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PRM發(fā)現(xiàn)問題,分析解決問題

【課程編號】:NX36777

【課程名稱】:

PRM發(fā)現(xiàn)問題,分析解決問題

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:6H

【課程關(guān)鍵字】:問題分析培訓(xùn),問題解決培訓(xùn)

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【課程背景】

“不能改變思維的人,永遠也不會有能力改變現(xiàn)實,也永遠不會有什么進步。”

我們每天都在解決問題。不同的是,成功的人士首先是能成功的預(yù)防問題,然后才是成功地解決不能防止的問題。成功地防止問題,比成功地解決問題更為重要;快速有效地成功解決出現(xiàn)的問題,比無效率地解決問題甚至是制造問題更有意義。

企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程,問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益;解決問題不是單單依靠經(jīng)驗,更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決,一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運用好推廣;

對于職業(yè)人而言,在成功和出色地完成一項工作的過程中,總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法,對工作本身是一種阻礙。許多管理者常對以下問題感到困惑:

如何撥開問題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)?

如何改變原有的慣性思維與沖動型解決問題的習(xí)慣?

如何用系統(tǒng)思維分析和解決問題,并用有限的資源高效解決問題?

如何杜絕問題反復(fù)出現(xiàn),能夠有效的將問題防患于未然、屏蔽隱患,不再被動?

問題分析與解決能力已經(jīng)成為職業(yè)人員,特別是管理人員必備的基本能力之一。

【課程對象】

不限

【課程特色】

互動性本課程以互動游戲、大量實操練習(xí)、團隊研討交流為主要形式,輔之以講授、點評、輔導(dǎo),形式活潑、新穎。

針對性本課程采用的案例均系企業(yè)經(jīng)營管理中常見的問題,通過系統(tǒng)思考分析深入、到位,具有很強的針對性。

實用性本課程不僅包括對問題分析與解決的理論基礎(chǔ),更加注重方法與工具的使用和實際運用能力的提升。

【課程收益】

幫助企業(yè)人員在工作過程中認(rèn)清問題、查明原因、尋找對策、落實行動;

厘清分析問題、解決問題的思路;

掌握問題分析的方法和步驟;

掌握問題解決的原則、方法和策略;

提高個人和團隊的解決問題技巧,提高團隊決策能力;

【課程大綱】

一、什么是問題?

【互動游戲:擊掌導(dǎo)電】

(一)“問題“的定義

(二)“問題“的分類

1.問題類型

1)異常問題

2)改善問題

2.問題如何被發(fā)現(xiàn)的?

【互動討論】

二、PRM問題解決

(一)什么是PRM?

1.Phenomenon問題呈現(xiàn)

2.Reason原因分析

3.M easures解決方案

(二)P問題呈現(xiàn)

1.發(fā)現(xiàn)問題

1)4M1E自檢

2.陳述問題【小組練習(xí)—說明案例素材中的問題】

1)邏輯性

2)可信性

3)客觀性

4)5W2H

3.辨識問題

1)聚焦關(guān)鍵點

2)辨識問題狀態(tài)

(三)R原因分析

1.如何客觀分析

1)看現(xiàn)象【觀看視頻】

2)看數(shù)據(jù)【小組練習(xí):根據(jù)案例素材完成數(shù)據(jù)分析】

2.常用分析表單

1)問題漏斗5Why

2)問題靶心圖

3)魚骨圖

【小組練習(xí):運用上述任一方式進行原因分析】

(四)M解決方案

1.決策框架

2.PDCA行動計劃

【小組練習(xí):解析案例并填寫《決策框架+PDCA行動計劃書》】

3.常見迷失【漫畫賞析】

三、問題意識

(一)為什么找不到問題?【小組討論】

(二)問題意識

1.為什么要樹立問題意識?【小組討論】

1)對個人而言

2)對團隊而言

3)對企業(yè)而言

2.如何培養(yǎng)問題意識?

1)豎起你的觸角

2)培養(yǎng)職業(yè)敏銳度

莫老師

莫言老師 通用管理與職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域?qū)<?/p>

【資質(zhì)背景】

國家職業(yè)生涯規(guī)劃師

國家高級人力資源管理師

6Ds線上學(xué)習(xí)項目設(shè)計師

ACIC國際注冊沙盤講師

AACTP國際注冊培訓(xùn)師

ITMI國際注冊人才管理師

CMC國際注冊管理咨詢師

中國管理科學(xué)研究院-客座教授

AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師

AoCE國際注冊STC系統(tǒng)性團隊教練

美國ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師&授權(quán)導(dǎo)師

美國ACI注冊國際課程設(shè)計師&授權(quán)導(dǎo)師

英國博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證講師(TBCP)

【從業(yè)履歷】

2018年“我是好講師”大賽-全國百強講師

2018年“泰山杯”培聯(lián)大賽-全國百強講師

2020年“線上學(xué)習(xí)項目設(shè)計師”全國大賽評委

2020年“我是好講師”浩睿賽區(qū)評委

18年+全國市場零售運營管理經(jīng)驗(行業(yè):汽車、珠寶、服裝) ,先后服務(wù)于上市集團、外資集團,歷任總經(jīng)理助理、全國運營經(jīng)理、全國培訓(xùn)經(jīng)理,足跡遍布全國50+座主要城市,涉及運營管理500+門店,

累計為300+百貨&門店提供30000+小時專題培訓(xùn)與實地帶教,成功培養(yǎng)1000+名優(yōu)秀的零售終端管理者。

非常了解業(yè)務(wù)部門的痛點和需求,擅長結(jié)合客戶需求設(shè)計培訓(xùn)項目、應(yīng)用課程和落地工具,助力業(yè)務(wù)部門提升業(yè)績、強化人才培養(yǎng),開發(fā)人才效能,實現(xiàn)對人才梯隊建設(shè)的有效助推。

【授課特色】

寓教于樂

課堂形式靈活多樣,游戲互動精彩不斷,課堂氛圍愉悅專注,課程練習(xí)針對性強

實戰(zhàn)分享

課堂上幫助學(xué)員理解理論知識,分享實戰(zhàn)案例指導(dǎo)實際運用;部分課程涉及實地工作的跟進指導(dǎo)

定制應(yīng)用

根據(jù)企業(yè)實際情況、定制化設(shè)計課程中的針對性練習(xí)、開發(fā)可應(yīng)用與實際工作的工具等,幫助企業(yè)系統(tǒng)性的解決問題

尊重版權(quán)

講授中所采用的課程均為講師本人多年經(jīng)驗實戰(zhàn)累積的原創(chuàng)、已申報國家版權(quán)注冊,或獲得版權(quán)方的授權(quán)/認(rèn)證

【主講課程】

管理系列課程:

《從優(yōu)秀到卓越-管理者角色認(rèn)知與修煉》

《從優(yōu)秀到卓越-效率工具PDCA》

《拆掉部門墻-跨部門溝通與協(xié)作》

《高績效團隊加速器-OKR工作法》

《Do Best高績效團隊建設(shè)(系列)》

《Become成為卓越管理者(系列)》

《Make Better職場高效能(系列)》

版權(quán)課 (授權(quán)認(rèn)證&自主研發(fā))

《服務(wù)營銷密碼》

《TOC八大領(lǐng)域》

《問題分析與解決》

《教練高爾夫》(系列)

《營銷心理必學(xué):影響力》

《職場新“記”能-思維導(dǎo)圖》

《“師帶徒”帶教落地的道法術(shù)器》

《EPEM卓越經(jīng)理人的“非人”管理》

《精力管理,超越時間管理的效率提升》

《成為卓越的管理者-教練型領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

主題工作坊:

《企業(yè)文化共創(chuàng)/重塑與落地》

《關(guān)鍵績效經(jīng)驗萃取與開發(fā)》

《卓越服務(wù)流程與標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化》

《戰(zhàn)略目標(biāo)分解與實施落地》

《卓有成效的復(fù)盤》

《自上而下的績效管理診斷與優(yōu)化》

《GoFast經(jīng)營分析與業(yè)績突破》

《企業(yè)高管-團隊教練工作坊》

TTT系列課程:

《培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與成人學(xué)習(xí)原理》

《精品課程的開發(fā)與設(shè)計》

《微課的開發(fā)與設(shè)計》

《卓越績效經(jīng)驗的萃取與復(fù)制》

《引人入勝的授課技巧》

TTM系列課程:

《培訓(xùn)需求調(diào)研與分析》

《培訓(xùn)項目設(shè)計與管理實務(wù)》

《基于勝任力的課程體系搭建》

《基于崗位序列的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》

《基于人才效能的培訓(xùn)項目落地》

【服務(wù)客戶】

中國銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、中國郵政儲蓄銀行、華夏保險、中國郵政、國泰人壽、國家電網(wǎng)公司、中國煙草、中國電建、新希望乳業(yè)、中國石油、重慶百貨大樓股份有限公司、錦欣醫(yī)療集團、世豪商業(yè)集團……

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素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...

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