書(shū)記認(rèn)同。不久，省委省政府辦公廳聯(lián)合發(fā)文，在全省推廣新的社會(huì)管理模式。

徐老師

徐博龍老師

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

上海高校智庫(kù)研究員（正高三級(jí)、教授）

復(fù)旦大學(xué)國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者

舟山日?qǐng)?bào)社高級(jí)記者（任十年副總編輯）

復(fù)旦大學(xué)2017對(duì)口支援西部高校特邀專(zhuān)家

2018“上海論壇”中國(guó)觀察員

復(fù)旦—河西絲綢之路研究院客座研究員

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)兼職教授

嘉興學(xué)院特聘教授

浙江海洋大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

浙江海洋大學(xué)碩士研究生實(shí)踐導(dǎo)師

舟山市人大地方立法專(zhuān)家

【職業(yè)成就】

50余篇建言獻(xiàn)策提供黨中央國(guó)務(wù)院決策參考，其中9篇得到國(guó)務(wù)院總理、中央政治局常委、委員等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人批示；40余篇省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示。爭(zhēng)取和推進(jìn)國(guó)家五項(xiàng)政策制度出臺(tái)與調(diào)整完善，制止一項(xiàng)不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)家政策制度出臺(tái)；為企業(yè)爭(zhēng)取增加出口退稅數(shù)以億元計(jì)，突破上百家企業(yè)招工難題，促銷(xiāo)企業(yè)12萬(wàn)噸產(chǎn)品積壓；為當(dāng)?shù)亓糇∫凰究拼髮W(xué)和爭(zhēng)取數(shù)千萬(wàn)元國(guó)家財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼等起到關(guān)鍵作用。復(fù)旦訪學(xué)期間，三份建議得到時(shí)任上海市長(zhǎng)韓正等三位市長(zhǎng)的五次批示，受到上海市民感謝。

500余篇作品在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《瞭望》《半月談》《學(xué)習(xí)與研究》等國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表；16篇作品獲得全國(guó)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的通訊編入地方初中語(yǔ)文課本，調(diào)查報(bào)告收入全國(guó)《文秘應(yīng)用文寫(xiě)作》《大學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作》教材及《中國(guó)文書(shū)大典》。

經(jīng)歷特點(diǎn)：

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從專(zhuān)業(yè)零基礎(chǔ)自學(xué)，達(dá)到教授級(jí)高級(jí)記者，又從教授四級(jí)晉升教授三級(jí)，成為學(xué)霸；創(chuàng)造性工作，成為中國(guó)海島地級(jí)市新聞界第一位、也是目前唯一的正高三級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)家，煉成職霸。被譽(yù)為“雙霸”。

授課特點(diǎn)：

采用美國(guó)哈佛大學(xué)的“案例教學(xué)法”，講授如何結(jié)合實(shí)際工作，運(yùn)用創(chuàng)新思維的方法與路徑，積極探索，所獲的成功案例，好似打過(guò)勝仗的人，教你如何打勝仗。演繹風(fēng)趣幽默、內(nèi)容鮮活生動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻繁。

為江蘇永豐商會(huì)企業(yè)家先后講了《企業(yè)發(fā)展如何借力媒體解決難題》《企業(yè)家的事業(yè)、財(cái)富、心態(tài)、幸福》《企業(yè)家人生的價(jià)值在于什么？》三次，2019年11月9日最后一次結(jié)束后,專(zhuān)門(mén)敬獻(xiàn)了鮮花。

【主講課程】

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神》

《企業(yè)管理者的創(chuàng)新思維》

《領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新思維》

《企業(yè)管理者創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》

《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》

《領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素養(yǎng)提升》

《企業(yè)干部領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)智慧與創(chuàng)新思維》

《領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)智慧與創(chuàng)新思維》

《創(chuàng)新思維與企業(yè)管理者素養(yǎng)提升》

《創(chuàng)新思維與“三服務(wù)”（國(guó)家、企業(yè)、群眾）落地》

《如何成為學(xué)習(xí)型的黨員干部》

《創(chuàng)新學(xué)習(xí)十九大精神和黨章黨規(guī)--談如何做一名優(yōu)秀黨支部書(shū)記》

《創(chuàng)新學(xué)習(xí)貫徹十九大精神--談如何做一名優(yōu)秀黨員干部》

《幸福在敬業(yè)愛(ài)崗中 或 幸福在創(chuàng)新學(xué)習(xí)工作中》

《領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作》

《在減稅降費(fèi)新常態(tài)下稅務(wù)干部如何積極作為》

《創(chuàng)新思維與勇?lián)姑?mdash;—談如何做一名努力奔跑的追夢(mèng)人》

《企業(yè)決策者綜合素養(yǎng)提升》

《企業(yè)如何借助媒體發(fā)展戰(zhàn)略》

《企業(yè)如何有效溝通》

《企業(yè)新聞信息的創(chuàng)新寫(xiě)作》

《如何成為職場(chǎng)行業(yè)第一》

勵(lì)志講座：

《獨(dú)立思考與人生出彩》

《幸福是奮斗出來(lái)的——談如何奮斗贏得人生》

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神——談如何成為社會(huì)所需要的專(zhuān)業(yè)人才》

《創(chuàng)新思維寫(xiě)作與服務(wù)社會(huì)發(fā)展》

《黨員干部如何建言獻(xiàn)策》

《如何做一名優(yōu)秀共青團(tuán)員》

《國(guó)有企業(yè)共青團(tuán)干部修煉》

部分培訓(xùn)過(guò)的黨政軍機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、大中專(zhuān)院校：

中國(guó)浦東干部學(xué)院、中央組織部全國(guó)干部教育復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)基地、寧波市委黨校、舟山市委黨校、國(guó)家海洋局、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海干部培訓(xùn)中心、上海索飛航空基地、上海政法學(xué)院、嘉興學(xué)院、上海電影藝術(shù)學(xué)院、上海高校智庫(kù)工作坊、上海煙草儲(chǔ)運(yùn)公司、上海自動(dòng)儀表公司、上海品智總裁聯(lián)誼匯、上海浦東新場(chǎng)鎮(zhèn)、上海普陀桃浦鎮(zhèn)、江蘇永豐商會(huì)、上海奉賢煙草公司、石家莊印鈔公司、駐舟山陸海軍部隊(duì)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、中國(guó)海洋報(bào)、杭州日?qǐng)?bào)，及河北、廣西、江蘇、福建、浙江省行政企事業(yè)單位、銀行保險(xiǎn)、大中學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道等傳播創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神。還應(yīng)國(guó)家海洋局東海分局特邀，前往上海、寧波、溫州、寧德、廈門(mén)、南通等機(jī)關(guān)事業(yè)單位，巡回作踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀事跡報(bào)告。

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