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課程背景:

隨著現(xiàn)代資訊的爆炸式增長(zhǎng)，我們的生活變得復(fù)雜化、動(dòng)態(tài)化、碎片化，導(dǎo)致工作中的被動(dòng)、生活中的疲勞，使得職場(chǎng)人士很難靜下心來思考并做出正確的決策；

因此我們比以往更加關(guān)注以下問題：

如何在局部中把握整體？

如何在動(dòng)態(tài)中保持平衡？

如何超越常規(guī)發(fā)展創(chuàng)新？

……

由此可見思維技巧的重要性，如果說讀書識(shí)字是知識(shí)教育的基礎(chǔ)，那么思維技巧就是現(xiàn)代人認(rèn)識(shí)世界的鑰匙，沒有這個(gè)工具，我們將無法看到事物的本質(zhì)規(guī)律；

思維技巧能幫助我們簡(jiǎn)化對(duì)事物的認(rèn)知，使我們認(rèn)識(shí)到看似截然不同的事物其實(shí)存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們?cè)诒举|(zhì)上有著統(tǒng)一的模式結(jié)構(gòu)——系統(tǒng)。用系統(tǒng)的思維視角去認(rèn)識(shí)事物和分析問題，以往那種讓人眼花繚亂、不可捉摸的復(fù)雜思維圖景，可以在瞬間變得井然有序、簡(jiǎn)潔清晰；

思維技巧的還可以給我們帶來的整體觀。我們習(xí)慣于面對(duì)問題時(shí)將事物割裂開，對(duì)其各組成部分進(jìn)行層層遞進(jìn)式的解析。這種局部觀的思維模式固然有利于思維深入到事物的內(nèi)部進(jìn)行細(xì)致的考察，但卻忽視了一點(diǎn)，在宏觀尺度上事物是以整體的形式存在的，對(duì)局部的細(xì)致研究并不能完全解釋事物的整體行為，要想整體把握事物，就必須將各個(gè)局部按照某種結(jié)構(gòu)模式統(tǒng)一起來分析，這樣才能得出正確的結(jié)論；

所以思維技巧的學(xué)習(xí)不但可以提升我們的心智，更可以促進(jìn)工作績(jī)效。

課程對(duì)象:

管理干部 骨干員工

課程收益:

提高思維能力

促進(jìn)業(yè)務(wù)改進(jìn)

增強(qiáng)溝通效果

掌握經(jīng)典套路

學(xué)習(xí)相關(guān)工具

提高工作績(jī)效

授課方式:

系統(tǒng)講述、深度剖析與典型個(gè)案借鑒相結(jié)合

原理講解和實(shí)操相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合

課程特色:

本課程基于實(shí)際需要和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，很好地整合了經(jīng)典理論和實(shí)際工作；

本課程深入淺出，結(jié)合理論啟發(fā)學(xué)員改良思維模式，更加關(guān)注“是什么”和“怎樣做”的問題；

講師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、講解深入淺出，不但介紹經(jīng)典理論、更講解實(shí)用的工具方法，對(duì)實(shí)際工作有相當(dāng)?shù)奶岣咦饔谩?/p>

課程大綱:

思維技巧概述

系統(tǒng)的概念

思維和大腦

系統(tǒng)思維的重要性

我們的思維誤區(qū)

系統(tǒng)思維的特征

整體性

結(jié)構(gòu)性

立體性

動(dòng)態(tài)性

綜合性

系統(tǒng)思維的常見方法

整體法

結(jié)構(gòu)法

要素法

功能法

思維技巧和企業(yè)管理

系統(tǒng)思維視角下的企業(yè)

企業(yè)管理系統(tǒng)的要素——流程

管理系統(tǒng)和流程

流程的分級(jí)

流程的種類

流程的指標(biāo)

思維技巧的基礎(chǔ)

邏輯學(xué)

常見邏輯

辯證法

統(tǒng)計(jì)學(xué)

思維的統(tǒng)計(jì)視角

將統(tǒng)計(jì)學(xué)化繁為簡(jiǎn)

經(jīng)典思維工具

思維導(dǎo)圖

金字塔原理

六頂思考帽

魚骨圖和系統(tǒng)圖

柏拉圖

矩陣數(shù)據(jù)分析法

思維技巧的應(yīng)用

歡迎/歡送

文檔設(shè)計(jì)

宣講演說

客戶溝通

匯報(bào)工作

會(huì)議組織

問題解析

……

師老師

講師資料（師偉）

【專業(yè)資質(zhì)】

中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員

上海交大安泰學(xué)院教授

中興通訊管理體系總監(jiān)

卓越績(jī)效模式評(píng)審專家

西安交通大學(xué) 能源工程&計(jì)算機(jī)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

資深質(zhì)量專家，從事質(zhì)量行業(yè)25年

在國(guó)內(nèi)率先提出“現(xiàn)代質(zhì)量”的概念

理解質(zhì)量前沿概念并能結(jié)合實(shí)際落地

在跨國(guó)企業(yè)多年任職，熟悉企業(yè)管理

資深講師，從事中高層管理培訓(xùn)20年

多所大學(xué)客座教授、多家企業(yè)高級(jí)顧問

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

師老師是實(shí)戰(zhàn)型咨詢專家、資深培訓(xùn)師，常年以專業(yè)咨詢顧問和專業(yè)培訓(xùn)師身份進(jìn)入國(guó)內(nèi)眾多行業(yè)的代表企業(yè)，開展企業(yè)的管理咨詢和員工培訓(xùn)項(xiàng)目，具有廣泛的行業(yè)基礎(chǔ)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

師老師長(zhǎng)期從事管理工作，職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了從質(zhì)量專家到資深職業(yè)經(jīng)理人的轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)了從國(guó)有企業(yè)到外資企業(yè)再到合資跨國(guó)企業(yè)的文化差異，專業(yè)精湛且具有國(guó)際視野，擁有豐富的企業(yè)管理理論及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，尤其在經(jīng)營(yíng)質(zhì)量領(lǐng)域的研究受到國(guó)內(nèi)外專家及行業(yè)協(xié)會(huì)的推崇。

同時(shí)，多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使師老師對(duì)各行業(yè)的運(yùn)作過程和產(chǎn)品特征有深入的了解，并成功輔導(dǎo)了十幾家跨領(lǐng)域企業(yè)的管理改善項(xiàng)目。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)教學(xué)方式深受學(xué)員的歡迎。

師老師擔(dān)任中興通訊管理體系總監(jiān)近十年，負(fù)責(zé)公司一體化體系及CSR工作，對(duì)管理標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)行業(yè)有著充分的理解。全球QuEST Forum年會(huì)在北京舉辦時(shí)，師老師擔(dān)任大會(huì)主席，顯示了業(yè)界的認(rèn)可。目前師老師是中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)教育委員會(huì)委員。

師老師的管理課程涵蓋了工具、流程、體系、績(jī)效等層面，高屋建瓴且深入淺出，主要面向企業(yè)中高層，廣受歡迎。

【工作經(jīng)歷】

1994～1996航天總公司航天器研發(fā)

1996～1997臺(tái)達(dá)電子供應(yīng)商管理工程師

1997～1998方中電腦管理經(jīng)理兼培訓(xùn)部經(jīng)理

1998～2014中興通訊管理體系總監(jiān)、管理課程經(jīng)理

【服務(wù)客戶】

中興通訊、華為技術(shù)、百度、匯頂科技、深圳市政府、天津市政府、吉林省政府、招商銀行、泰康人壽、艾默生、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、海爾、美的、長(zhǎng)虹、創(chuàng)維、華僑城集團(tuán)、TCL、美贊臣、東風(fēng)汽車、富士康、哈工大、長(zhǎng)安汽車、交通銀行、農(nóng)業(yè)銀行、湖北銀行、泰康人壽、東陽(yáng)光鋁業(yè)、華北電建、大眾騎車、格力電器、大亞灣核電站、吉林省質(zhì)監(jiān)局、中建三局、德陽(yáng)電業(yè)局、南車集團(tuán)、電波22所、鎮(zhèn)海電廠、湛江電廠、防城港核電站、廣東機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)、朗能電池、大眾汽車、招商地產(chǎn)、廣和通、華僑城集團(tuán)、中電投、富華電子、酷派、順豐、沃特瑪、欣銳特、湘雅醫(yī)院、珠海摩天宇、馬瑞利汽車電子、中興新、中興移動(dòng)、中興網(wǎng)信、興利家具、寶福珠寶、華大基因、中能建、星辰律師事務(wù)所、力維電子、宇龍通訊、A8音樂、興意達(dá)電子、吉?dú)W電子、中名電子、信達(dá)澳銀、比克電池、浙能集團(tuán)、安利、思源電氣、新國(guó)都、中國(guó)商飛集團(tuán)、華凌漣源鋼鐵、百仕達(dá)、云南夜視集團(tuán)、長(zhǎng)安標(biāo)志雪鐵龍、銘利達(dá)精密鑄造、紅玫瑰食品、金域醫(yī)療檢驗(yàn)、雙登電池、啄木鳥醫(yī)療器械、嘉信裝飾、南方航空、廈鎢集團(tuán)、福耀玻璃、深圳世界之窗、東風(fēng)汽車等。

【主講課程】

主要課程之《現(xiàn)代質(zhì)量綜述》

類似課程：《質(zhì)量意識(shí)》、《TQM》、《基于經(jīng)營(yíng)的質(zhì)量》、《卓越績(jī)效模式》、《質(zhì)量成本》、《從技術(shù)到管理》、《優(yōu)勢(shì)思維和高質(zhì)量決策》

主要課程之《問題解析和現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)》

類似課程：《質(zhì)量工具》、《創(chuàng)新思維》、《QCC》、《8D》、《6Sigma》、《數(shù)據(jù)挖掘《零缺陷》、《問題的分析和解決》、《教練式輔導(dǎo)》、《知識(shí)型員工的管理》

主要課程之《流程優(yōu)化》

類似課程：《流程改善》、《項(xiàng)目管理》

主要課程之《跨文化管理》

類似課程：《海外生活常識(shí)》、《跨文化溝通》

主要課程之《利用軟件提高管理績(jī)效》

類似課程：《公文寫作》、《報(bào)告編寫》、《金字塔原理》、《Office的高級(jí)應(yīng)用》

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