團隊共識技術實戰
【課程編號】:NX37104
團隊共識技術實戰
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【所屬類別】:團隊建設培訓
【培訓課時】:可根據客戶需求協商安排
【課程關鍵字】:團隊管理培訓
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課題背景
1.課題產生的環境:
" 未來是無比清晰的工業4.0遠景,是基于互聯網+、智能制造的供應鏈,是精煉化的供應鏈。在走向這個遠景的過程中,產業、行業供應鏈將前所未有的快速整合。推動整合的基本力量是產業、行業的價值方案追逐終端消費市場,日益快速變化的、個性化的需求。因此企業供應鏈的運營必須與企業價值鏈(企業價值方案的各環節)運營有機聯系。
簡言之,就是企業價值鏈平臺,必須更加一體化,更加緊密地跟得上、支撐得好產品運營、跟得上供應鏈運營和升級的節奏。在這個基礎上企業團隊迅速達成目標、問題、方策、行動、激勵的五大共識。
因此,在以上背景之下,供應鏈運營的關鍵鏈(目標展開的核心流程)和價值鏈運營的關鍵鏈一體化,或者說基于供應鏈發展特定階段的、針對性的價值鏈關鍵鏈達成團隊共識,就是一個必要的、基礎的,甚至核心的課題!"
企業及學員需求及痛點:
" 企業長期在一個強勢的價值鏈環節主導下,價值鏈之間關系僵化,價值鏈與供應鏈運營嚴重背離,客戶流失、三級庫存累積,供應商離心離德常態化?!
各價值鏈環節人員各自為政、推諉扯皮,有功、有資源就搶,發生問題就推諉扯皮常態化?!
企業主營、預研、儲備的三代產品的運營與各價值鏈的運營脫鉤、斷鏈常態化?!"
3.課程目標:
" 1、學習建立團隊和達成團隊共識的基本理論、方法;
2、學習供應鏈各發展階段的基本關鍵鏈;
3、學習價值鏈基本矛盾運動、動態發展基本規律;
4、學習如何梳理具有供應鏈階段性特征的、價值鏈的關鍵鏈。
課程特色:
" 1、講述語言通俗、深入淺出,豐富的提問互動、小組活動和案例引入;
2、課程內容架構充分模型化、工具化;
3、以針對性、專業化模板,由學員當堂作業,驗證、點評學習效果。"
課程大綱
序篇
工業4.0時代企業的核心特征
價值型企業
設計型、精煉化供應鏈
密集知識型、技能型價值鏈
智能化、自動化、數字化一體化運營
一、團隊、團隊建設與團隊共識技術
1、認識團隊
什么是團隊;
團隊塑造過程;
五大共識令團隊具有組織智商;
2、團隊共識技術
團隊共識技術簡介;
日產180戰略落地案例
V-up活動;
V-up活動核心流程;
培養促進者;
3、應用團隊共識技術的障礙
戰略落地的路徑在哪里?
打通服務客戶的路徑在哪里?
如何運作好三代產品?
訂單全流程靠什么支撐?
為什么要找到與供應鏈關鍵鏈相對應的價值鏈關鍵鏈?
二、供應鏈不同發展階段關鍵鏈
1、按訂單設計(ETO)
核心目標;
核心策略;
核心課題;
2、按訂單生產(MTO)
核心目標;
核心策略;
核心課題;
3、按訂單生產(MTS)
核心目標;
核心策略;
核心課題;
4、按訂單配置(CTO)
核心目標;
核心策略;
核心課題;
三、按訂單設計(ETO)方式下價值鏈關鍵鏈
1、研發
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
2、采購
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
3、生產
標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
4、營銷
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
5、服務
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
四、按訂單生產(MTO)方式下價值鏈關鍵鏈
1、研發
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
2、采購
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
3、生產
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
4、營銷
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
5、服務
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
五、按庫存生產(MTS)方式下價值鏈關鍵鏈
1、研發
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
2、采購
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
3、生產
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
4、營銷
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
5、服務
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
四、按訂單配置(CTO)方式下價值鏈關鍵鏈
1、研發
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
2、采購
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
3、生產
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
4、營銷
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
5、服務
目標如何聚焦;
如何梳理關鍵鏈;
王老師
王文立老師
——供應鏈戰略執行力講師
長沙、南寧、株洲、天津等多地政府績效突破訓練營核心教練,調研診斷、培訓、輔導100多家企業落地實施營銷和供應鏈運營方案落地實踐,項目目標達標率90%以上;
近二十年的、豐富的咨詢師和講師經歷;
近十年的企業信息化、標準化項目工作經歷;
企業任職經歷,歷任:
行業龍頭上市公司流程再造小組組長、大型ERP項目負責人;生產經理;績效主管、生產主管;車間計劃員;
西安交通大學全國統招全日制MBA;
核心領域:供應鏈
核心理念:文化運營、一體化運營、團隊共識、授之以漁
【個人(學術思想)簡介】
供應鏈戰略化執行實戰專家,以“化繁為簡,帶給企業真實效果”為職業操守,以幫助企業融入和升級供應鏈、走向智能制造為職業使命。
供應鏈戰略化執行是訂單獲取、訂單交付的全價值鏈協作執行!
供應鏈戰略化執行是儲備、預研、主營三代產品的全價值鏈協作執行!
供應鏈戰略化執行是追逐智能制造,從而企業價值鏈與產業、行業價值鏈高度協同的執行!
供應鏈戰略化執行是產品全生命周期,全價值鏈一體化策略,動態的、有機繼起的執行!
供應鏈戰略化執行是特定文化心理要素、戰略化執行要素,特定文化推廣要素和文化運營要素下的執行!
供應鏈戰略化執行是標準化的、基于現場的戰略執行!
著有:《一體化運營》、《文化要素金字塔》。
王文立老師直接和間接接觸、參與460多家企業運營案例,長期進行生產、營銷、研發、采購、服務、人力資源、全面預算管理、全面質量管理、全員設備管理、六西格瑪、戰略管理等領域的研究,并積極按照“一體化運營”的理念將其運用到講課和輔導實踐中去。
【核心咨詢項目內容】
2004-2007年,浙江杭蕭鋼構股份有限公司:績效薪酬一體化項目,全員崗位標準項目,車間條形碼物流項目;集團大型ERP項目;集團公司集團管控項目;
2007年,寧波志清閥門精益降成本項目;
2008年,寧波繼明電器車間精益規范化治理項目;
2008年-2013年,南陽漢冶特鋼集團公司:船板鋼ISO9001質量管理體系認證項目;集團大型崗位標準化項目;
2013年-2017年,作為核心教練參與天津、湖南省、長沙市、株洲、南寧、柳州等地工信委或國資委組織的針對批量企業的調研診斷和績效突破訓練營,直接培訓、輔導過近百家企業;
2018年,北京順旅集團經濟政策、績效管理,戰略和平臺業務重點規劃;
2019年至2021年,南陽交通投資建設有限公司集團化戰略轉型項目。
【授課風格】
理論結合案例授課,講解深入淺出、通俗易懂;
先基本理論,再專業方法,最后以目標藍圖、項目WBS、行動計劃、KPI激勵方案等“四大工具”的講授為基本講授內容;現場分組PK、實踐、講評,“學中用、用中學”為課程交付基本形式和基本理念;
豐富、生動的課堂交流與互動,將復雜的問題通過觀念和目標聚焦簡單化;聚焦的目標通過關鍵鏈脈絡的引導和梳理,實現目標、方法論、價值觀一體化,從而體系化、深刻化。
秉持供應鏈戰略化執行核心方法論:通過“一切從目標開始、一切用流程梳理、一切從瓶頸突破”輔導團隊達成“目標、問題、方策、行動、激勵五大共識”。
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