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【課程背景】

未來企業的競爭，是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工的潛能發揮到最大的競爭！

學習的速度，變革的速度決定了企業業績增長的速度！

戰略實現，業務卡點，棘手問題等的最終解決靠的是組織能力，人員能力的提升，應該說，沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人，只有根據戰略的變化，競爭對手的變化，客戶的變化，價值點的變化，業務卡點的差距有針對性地設計課程，提升能力，才是真正“有效的”培訓，才能真正讓培訓沖在一線，為企業的發展輸送彈藥，保駕護航。

然而在企業實踐中，很多企業的培訓缺乏結果導向，戰略導向和績效導向，不能以終為始地聚焦和定義業務成果，致使培訓留于形式，為了做培訓而做培訓，耗費了大量的機會成本，收效甚微。

不能上接戰略和下接績效的培訓是沒有價值和意義的培訓，學習本課程，提升戰略和業務導向，提升維度和系統性思考，真正將戰略和業務卡點，變成切實可行的課程，持續轉化和提升組織能力。

【課程收益】

了解培訓的業務和戰略導向的價值和意義，理解當前培訓工作現狀的誤區。

學習和掌握診斷組織培訓體系現狀的方法，了解當下組織培訓工作的實況，及培訓體系的構成及行程過程；

學習和掌握戰略需求分析的理念，工具，方法

學習掌握績效改進的理念，工具和方法

了解和掌握企業精品課程的開發，研究和制作方法，以及講師團隊的建設。

【課程綱要】

一、上接戰略，下接績效，培訓就該這樣搞

模塊一：培訓部門是業務部門

當前培訓現狀和誤區

三種問題驅動：能力，戰略和績效

6D培訓法則——將培訓變成商業結果

上接戰略下接績效的培訓所需要的體系，環境和能力

案例分享：用友大學最佳實踐分享

二．培訓體系核心工作介紹

模塊一：培訓體系現狀診斷

培訓計劃的內涵——培訓內容的來源

培訓體系建設——培訓體系“長”出來

組織發展，培訓師與業務經理

對培訓資源及培訓對象的盤點

培訓體現現狀診斷的方法與工具

工具提供：《資料審核清單》《調查問卷》《訪談模板》《組織培訓體系水平診斷工具》

模塊二：培訓需求調查與年度培訓計劃地制定

培訓需求分析解析

培訓需求的三個層面——戰略 績效和崗位核心能力

培訓計劃制定的流程

案例分享：用友大學企業培訓體系構建

模塊三：培訓成本預算與收益

培訓成本的概念及預算控制方法

收回成本的核心——提升培訓效益

如何通過培訓后業績考核衡量培訓收益

三、培訓如何上接戰略，下接績效

模塊一：上接戰略的需求分析

戰略地圖推導，聚焦核心能力

洞察客戶和消費者變化，能力先行

把握年度戰略重點和業務轉型需求

模塊二：下接績效的需求分析

明確核心能力與績效卡點

績效改進分析：內部因素與外部因素

內部因素分析：能力，意愿，流程，和制度

績效改進培訓提升方式：最佳實踐提煉，核心能力提升和集體創新

模塊三：設計完整體驗

引導學以致用

推動學習轉化

實施績效支持

評估學習結果

四．開發精品培訓項目打造方法解析

如何開發精品課

精品課是怎么煉成的

多種形式的綜合應用

五星教學法與建構主義

行動學習是戰略落地和績效改進的法寶

講師團隊培養

如何開發混合式學習的學習項目

★某建筑集團戰略落地培訓實踐

★某親子游泳教育機構績效改進培訓實踐

張老師

講師背景

曾任神州優車集團組織發展高級顧問

曾任新東方教育科技集團高級人力資源經理

曾任培生教育集團（英資全球最大教育集團）人力資源項目總監

組織發展，組織學習，績效管理專家

時代光華長年特約講師

職業背景

15年職業歷程，專注于企業組織核心能力和學習基因的培養，學習型組織構建，實現企業戰略，績效與組織能力提升，組織學習的對接。

歷任神州優車組織發展資深顧問，牛卡福集團組織發展專家，新東方高級人力資源經理，培生旗下環球雅思人力資源項目總監等。主持完成神洲優車集團人才建設體系搭建和落地，領導力梯隊建設，勁松口腔人才建設體系，通過組織發展與管理梯隊培養項目的結合，實現了組織發展和領導力培養的結合，用組織學習解決業務卡點，實現了從學習到商業結果的變現，學習型組織轉型；主持完成多家企業領導力梯隊，人才建設系統，戰略轉型升級帶來的人才培養等組織發展項目；與中科院，國有資產管理中心，首創集團等多家大型央企長期保持職業化，領導力建設項目的合作關系。在內訓師團隊建設，將培訓與商業結果對接，學習項目設計，組織能力體系搭建，線上數學化學習專業力推動，精品課設計等方面，具體獨到，系統，超前并關注結果的方法論體系和最佳實踐。

5年咨詢培訓經驗，培訓課程擅長于解決企業問題，將培訓升級學習項目，咨詢擅長于教練式激發企業自身智慧解決企業問題，授之以漁，并授之欲，善于改變員工心智模式和組織心智模式，深層次賦能。

2020課程體系

組織發展與組織學習

《從管理者到培訓師——實戰TTT》

《從培訓師到組織學習與發展專家——進階TTT》

《上接戰略下接績效的培訓體系》

《組織設計與組織發展》

《組織的診斷，組織發展與組織能力》

《新常態下組織能力建設》

《從戰略地圖到學習地圖》

《人才盤點操作實務》

《敏捷微課設計與呈現》

《創新型學習項目設計》

人力資源&績效管理

《戰略人力資源管理與人力資本運營》

《HRBP的野蠻生長：如何成長為戰略合作伙伴》

《戰略績效系統搭建工作坊-目標 執行 激勵》

《組織績效力》

《管理層績效能力提升與績效文化》

《教練式績效改進》

《敏捷激勵模式創新》

《管理人員的績效能力提升》

《全面激勵模型與敏捷激勵模式創新》

《招聘致勝——基于招聘的組織能力構建》

領導力與管理技能類

《戰略解碼》

《領導者角色認知與團隊建設》

《戰略地圖與平衡積分卡》

《化行動學習為組織能力》

《非人力資源的人力資源管理》

《從目標到執行》

《融煉智慧 傳遞價值——服務禮儀工作坊》

職業化類

《升級最高版本的自己——員工職業化》

《升級最高版本的自己——時間管理》

《升級最高版本的自己——職場思維》

《七項習慣與高績效思維》

授課特點

張媛老師的課程互動，實戰，幽默，實用，開放式教學，她可以根據學員在課程開始前提出的問題靈活調整課程的內容，讓學員受益匪淺。課程具備戰略高度和文化深度，將中國傳統智慧融入課堂，同時，緊貼企業實際問題和領先管理理念，高度，深度，實戰性，時效性，互動性均很強，張媛老師授課風格親和力強，知性干練，追求學員的意識層面的深度改變，善于改變心智模式，啟動學員內心動力，帶來持續的行為改變和商業結果。授之以魚的同時，授之以漁，授之以欲，授之以娛，深受學員喜愛和好評。

1、實戰，所授課程全部來源于一線實戰，堅持只講自己做到的，只講經過實戰驗證的切實有效的，將大師經典和中國本土企業的實際相結合。；

2、多維原創，結合最新管理工具理念，融匯善于將中醫理論，傳統文化，靈性成長，教育等多領域內容融入管理理念，結合一線最佳實戰，原創理念和體系。大道至簡，生動，接地氣，廣受學員好評。

3、具備戰略高度，站在企業戰略和業務收益高度，以終為始，聚焦業務。

4、以問題和學員為中心，聚焦解決企業問題，課前溝通和分析，針對不同具體問題有選擇地聚焦課程內容。

5、學習項目系統落地，課程中大量運用建構主義教學，團隊引導，工作坊等形式同步完成知識傳授，學習能力和問題解決，課后運用學習小組，行動清單，模板工具，任務等多種學習項目設計工具幫助學員系統落地，完成思維，行為的轉化。

客戶見證

張媛老師的課程落地，實戰，實效，具備戰略高度，善于啟發員工內心動力，對于君耀電子的轉型起到了關鍵作用。

——五礦集團安徽開發礦業 董事長 腰向科

張媛老師的課程在精通快速路的歷次改革中，從梳理戰略方向，提升干部素質，改善員工能力，營造組織氛圍等各個方面，都起到了提綱挈領的作用。

——首創集團精通快速路總經理 梁總

張媛老師的課程接地氣，深入淺出，落地實用，大道至簡，沒有一定的人生閱歷，不一定能了解其中的精髓

——中科院物理所空天院人力資源部長

感謝知性優雅的張媛老師實戰落地的課程，既有戰略高度，又有落地深度，受益匪淺，期待長期合作。

——愛慕集團HRD 宣玲

張媛老師的課程對于人力資源的解讀，醍醐灌頂，入木三分，實戰，落地，實用，解決實際問題，直至組織業績。

——施耐德寶光HRVP

聽了這么多老師的課，張媛老師是唯一一個讓我感受到真誠和對學員真正負責的老師，授課內容是真正的實戰干貨，德藝雙馨，與您同行，真是榮幸，既能學習進步又感覺如沐春風。

——山西呂梁 某礦業集團 任總

服務客戶

國家電網、中車集團、中鐵鐵龍集團、民生銀行、交通銀行、中車集團、神華集團、首開集團、大東方股份、招商銀行、中信銀行、中國移動、中國聯通、中國電信、工商銀行、農業銀行、中國郵政、京東、中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團、神州優車、安徽開發礦業（五礦旗下）中國國有資產投資中心、中科院物理研究所、中元國際、施耐德寶光、中國機械進出口總公司、長城勘探、首鋼、金輝地產商業公司、蒙牛集團、網易、大東方股份、南方航空、搜狗、漢唐集團、君耀電子、中建一局、唐山三友集團、首鈔、西鈔、步森男裝、紅蜻蜓集團、龍騰工程機械、海化能源、津橋留學等上百家企業和組織。

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