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[ 課程對(duì)象 ]

事業(yè)部總經(jīng)理、副總經(jīng)理

產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)/產(chǎn)品經(jīng)理

研發(fā)體系總監(jiān)、研發(fā)體系總工、研發(fā)部門經(jīng)理

總體技術(shù)管理工程師、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、資深產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師等

[ 課程背景 ]

國(guó)內(nèi)企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模后，隨著崗位的細(xì)化、產(chǎn)品平臺(tái)復(fù)雜度的增加，往往面臨著費(fèi)用升高、效率下降、浪費(fèi)嚴(yán)重、開(kāi)發(fā)周期過(guò)長(zhǎng)，企業(yè)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力下降的問(wèn)題。而這些問(wèn)題也正是一些企業(yè)巨頭如何IBM、華為、聯(lián)想等曾經(jīng)遇到的問(wèn)題，而他們通過(guò)IPD的引入成功的解決了這些問(wèn)題，并使企業(yè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階。

IPD流程將產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為投資行為，關(guān)注客戶需求，通過(guò)流程的結(jié)構(gòu)化、跨部門協(xié)作、部件重用、技術(shù)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的分離等手段來(lái)解決市場(chǎng)導(dǎo)向不足、規(guī)劃與開(kāi)發(fā)脫節(jié)、部門協(xié)調(diào)困難、研發(fā)效率低下、研發(fā)流程執(zhí)行不力等問(wèn)題，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

本課程依據(jù)IPD流程的布局，從企業(yè)研發(fā)體系的整體架構(gòu)，從產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)決策、研發(fā)組織平臺(tái)、研發(fā)流程、項(xiàng)目管理等方面，對(duì)如何建立高效的研發(fā)體系進(jìn)行系統(tǒng)的闡述和研討，使學(xué)員對(duì)IPD的由比較深刻的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)研討發(fā)現(xiàn)企業(yè)在研發(fā)體系方面的不足，對(duì)于企業(yè)研發(fā)管理及效率的提升有很大的幫助

[ 課程特色 ]

系統(tǒng)性：該課程以IBM IPD為藍(lán)本，參考了PACE的核心思想，借鑒國(guó)內(nèi)企業(yè)具體實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)企業(yè)案例，詳細(xì)闡述了研發(fā)體系搭建和實(shí)施的精髓，從戰(zhàn)略到產(chǎn)品，從組織到執(zhí)行、從流程到實(shí)操等方面的內(nèi)容，完整的展示了IPD這一具有現(xiàn)代研發(fā)管理特色的先進(jìn)體系。

針對(duì)性：直面中國(guó)企業(yè)在發(fā)展壯大過(guò)程中研發(fā)面臨的費(fèi)用高、效率低、周期長(zhǎng)等問(wèn)題，通過(guò)理論分析和案例分享使企業(yè)意識(shí)到差距并提供解決方案。

實(shí)戰(zhàn)性：講師具備十五年以上的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，曾在企業(yè)主持過(guò)數(shù)十款國(guó)際產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，銷量上千萬(wàn)；并親歷了IPD導(dǎo)入、應(yīng)用、升級(jí)及推廣培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容即具有理論深度又有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)型。

[ 課程收益 ]

轉(zhuǎn)變視角，聚焦客戶：通過(guò)學(xué)習(xí)IPD將項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)橥顿Y的思路，使企業(yè)能夠站在客戶的角度思考問(wèn)題，管理好客戶需求，實(shí)現(xiàn)客戶需求驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，從而真正贏得市場(chǎng)。

深入分析，發(fā)現(xiàn)差距：通過(guò)對(duì)IPD實(shí)施背景及理論體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員發(fā)現(xiàn)到在研發(fā)流程、管理方面的差距，激發(fā)企業(yè)改進(jìn)的意識(shí)。

暴露問(wèn)題，有效解決：企業(yè)研發(fā)在發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題具有共同性，通過(guò)普遍型問(wèn)題的分析討論及解決案例分析，有助于企業(yè)解決自己的具體問(wèn)題。

虛實(shí)結(jié)合，快速落地：通過(guò)系統(tǒng)的理論講解、有針對(duì)性的案例分享以及企業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，使學(xué)員在掌握IPD理論體系的同時(shí)，有助于IPD在企業(yè)的快速落地。

[ 課程大綱 ]

第一篇：IPD的概念

1、什么是IPD

2、企業(yè)推行IPD的效果

3、IPD的核心思想

4、IPD流程的框架

第二篇：公司戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)投資組合

1、企業(yè)愿景/使命/價(jià)值觀

2、企業(yè)案例

3、戰(zhàn)略規(guī)劃常用工具

4、公司級(jí)戰(zhàn)略的制定

5、預(yù)算周期

6、公司級(jí)戰(zhàn)略總結(jié)

7、業(yè)務(wù)單元級(jí)戰(zhàn)略

第三篇：IPD組織及平臺(tái)

1、常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)

2、矩陣型組織結(jié)構(gòu)的分類

3、不同組織結(jié)構(gòu)的對(duì)比

4、IPD的管理體系

5、崗位角色

第四篇：產(chǎn)品組合/產(chǎn)品線規(guī)劃及需求管理

1、業(yè)務(wù)單元戰(zhàn)略是對(duì)公司戰(zhàn)略的承接

2、IPD產(chǎn)品組合規(guī)劃

3、市場(chǎng)管理

4、產(chǎn)品組合的概念

5、產(chǎn)品組合的生命周期管理

6、PMT的重要輸出

7、產(chǎn)品組合的優(yōu)先級(jí)排序工具

8、產(chǎn)品和資金的合理流向

9、產(chǎn)品組合管理作用

10、產(chǎn)品平臺(tái)的概念及戰(zhàn)略

11、企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的一般思路

12、典型產(chǎn)品路線圖的內(nèi)容

第五篇：IPD中的產(chǎn)品需求管理

1、需求整理和分析過(guò)程

2、需求分配機(jī)制

3、需求的執(zhí)行與驗(yàn)證

4、發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品需求的十二種渠道

5、$APPEALS

6、案例

第六篇：IPD是結(jié)構(gòu)化的開(kāi)發(fā)流程

1、結(jié)構(gòu)化開(kāi)發(fā)流程

2、非結(jié)構(gòu)化開(kāi)發(fā)流程帶來(lái)的問(wèn)題

3、IPD流程的層次結(jié)構(gòu)

4、案例

第七篇：IPD檢查點(diǎn)流程的階段評(píng)審與決策

1、IPD階段評(píng)審流程

2、IPD的階段劃分

3、從PDT到LMT的切換

4、生命周期管理

5、階段評(píng)審

6、階段評(píng)審中的角色

7、階段評(píng)審流程中的決策點(diǎn)

8、決策的三種結(jié)論

9、檢查點(diǎn)流程的關(guān)鍵子流程-CPD流程

13、CPD之MVP

14、CPD之增量集成測(cè)試流程

第七篇：技術(shù)創(chuàng)新管理

1、技術(shù)分類及應(yīng)對(duì)策略

2、技術(shù)創(chuàng)新漏斗管理

3、技術(shù)開(kāi)發(fā)流程

4、企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新管理中存在的問(wèn)題

第八篇 項(xiàng)目管理與管道管理

1、IPD與項(xiàng)目管理的關(guān)系

2、項(xiàng)目管理體系的內(nèi)容

3、IPD中三個(gè)約束的體現(xiàn)

4、五個(gè)過(guò)程再IPD檢查點(diǎn)流程中體現(xiàn)

5、質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理

6、溝通管理

7、采購(gòu)管理

8、人力資源及管道管理

回顧 |答疑

索老師

索勝軍老師

項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證（PMP）

精益六西格瑪黑帶

國(guó)際TRIZ認(rèn)證二級(jí)專家

“雙引擎驅(qū)動(dòng)”質(zhì)量管理模式的提出者

17項(xiàng)專利的發(fā)明人

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《供應(yīng)商管理評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》主要起草人

首屆全國(guó)質(zhì)量創(chuàng)新大賽評(píng)委

15年以上世界500強(qiáng)企業(yè)的工作及培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾主導(dǎo)和參與了數(shù)十款產(chǎn)品的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)驗(yàn)證工作，輔導(dǎo)了上百個(gè)六西格瑪黑帶和綠帶項(xiàng)目；有上千人次的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)歷。曾協(xié)助企業(yè)獲得了中國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、北京市人民政府質(zhì)量管理獎(jiǎng)、全國(guó)質(zhì)量標(biāo)桿獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。個(gè)人曾獲得中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)質(zhì)量技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，多篇文章在《中國(guó)質(zhì)量》、《中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行》等期刊雜志發(fā)表。課堂風(fēng)格注重實(shí)效，風(fēng)趣幽默、旁征博引、深入淺出，并通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷加深學(xué)員的理解和記憶，客戶滿意度高。

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