黨風建設與廉政反腐
【課程編號】：NX27669
黨風建設與廉政反腐
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【所屬類別】：職業技能培訓
【培訓課時】：6-12小時（1-2天）
【課程關鍵字】：黨風建設培訓
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【課程背景】
要廉政就必須反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中國共產黨歷來堅持“反腐倡廉”，尤其在經濟體制轉換的改革開放的時期，更是把“反腐倡廉”作為黨風廉政建設的行動綱領。大力懲治“蠅貪”不松勁。習近平總書記強調指出，“老虎”要露頭就打，“蒼蠅”亂飛也要拍；不管是“老虎”還是“蒼蠅”，無論是大腐敗還是“微腐敗”，都必須堅決懲治。
深化“三不”機制再出發。我們黨強調構建不敢腐、不能腐、不想腐機制，揭示了反腐防腐的基本規律。“三不”機制是相互融合、交互作用、有機統一的整體，要統籌謀劃、一體推進。
當今時代要求黨員干部、支部書記應具備的以下領導力：1、領導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領導人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領導人應該廉潔自律并能不斷地復制自己，帶隊育人。
綜上所述：一個黨員干部的綜合素養和專業管理能力有著密切的關系，所以《黨風建設與廉政反腐》的學習很重要。
【課程收益】
本課的目的就是加強黨員干部的思想道德和黨性教育，堅定理想信念宗旨，弘揚優秀傳統文化，增強“四個自信”，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，增強“不想腐”的自覺。
本課的學習還可幫助黨員、干部在思想上受到強烈震撼和警醒，深刻認識到政治上變質、經濟上貪婪、生活上腐化，其根源在于理想信念的動搖。通過本課的學習，讓聽眾做到感情上認同，思想上接受，行動上對標，真正入腦入心、觸及靈魂。
課程中，張老師不但只講反腐倡廉的內容，也會穿插和運用一些自己獨創的《益謙現代企業管理體系》中的系列標準、創新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學員現場解惑，使之思路清晰，工作實用，并快速提升各級管理者的領導力。
張老師也是《大眾實用哲學》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會從辯證思維的哲學視角，去詮釋組織管理中的實際問題，讓聽眾的哲學思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升。
【授課對象】
各級黨政機關、國企、事業單位的黨員和領導干部
【課程大綱】
第一節 共產黨員黨性修養
——如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓自己成為高人、能人、好人
一、解惑！——黨員干部困惑的根源在那里
（一）一些黨員干部——在快節奏生活工作中常見的狀態
忙、盲、莽、茫
（內容解析 案例詮釋 ）
（二）黨員干部的壓力是如何產生的
工作生活、個人欲望與客觀實際
（內容解析 案例詮釋 ）
（三）為什么一些黨員干部的執行力差
源于找不到工作壓力和生活壓力源在哪里
（內容解析 案例詮釋 ）
二、傳道：提升黨員干部黨務工作的本質——做事先做人！做什么樣的人
（一）何為道？ 哲學的概念—— 哲學也是做好人，并成為高人和能人的學問
（內容解析 案例詮釋 ）
（二）何為術
術為謀生之法；術為管理技能；術為實戰技法；術為工作標準，術為操作規范。
（內容解析 案例詮釋 ）
（三）提升黨員干部黨務工作能力的秘笈——道術之間的辯證關系
以道馭術，術必成；離道之術，術必衰
（內容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）
三、黨員干部為什么要學點哲學——提升黨務工作能力的核動力
（一）哲學研究的核心是思維和存在的關系問題
黨務工作中經常存在哪些問題？它在哪里？我們看不到它就不存在嗎？
（內容解析 案例詮釋 ）
（二）黨員干部在執行過程中——失敗的根本原因是？
客觀的審視自己及他人是最大的明智
（內容解析 案例詮釋 ）
（三）只有提升黨員干部的心理素質——才能增強個人執行力
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是強大個人心理素質的根本保障
（內容解析 案例詮釋 ）
（四）做好黨務工作的前題——如何樹立黨員干部的正確的世界觀
什么是世界觀？
歸因！成功者，找原因！失敗者，找理由！
（內容解析 案例詮釋 ）
（五）時間能讓人理解任何事情都有它的兩面性
量變質變因果規律，惡有惡報善有善終，樂極生悲否極泰來，逢兇化吉遇難成祥
（內容解析 案例詮釋 ）
（六）人的位置決定其視野
高度不夠，看到的都是問題；格局太小，糾結的都是雞毛蒜皮
（內容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）
四、黨員干部終生學習知識的最大難點
（一）黨員干部應該具備的文化、知識、能力的層次
人的綜合知識能力=主動力+創造力+協作力+勝任力
（內容解析 案例詮釋 ）
(二）大眾實用哲學——在我們工作和生活中的重要意義
這是一本樹立正確世界觀，提高自己的慧商，讓自己成為高人，并走上快樂人生之路的秘籍
這是一本樹立正確人生觀，提高自己的意商，讓自己成為能人，并走上幸福人生之路的秘籍
這是一本樹立正確價值觀，提高自己的仁商，讓自己成為好人，并走上成功人生之路的秘籍
（內容解析 案例詮釋 ）
（四）人與人天壤之別的三觀
綜合文化素質低的人其社會危害性：1、影響人。2、蠱惑人。3、戕害人。
（內容解析 案例詮釋 ）
（五）樹立正確“三觀”的人其社會正向價值
綜合文化素質高的人其社會正向價值：1、感染人；2、感動人；3、感化人。
（內容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）
五、大眾實用哲學——快速提升黨員干部領導力的原理
（一）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部具備高慧商
慧商是人們認識客觀事物本質，并運用哲學思維解決實際問題的能力
（內容解析 案例詮釋 ）
（二）什么是幸福
什么是幸福
很多人總把快樂和幸福混淆
（內容解析 案例詮釋 ）
（三）工作中的不幸
就是責任心缺失的問題
（內容解析 案例詮釋 ）
（四）黨員干部的執行力源于責任心
只有樹立正確的人生觀才能讓人成為一名負責任的人
（內容解析 案例詮釋 ）
（五）什么是人生觀
人生目的、人生價值、人生意義的詮釋
（內容解析 案例詮釋 ）
（六）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部具備高意商
什么是意商
（內容解析 案例詮釋 ）
（七）黨員干部成功人生的標準是什么？
什么是成功？
（內容解析 案例詮釋 ）
（八）做好黨務工作的前題——如何樹立黨員干部正確的價值觀
什么是價值觀？君子喻于義，小人喻于利;君子坦蕩蕩，小人長戚戚
（內容解析 案例詮釋 ）
（九）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部應具備高仁商
什么是仁商？
（內容解析 案例詮釋 ）
（十）錯誤的理念和行為重復一千遍結果依然不會改變
博學的知識積淀慧商——慧商決定了一個人的成長
堅毅的品質鑄就意商——意商決定了一個人的成就
真摯的情感構建仁商——仁商決定了一個人的成熟
（內容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）
第二節 做清正廉潔一塵不染的好黨員
——時刻保持廉潔自律，助力黨風廉政建設
一、清正廉潔的概念及腐敗問題
（一）當前反腐敗面臨的嚴酷現狀
透明國際關于各國廉政評估排名
（內容解析 案例詮釋）
（二）貪污腐敗高發的原因
腐敗高發源自四個層面
（內容解析 案例詮釋）
（三）貪污腐敗的危害性
貪污腐敗的四大危害
（內容解析 案例詮釋）
（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）
二、貪污腐敗是政息黨忘的催化劑
（一）前車之鑒——蘇聯解體蘇共解散的啟示
1990年6月《西伯利亞報》民意調查
中組部拍著攝的紀錄片節選
（二）甲午海戰敗于朝廷和軍隊的腐敗
慈禧太后帶頭腐敗——挪用軍費慶生
（內容解析 案例詮釋）
（三）蔣家王朝覆沒的啟示
案例：國民黨時代，黨政軍腐敗的狀況
（內容解析 案例詮釋）
（四）共產黨的勝利源于清正廉潔的人民軍隊及人民政府
共產黨的宗旨——為人民服務
（內容解析 案例詮釋）
（五）反腐倡廉歷來是黨的政策
習近平強調，要繼續堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打
歷年反腐案例
（六）今年總理在政府工作報告中特別強調反腐敗問題
加強廉潔政府建設，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐
最新反腐敗案例
（七）中央紀委國家監委網站通報執紀審查
最新反腐敗統計表
（內容解析 案例詮釋）
（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）
三、反腐倡廉是走中國特色社會主義的基本保障
（一）黨和政府反腐在行動
十九大報告：“腐敗是我們黨面臨的最大威脅”
（內容解析 案例詮釋）
（二）本系統腐敗案例警示1
對比：古代清官的故事——陳居做官甘清貧
（內容解析 案例詮釋）
（三）本系統腐敗案例警示2
對比：古代清官的故事——公儀休相魯而拒魚
（內容解析 案例詮釋）
（四）本系統腐敗案例警示3
對比：古代清官的故事——羊續拒魚
（內容解析 案例詮釋）
（五）加強職業操守修養防微杜漸
“不慮于微，始貽大患；不防于小，終累大德。”
（內容解析 案例詮釋）
（六）一時失足千古恨
“一人不廉，全家不圓”
（內容解析 案例詮釋）
（七）算好人生七筆賬
（內容解析 案例詮釋）
（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）
四、如何樹立正確的價值觀
（一）什么是價值觀
主體對自身及外界事物的價值定位
（內容解析 案例詮釋）
（二）樹立正確的價值觀的重要性
我為人人，人人為我。為別人就是為自己
（內容解析 案例詮釋）
（三）成功的標準是什么
（內容解析 案例詮釋）
（四）父親在子女教育中的重要性
孩子生命中“重要的人”
（內容解析 案例詮釋）
（五）推動搖籃的手是推動世界的手
娶對了媳婦澤及三代
（內容解析 案例詮釋）
（六）凡夫畏果，菩薩畏因
因緣果報 賞罰分明
（內容解析 案例詮釋）
（七）不功利不世俗——平安就是福
身陷囹圄株連九族
（內容解析 案例詮釋）
（八）雁過留聲，人過留名
廉潔高效，愛崗敬業，忠于職守
（內容解析 案例詮釋）
（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）
張老師
張益謙 老師簡歷
——黨史、黨政、黨風廉政建設專職培訓講師
【專業資質】
《大眾實用哲學》的奠基人
《益謙現代企業管理體系》的創建者
注冊高級黨政、黨史、廉政培訓師
中國管理科學院高級智庫專家
中國管理科學院教育標準化研究所 客座教授
高級企業培訓師
注冊高級企業經營管理策劃師
注冊高級企業文化咨詢策劃師 注冊心理咨詢師
【職業閱歷】
學校語文老師
原某國有企業集團團支部書記 工會主席 集團副總
原某市政府機關科技局科技中心主任
原某市政府機關科技局生產力促進中心主任
公益培訓團隊“學雷鋒熱線”的創建者和首席企業咨詢培訓師
1999年正式進入企業經營管理咨詢培訓界，成為多家全國知名師資公司的戰略合作培訓師
2021年成為先聞道獨家簽約培訓師
講師姓名： 姓：張； 名：鐵柱； 字：益謙 （筆名）
【核心競爭力】
一、張老師從小常年聆聽老紅軍、老八路、老黨員的戰斗故事
關于中國共產黨的發展史有兩個重要階段：第一階段是建國前，黨的組織建設核心，主要是一部軍隊建設史，共產黨的發展壯大是由紅軍、八路軍、解放軍為黨史的主脈絡。新中國建國后，共產黨從奪取政權到經濟建設轉變為以文人政府執政，為黨史發展的主脈絡。
而張老師生于上世紀五十年代，而且，我的父親是軍隊離休老干部，由于我在軍營長大，更是在軍隊大院和軍隊干休所度過了大半生。所以、我有幸從小就常常聆聽那些軍隊老紅軍、老八路、老革命，有關他們在共產黨領導下的革命軍隊中踐行，黨的組織建設、軍隊建設及國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭、志愿軍抗美援朝戰爭等，他們拋頭顱灑熱血的戰斗經歷，以及很多黨史的第一手資料。所以，張老師講起建國前黨史的課程，其案例更真實、更生動、更有啟發性。
再者，張老師生于五十年代，對國家第一代領導人，毛澤東主席領導的那個激情燃燒歲月中，黨的發展史也是親眼目睹感同身受。比如：共產黨員吃苦在前，享受在后；全心全意為人民服務；助人為樂的“雷鋒精神”蔚然成風的時代風貌。
再者，張老師也是八十年代改革開放第一批下海經商的親歷者，對市場經濟下的共產黨的發展，也有一種與時俱進的時代感受。所以，而這種獨特的經歷講起黨史課程；更有別具一格的視角和詮釋。
二、黨政廉政建設方面的資深研究者
關于共產黨廉政建設的課程，張益謙還是黨的廉政建設方面的資深專家——張老師于1993年至2003年用了十年的時間，為中央寫就了一本30萬字有關國家行政管理的策論——《富民強國之策》其內容包括7個部分：“國民道德教育體系建設”“國家司法體制改革”“共產黨紀檢工作改革”“政府機關組織工作改革”“政府機關行政工作改革”“人大政協工作改革”“國家經濟改革”。《富民強國之策》得到了時任中央政治局常委的某位領導的秘書趙同志認可，并協助上報中央。此事在2004年被本市晚報記者跟蹤報道。
《富民強國之策》的核心就是圍繞著共產黨如何在法律法規、紀檢監察、組織建設、人大政協監督、政府行政、經濟建設等多個方面實行全面深化改革，避免黨員干部的腐敗。所以張老師講起黨員廉政課程時，不只是案例豐富詳實，而且廉政政策理論更科學。
三、“大眾實用哲學”的奠基人
關于黨政課中黨員黨性修養的核心就是:黨員如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高黨員的個人道德修養。黨的“十九大”六中全會中特別強調：“黨要求各級領導干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題”而張老師在20多年“三觀”課程的講習基礎上，著手寫作并出版了一本37萬字的《大眾實用哲學》。西方哲學從公元前6世紀古希臘哲學開始到西方現代哲學——包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾、謝林、胡塞爾、馬克思等這些西方大哲學家。再加上從中國古代最早的哲學專著《易經》，直至現代中國哲學界，都沒有一本書系統性的建立一套，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的哲學理論體系方面的專著。
而張益謙老師寫的《大眾實用哲學》是一本，普通大眾也可以學哲學、用哲學的專著和學問。特別是《大眾實用哲學》開創了哲學史上如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的理論體系。大眾實用哲學的內涵就是通過清晰科學的人生規劃和路徑，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人；最終，走上人生快樂、幸福、成功之路。
因此，張益謙不但成為了“大眾實用哲學”的奠基人。張老師也是首位把哲學引入黨政培訓課的第一人。所以，張老師的黨性修養課程，更有其獨特的地方。
再者、共產黨的發展史中，曾經有著黨員修養的典型楷模“雷鋒精神”。而張老師在2000年3月5日，創建了本市最早免費公益團隊，我們公益培訓團隊的名字——“學雷鋒熱線”。當年我們是全國二百多個民間學雷鋒公益團隊中唯一個和撫順解放軍某部“雷鋒班”，結成精神文明共建單位的公益組織。我們“學雷鋒熱線”核心公益項目之一：為本市的企業做公益免費的企業管理咨詢培訓，常年堅持定期的為企業老板、企業中高層管理者、企業管理愛好者、青年創業者講習，企業經營管理知識，其中也包括大學本科企業管理專業課程的知識。
而且，我們二十多年中，做了大量的弘揚雷鋒精神事跡的活動。并做了數不清地助人為樂的好人好事。我們還多次請到解放軍撫順某部時任“雷鋒班”的班長，和雷鋒同志生前的戰友喬安山，到本市數萬人做雷鋒事跡報告。所以張老師的黨性修養課，真正能做到了言傳身教！
四、張老師還是《益謙現代管理體系》的創建者
黨政課最后一個要講的內容就是，黨員干部的管理專業能力的提升。張老師從事行政管理和企業管理的咨詢培訓工作多年，并是《益謙現代管理體系》的創建者。本體系從企業文化體系（企業如何做正）；企業戰略規劃（企業如何做實）；企業管理職能（企業如何做強）；市場營銷（企業如何做大）等四個方面，對企業進行現代企業管理的提升。（本市日報還對我進行的詳細報道）
而且、張老師還常年參加新聞媒體經營管理策劃并多次獲獎。張老師在十幾年前，還多次參加中央電視臺及省市三級媒體舉辦的各種企業經營管理，和新聞媒體欄目策劃公開征集大賽，并多次獲獎。
五、張益謙老師還有著企業和政府機關的工作實戰經驗
張益謙有過在學校當老師教書的經歷；也有在國有企業從基層員工、分公司經理、集團總公司團支部書記、副總經理、工會主席，及在政府機關科技局科技中心和生產力促進中心任主任的閱歷。
六、張益謙老師有著二十多年的企業管理咨詢培訓實戰經驗
張益謙老師在二十多年的企業管理咨詢培訓的過程中，講了近兩千場次的企業管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業進行了“現代企業管理體系”等內容的經營管理咨詢，這其中包括：“企業文化體系建設”“企業戰略規劃”“現代企業職能設置”“市場營銷模式的建立”。所以說，張老師不但具備深厚的企業管理理論底蘊，也具有豐富的企業經營管理實戰經驗，在此基礎上，張益謙老師還創建“CSMM益謙現代企業管理體系”，并不斷運用到企業的經營管理咨詢培訓工作中。為此本市日報還進行了特別報道。
【適合人群】黨政機關、國有企事業單位黨員及領導干部
【講課風格】
? 針對性強：面對黨員干部極黨務工作者群體的特性，針對設置課程內容，做理論聯系實際、因材施教、啟發式整體配合課程的互動項目，已達到寓教于樂，融會貫通，茅塞頓開的效果
? 獨樹一幟的管理體系化地教學，杜絕“蜻蜓點水式”講課方式，堅決摒棄只講“點”，不涵蓋“面”的課程內容，堅持組織管理知識的系統性和專業性相結合。不但“知其然，更要知其所以然。
【服務客戶】
為駐河北省空軍某部軍隊機關、中國中小企業聯合會、湖州國網黨委、貴州煙草黨委、滄州總工會組織的各縣市工會主席黨政培訓、滄州市婦聯機關、吳橋工會機關、滄州市運河區政府機關、滄縣政府機關、河北省義工協會、中國電信公司、河北大化集團、其他企業：中國電信公司、北京福田汽車、國際旅行社、中國中小企業聯合會、河北大化集團、華潤集團、河北義工協會、內蒙古稀土集團、包頭鋼鐵集團有限公司
十月紅棗業集團、泊信商業集團、吉安特車業、茂鋼鎖業集團、國家電網河北保定公司、河北電網淶源公司、河北博野公司、河北冀州公司、國家電網河北滄州公司、河北衡水公司、河北黃驊公司、河北任丘公司、河北河間公司、河北獻縣公司、河北青縣公司、河北東光公司、河北吳橋公司、河北南皮公司、河北鹽山公司、河北孟村公司、遼寧遼陽公司、內蒙通遼公司、南網柳州公司等上百家電力企業。天津集裝箱集團、興豐農業農場、津興房地產集團等機關企業做過黨政課的培訓，并為近百家企業做過現代企業管理體系建設，做過系統性的咨詢服務，張益謙老師有著豐富的組織管理理論及實戰經驗。
學校：為大中專數十所院校的教授老師們舉行“黨風廉政建設”“哲學與人生”“心理學”的知識講座。
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