大咖小白TTT訓練營
【課程編號】:NX27998
大咖小白TTT訓練營
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【所屬類別】:員工培訓
【培訓課時】:3-5天(6小時/天)
【課程關鍵字】:TTT培訓
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【課程背景】
很多培訓師和內訓師從轉行到入門,需要經歷3-5年在黑暗中的摸索。從入門到成為優秀的培訓師,更是時間難測。優秀的培訓課程面對真問題,課堂輕松,學員愉快。不成熟的培訓課堂堆砌概念,語焉不詳,老師緊張,學員焦慮。那么,
怎樣才能從培訓小白,迅速晉身培訓高手,大大縮短在黑暗中摸索的時間呢?
怎樣從講好一個課程片段入手,迅速獲得學員,機構,客戶的認可呢?
怎樣迅速開發好一門經久難忘的課程,可以幫助學員解決真問題,促進學員行為的改變呢?
本課程以幫助各類培訓師打造簡單輕松學員易學的落地課程為目標,以張老師自己的親身經歷為線索,以優秀經典課程為標桿,以五星教學法和全腦思維為理論基礎,獨創性地開發出一套簡潔全面的課程開發體系。讓培訓師獨自摸索歷練的時間,從2-3年,縮短到1-2周。
【課程收益】
了解培訓師和課程成長的九個段位
開發完成一門自己的課程,并講好10-20分鐘的片段分享課
掌握提高課程主題價值性的方法,面向真問題
掌握提高課程概念通俗性,理解性的河流模式
掌握提高課程內容說服力的全腦思三層結構
掌握萃取工具方法論普適性的七個級別
掌握案例內容編導演的六個因素,提高戲劇性
掌握課堂呈現,提高參與度的四種方法
掌握學員練習、評價環節的重要方法,提高學員實踐性
【課程對象】
企業培訓師、商業培訓師、培訓經理、培訓主管、班組長等中級管理人員等。
【課程大綱】
一、怎樣選擇受市場和學員歡迎的課程主題,未戰而先勝?
1、優秀課程標準公式
領域、對象、服務、滿意度、口號
2、真問題選擇公式
太陽、地球、月亮、火箭、問題
案例:三星質量方針、海底撈
工具:問題選擇公式、鐘形曲線、冪律分布
形式:練習和分享
二、怎樣把專業的概念講得生動有趣,提高課程的通俗性?
1、結構思考力的五個要素
結論先行、以上統下、歸類分組、邏輯遞進、MECE
2、河流模式
已有認知、新認知、河流、踏腳石
案例:《公文寫作》片段、女同事的抱怨、于謙的家人
工具:結構思考力
形式:視頻案例、課堂討論、案例分析、練習和分享
三、怎樣安排課程內容,讓每個環節對學員都具有很大的吸引力?
1、傳統的課程三線
主線、輔線、暗線
2、課程設計三大流派
行為主義、認知主義、建構主義
3、五星教學的新三線
主線、輔線、暗線
案例:《只有想清楚才能說明白》、教人打麻將等
工具:五星教學法、新舊三線
形式:課堂討論、練習分享、案例分析
四、怎樣設計課程整體思路,使課程充滿說服力,讓學員心服口服,積極行動?
1、全腦思維三層結構
爬行腦、情緒腦、理性腦
2、全腦說服力公式
標題設計原則:價值呈現
案例故事結構:場景體驗
方法論和工具:邏輯清晰
案例:迪耐雅市場推廣方案、電腦支架報告、課程標題等
工具:全腦說服力、三腦結構
形式:課堂討論、練習分享、案例分析
五、怎樣萃取課程方法論工具,使其普遍適用,幫助更多學員解決問題?
1、衡量工具方法的兩個標準
解釋VS解決、信度VS效度
2、工具萃取的三個模型
漏斗過程模型
四象限模型
并列模型
案例:陌生電話教學、機場大巴等
工具:信度效度、客戶需求羅盤、漏斗模型、六脈神劍等
形式:課堂討論、練習分享、案例分析
六、怎樣打磨案例內容,使情節充滿戲劇性沖突和意外,讓學員印象深刻,經久不忘?
1、A/B結構
癢點、痛點和問題
解決方案、結論
SCQA結構
2、嵌套A(A/B)B結構
癢點、痛點和問題
舊方案、舊體驗和問題
新方案、新體驗和結論
絕對認知差 SC1Q1A1C2Q2A2
案例:課程片段、亮甲廣告等
工具:A/B法、嵌套A/B法等
形式:課堂討論、案例分析、練習分享
七、怎樣建立課程主題知識體系,全面幫助學員解決各種相關問題?
1、簡單問題復雜化
一級問題,聚焦主題;二級問題,分解要素和邏輯關聯
2、復雜問題簡單化工具化
三級問題,解決工具‘四級練習,工具轉化
3、創建課程認知晶體
靈魂案例、模塊間關系模型
案例:《職場溝通》課程晶體案例
工具:四類課程、認知晶體等
形式:視頻、案例分析、課堂互動和練習
八、怎樣進行課堂組織,提高課堂呈現的互動性?
1、課堂組織的四個方法
學員信息、提問、分組、積分
2、課堂內容活躍度的四個方法
討論共創、小組PK、世界咖啡、開放空間
案例:《沙漠掘金》課程片段
工具:行動學習等
形式:案例分析、課堂互動和練習
九、怎樣根據學員的具體問題,安排課程組織,提高學員學習的實踐性?
1、訓練營設計的三段論
講授、練習、點評
2、訓練營的管理
報名、分享等
案例:《三板斧》課程
形式:視頻、案例分析、課堂互動和練習
張老師
張 良 全 老師(北京)
——問題解決型TTT創始人、專業培訓課程打磨教練
北方最大講師機構特聘培訓師打磨教練
專業企業培訓課程打磨教練
《講課其實很簡單:大白TTT》課程創始人
原韓國三星電機(KSE:009150)國際采購經理
原美國DoubleClick(谷歌)北方區銷售經理
全國人才培養工程健康工作委員會高級心理療愈師
美國認證協會(ACI)注冊國際職業培訓師
清華大學、北京大學經濟學院、西安交通大學等總裁班特聘講師
【個人簡介】
張老師在互聯網從事銷售及管理工作將近20年,服務過三家全球500強,包括三星、谷歌和歐迪辦公,對銷售、市場、培訓和企業管理具備多年實踐經驗。張老師從企業高管轉型到商業培訓師之后,深感企業培訓行業,嚴重缺乏好講師,好課程的現狀,培訓行業結合自身的講師成長和成功授課經驗,經過多年探索和研發,獨立開發出來一整套,基于建構主義的,適合國內企業的培訓課程開發和講師成長培訓體系。
高價值的課程,應該以解決企業亟待解決的重要問題為研究對象,注重工具的簡單易用落地性,講授方法要有很高的吸收內化效率。張老師認為,凡是不能幫企業和學員解決真問題的課程,都不是好課程。
獨立研發30多套授課模型和落地工具,包括課程價值公式、職業使命模型、高價值課程選題模型、表達完整的四層結構、全腦說服力公式、主題解釋模型六步法、工具萃取七個階梯、認知晶體的三層結構、概念通俗演繹五步法、高價值案例的六種類型、六層結構的培訓師思維模型等等。張老師認為,一切復雜問題都有最簡單的解決方法。高深的極致就是簡單。
獨創課程開發的九段課程框架體系,為培訓課程的打磨,制定出一整套循序漸進的SOP體系。已經成功培養了超過五百名培訓師,迅速掌握了授課技術,并開發出自己的優秀課程。張老師認為,老師自己牛不是真的牛,只有能讓學員變牛的老師才是真的牛。
深感國內企業培訓市場的魚龍混雜,良莠不齊的現象,張老師通過自身成長經歷,吸收優秀講師課程作品,開發出了一整套培訓師的成長路徑圖,通過對學員的嚴格要求、反復作品打磨,標桿案例展示,幫助學員迅速解決培訓過程中的各種問題,為企業績效不斷創造高價值。
【授課風格】
課程立足社會現實,以解決企業和學員的真實、高價值問題為課程的最基本要求
內容通俗易懂,工具落地易學,符合十歲法則:十歲小學生都聽得懂、學得會、做得到
以案例導入問題,以理論為解釋模型,以落地工具解決問題,以練習鞏固學習效果
熟練運用多種組織形式,包括世界咖啡、翻轉課堂、伙伴學習、在線課程等
案例豐富新穎,互動形式活潑多樣,學員參與度和積極性高,學習效果好
返聘率高,理論研究深厚,引導式授課,責任心強、配合度高
【主講課程】
《大咖小白TTT訓練營:九段培訓師》
《問題解決型課程設計與開發》
《情景式課程開發與設計》
《微課設計、開發與制作》
《組織崗位經驗萃取與內化》
《高效商務呈現技巧與PPT設計》
《演講表達技巧與說服力》
《大白TTT初級:內訓師表達技巧提升》
《大白TTT中級:經驗萃取與問題解決》
《大白TTT高級:知識體系與內化提升》
【服務客戶】
IT互聯網
微軟、戴爾電腦、甲骨文、HP、SAP、藝龍旅游網、聯想、用友軟件、BEA、VOGUE、VANCL、易購網、完美世界、前程無憂、51JOB、窩窩團、經濟網、瑞德在線、ID-CHINA等
其它行業
遼寧國家電網、大連SGS、吉林國家電網、長春供電公司、越秀交通、天津津雄高速、北京康仁堂、葛洲壩市政公司、美國摩西湖化工、泰康商學院、航港物流、中世會展、慧嘉森、精品購物指南、機械工業出版社、中旭科創、中國航空技術研究院、北京非盈利組織中心、太平洋保險等
【學員評價】
張老師的TTT訓練營以咱們學員的課程打磨訓練為主,老師輔導為輔,真是高效、落地、三天的打磨學習,勝讀十年書!
——遼寧國家電網營銷服務中心 楊波
大白TTT九段課程打磨體系,真的是給培訓師的成長,搭建了一個循序漸進,從易到難的成長階梯,張老師的TTT課程理解深度,有十分的功力。
—— 北京某講師機構總經理 崔總
張老師的TTT課程教給我們課程開發以解決真問題,創造真績效為出發點,顛覆認知,改變觀念。培訓不再是做游戲、做腔調,而是解決真實問題。
—— 慧嘉森 總經理 唐娟
語言的邊界就是思想的邊界,張老師的TTT課程,生動、有趣,緊張、活潑,經典的標桿案例,大量的學員練習,逼迫學員迅速成長。 不愧是名師出高徒。
—— 天津津雄高速 副總裁 藍新
【代表項目】
吉林國家電網《大白TTT》在線訓練營,共2期
葛洲壩市政公司《問題解決型課程開發》培訓,共1期
長春供電公司《有效溝通與矛盾處理》培訓,共3期
遼寧國家電網《情境式課程開發》培訓,共3期
大連SGS摩西湖化工《大白TTT:九段培訓師》培訓,共2期
北京康仁堂《企業微課設計與制作》培訓,共3期
北京某公司《大白TTT訓練營》培訓,共3期
天津津雄高速《演講技巧與表達說服》 培訓 共1期
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