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【課程背景】

VUCA時(shí)代，疫情當(dāng)下，讓我們過得焦慮，活得慌張，怎樣突圍呢？我們已經(jīng)到了臨界點(diǎn)，無法再通過增加工作量和壓力來實(shí)現(xiàn)更高水平的工作與學(xué)習(xí)。今天的時(shí)代由于人工智能時(shí)代的到來，信息、邏輯、數(shù)字、圖表不再稀缺，但故事、創(chuàng)意、共情、意義和幸福這些感性因素已成為新的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，從領(lǐng)導(dǎo)力的視角來說，我們跨入“高感性領(lǐng)導(dǎo)力”的時(shí)代！通過構(gòu)建幸福企業(yè)可以收獲財(cái)富的創(chuàng)造，事業(yè)的成功，生活方式的變革、個(gè)性的舒展、自我的完善、生命質(zhì)量的提升。因此，創(chuàng)建幸福企業(yè)成為實(shí)現(xiàn)幸福人生、幸福社會(huì)、幸福中國以至幸福世界的重要前提。所以我們的管理要盡量回歸人性，采用順應(yīng)人性的積極工作法。

【教學(xué)形式】

40%理論講授+60%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+視頻賞析+研討互動(dòng)+團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)

【課程收益】

1、通過對(duì)“幸福的科學(xué)性“的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員理解“幸福”對(duì)組織績效貢獻(xiàn)的價(jià)值，意識(shí)到“幸福”也是領(lǐng)導(dǎo)者的“工具”

2、要擁有積極的領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員首先要擁有“積極的能力”，通過培養(yǎng)積極的“5個(gè)習(xí)慣”，并將其嵌入“工作例行事項(xiàng)”提升工作效率；

3、通過“七個(gè)法則“的工具運(yùn)用，及”團(tuán)隊(duì)變革行動(dòng)計(jì)劃“的練習(xí)實(shí)踐，讓團(tuán)隊(duì)管理者學(xué)會(huì)”發(fā)展并保持團(tuán)隊(duì)績效“。

4、讓學(xué)習(xí)者意識(shí)到“社會(huì)腳本”對(duì)組織效率的影響，通過發(fā)揚(yáng)或改寫“社會(huì)腳本”，并有效利用“社會(huì)資本”為組織（個(gè)人）績效服務(wù)。

【課程大綱】

第一部分：什么是積極領(lǐng)導(dǎo)力

1、導(dǎo)論：好事總會(huì)發(fā)生，引入積極心理學(xué)

2、情緒對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響

領(lǐng)導(dǎo)力是影響力

3、幸福的科學(xué)性

哈佛研究成果與數(shù)據(jù)分析

幸福的模型/三個(gè)核心信念/三個(gè)重要概念/三個(gè)層次應(yīng)用）

活動(dòng)： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團(tuán)隊(duì)

第二部分：社會(huì)腳本的發(fā)揚(yáng)與改寫

1、觀念顛覆：幸福的公式是逆推的？

2、幸福是積極情緒

幸福不是沒有負(fù)面情緒

快樂的狀態(tài)在于積極情緒和負(fù)面情緒的平衡：3：1

3、積極情緒對(duì)個(gè)人和工作的影響邏輯

你現(xiàn)在的崗位是什么？快樂能打幾分？如果再快樂些呢，會(huì)有什么不同？

4、電梯實(shí)驗(yàn)：什么是社會(huì)腳本？

5、積極局外人的價(jià)值和為什么必須扶持積極局外人

6、每個(gè)人都是腳本的寫作者

7、挑戰(zhàn)與方法：社會(huì)腳本的改寫

第三部分：做出選擇開啟個(gè)人轉(zhuǎn)變

1、協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員做出改變：從承諾一項(xiàng)個(gè)人轉(zhuǎn)型開始

2、領(lǐng)導(dǎo)者如何用“社會(huì)資本“的原則來維持改變

3、幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變的五種方法：三個(gè)感謝/雙重效應(yīng)/趣味十五/冥想/有意行善

4、幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變的三個(gè)原則：內(nèi)控點(diǎn)、關(guān)鍵20秒、社會(huì)資本

5、工具1：完成《個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃》

6、視頻：《西捷航空》

第四部分：團(tuán)隊(duì)積極領(lǐng)導(dǎo)力塑造

1、幸福指數(shù)高的團(tuán)隊(duì)更愿意在合作中面對(duì)變革

2、討論：幸福是如何影響商業(yè)（組織績效）的？

3、積極領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)應(yīng)用層次

4、領(lǐng)導(dǎo)者必須駕馭“個(gè)人習(xí)慣-例行事項(xiàng)-工作優(yōu)先級(jí)“的嵌入邏輯

5、領(lǐng)導(dǎo)者如何通過習(xí)慣提升個(gè)人積極情緒，增強(qiáng)心理免疫能力

6、快樂的團(tuán)隊(duì)更愿意在合作中面對(duì)改革

阿基米德定律：建立積極情緒的經(jīng)驗(yàn)

俄羅斯方塊效應(yīng)：建立新的濾鏡

反事實(shí)：向上摔倒的奧秘

7、完成團(tuán)隊(duì)變革計(jì)劃

李老師

李曉艷 老師——黨建專家

曾任：東風(fēng)汽車集團(tuán)公司干部培訓(xùn)中心（黨校）培訓(xùn)主任

曾任：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院教師

講師資歷

15年工作經(jīng)驗(yàn)，其中世界500強(qiáng)大型央企9+年工作及管理經(jīng)驗(yàn)

一級(jí)企業(yè)人力資源管理師

國家二級(jí)心理咨詢師

企業(yè)EAP首席咨詢師

AACTP國際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

華中科技大學(xué)管理學(xué)博士

華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士

擅長領(lǐng)域：黨史、黨建（特別是黨建標(biāo)準(zhǔn)化和談心談話）

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

李曉艷老師結(jié)合近9年的黨校管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和6年的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨史和黨建工作在企業(yè)的落地化有自己一套完整和獨(dú)特的心法和技法。李老師結(jié)合自身所長提出“用管理講黨史”、“用心理學(xué)做黨建”，打通黨史與管理、黨建與人才培養(yǎng)之間的通路，打破以往”為了學(xué)黨史而學(xué)黨史，為了完成考核而做黨建“的窠臼，真正做到以黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，做到黨業(yè)高度融合。曾組織公司干部培訓(xùn)中心（黨校）進(jìn)行教學(xué)改革，以青年教師教學(xué)競(jìng)賽為抓手，革新教學(xué)理念和教學(xué)手段，并帶隊(duì)下沉到公司各個(gè)板塊指導(dǎo)黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化和示范談心談話的高效落地化。主講的黨史黨建版權(quán)課，深受學(xué)員好評(píng)。

★2020年9月為國家電網(wǎng)浙江、河北、四川、湖北分公司主講黨史版權(quán)課《崢嶸》15天，連續(xù)返聘，好評(píng)率99.5%，并成為專注電網(wǎng)行業(yè)的某乙方機(jī)構(gòu)指定的戰(zhàn)略合作講師。

★2020年10-11月為浙江電信、東方電氣風(fēng)電（山東）、有限公司（大型央企）、山東魯商集團(tuán)（大型國企）、中國石化西南石油局、上海煙草機(jī)械有限責(zé)任公司、中車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司主講黨史版權(quán)課《崢嶸》持續(xù)返聘多期，并進(jìn)一步采購了黨建版權(quán)課《紅言》。

★2020年10-12月為工商銀行廣東省分行、天津市民生銀行、中國銀行湖北省分行主講黨史版權(quán)課《崢嶸》和黨建版權(quán)課《紅言》，并預(yù)定了多場(chǎng)2021年的培訓(xùn)。

★2020年7-8月參與廣東農(nóng)商銀行黨史版權(quán)課《崢嶸》線上學(xué)習(xí)項(xiàng)目，連續(xù)6期，獲得了主辦方和學(xué)員的高度好評(píng)。

★2020年12月-2021年1月參與天津國家電網(wǎng)”意識(shí)形態(tài)黨課開發(fā)“項(xiàng)目、華夏銀行2021年“萬名書記進(jìn)黨校”黨建研創(chuàng)模塊子項(xiàng)目、中國移動(dòng)北京公司黨務(wù)人員及團(tuán)干部崗位模型構(gòu)建項(xiàng)目。

主講課程

《崢嶸™-黨史情景沙盤》

《紅言™-談心談話情景研討》

授課風(fēng)格

體驗(yàn)感強(qiáng)：把行動(dòng)學(xué)習(xí)、情景沙盤和教練技術(shù)融進(jìn)黨課的教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)形式生動(dòng)活潑，打破了學(xué)員對(duì)黨課“排排坐、照著練”的刻板印象，學(xué)員的體驗(yàn)感和獲得感爆棚。

落地性強(qiáng)：在整個(gè)黨課的教學(xué)中貫穿“用管理講黨史”、“用心理學(xué)做黨建”的思想，把復(fù)盤歷史，聚焦企業(yè)實(shí)踐，指引黨建工作，有機(jī)融合，真正做到”黨業(yè)融合“，讓學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)以致用。

易學(xué)性強(qiáng)：抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問題深入化，通過大量的案例、故事、視頻加深學(xué)員理解，通過角色扮演、情景演練、工具運(yùn)用助力學(xué)員遷移轉(zhuǎn)化。

客戶見證

電網(wǎng)企業(yè)：國網(wǎng)湖北省電力公司荊門供電公司、國網(wǎng)湖北省電力公司孝感供電公司、國網(wǎng)河北省電力公司石家莊供電分公司、國網(wǎng)四川省電力公司眉山供電公司、國網(wǎng)湖北省電力公司咸寧供電公司、國網(wǎng)湖北省電力公司黃岡供電公司、國網(wǎng)四川省電力公司彭山供電公司……

銀行：工商銀行浙江省分行、工商銀行廣東省分行、中國銀行湖北省分行、天津市民生銀行…

能源企業(yè) ：中國石化西南石油局、東方電氣風(fēng)電（山東）有限公司（央企）、國家電投集團(tuán)東方能源河北公司、山東魯商集團(tuán)（大型國企）…

汽車/煙草：中車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司、上海煙草機(jī)械有限責(zé)任公司……

部分授課評(píng)價(jià)

李曉艷老師理論功底扎實(shí)，黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，把黨史和當(dāng)下的政治要求相結(jié)合，并用生動(dòng)的情景沙盤教學(xué)激活了整個(gè)課堂，打破了我們對(duì)黨課教學(xué)的認(rèn)知。學(xué)員收獲感強(qiáng)，黨建口領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)高，希望后續(xù)多合作！

——河北省電力公司石家莊供電分公司 培訓(xùn)經(jīng)理

李老師通過”五馭模型”，貫穿起中國共產(chǎn)黨從建黨到建國這28年的崢嶸歲月；通過情景沙盤，讓我們深切體會(huì)到這28年的艱辛不易。正好今年我入黨28年，今天來上這個(gè)課，是機(jī)緣、是禮物、更是洗禮！深深的感謝李老師！

——中國銀行湖北省分行 某黨支部書記

這次課程讓我眼前一亮，聽過太多的黨課，自己更是講過很多的黨課，因?yàn)槲易约壕褪屈h課教研室的，我們負(fù)責(zé)開發(fā)黨課然后去公司輪訓(xùn)，但是以往的黨課包括我自己上的黨課，都是固定的模式：一位老師、一把椅子、一排排學(xué)生，老師對(duì)著課件講，學(xué)生等著聽。但是今天李老師的課，形式新穎，采用情景沙盤的方式，變黨課的單項(xiàng)輸入為多邊互動(dòng)，學(xué)員參與感強(qiáng)，體驗(yàn)感好，收獲多！是我們要學(xué)習(xí)和借鑒的，希望后面多多指導(dǎo)！

—— 中國石化西南石油局黨校 黨建部主任

這是我有生以來第一次對(duì)黨課產(chǎn)生這么濃厚的興趣，第一次沒在黨課課堂上打瞌睡，全程我都活力滿滿，有好幾次都差點(diǎn)被老師講的感動(dòng)哭了，我一個(gè)大老爺們，都三十好幾的人了，竟然在一次黨課上變得這么感性，我自己也是吃驚了，以至于下課了，我還問我們同事“咱今天上得真的是黨課嗎？”今天的黨課是一次特別的體驗(yàn)，我會(huì)記一輩子的！感謝老師！

——中車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司

部分授課照片

中國銀行湖北省分行

《崢嶸》上海煙草機(jī)械有限責(zé)任公司

《崢嶸》

東方電氣風(fēng)電（山東）有限公司（央企）

《崢嶸》國網(wǎng)河北省電力公司石家莊供電分公司

《崢嶸》

浙江省電信公司

《紅言》國網(wǎng)湖北省電力公司荊門供電公司

《崢嶸》

中車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司

《紅言》中國石化西南石油局

《崢嶸》

工商銀行浙江省分行

《紅言》國網(wǎng)湖北省電力公司孝感供電公司

《崢嶸》

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