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情緒管理與壓力緩解

【課程編號】:NX38974

【課程名稱】:

情緒管理與壓力緩解

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業技能培訓

【培訓課時】:1天

【課程關鍵字】:情緒管理培訓

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培訓需求:

在移動互聯網時代,企業與個人生活方式都處于變革和更新的過程中,每個人都需要不斷的學習以應對工作與生活中的壓力,焦慮無處不在!絕大多數人都在承受著身心亞健康狀態的困擾,如何覺知情緒與釋放自己的負面能量,營造健康工作圈,構建員工心理平衡系統,協助員工提升情商與減壓,是人本化管理的重要方式。通過提升情商(EQ)可以有效幫助企業解決管理中人與人協作合作方面的問題,可以消除企業內部可能產生的消極人為因素,管理者乃至員工個體的情商(EQ)對于企業而言,已經是一種不容易忽視的資源,它同樣可以幫助企業獲取效益,賺得利潤。

授課特色:

1、結合管理學、心理學、人力資源管理、行為科學、國學等相關知識和原理,更多地從“人本”及“本我”角度出發,視角獨特、新穎;

2、內容扎實、精彩,擅于交互式多元化教學、啟發式教學,熱情洋溢,表達幽默風趣,思路清晰,邏輯清楚;

3、從自我成長與心理整合入手,采用“所見即所得”的方法,提升情商。

4、深入淺出,生動、互動,極富激情;具親和力、感染力和影響力,以活動追尋結果,憑體驗啟導感悟,能促使學員充分吸收、主動接受。

課程對象:

對該主題感興趣的人群

課程大綱

第一篇:意識的綻放

1、世界由什么組成?

2、你吸引的人、事、物

吸引力法則

物以類聚人以群分

3、人類因認知有限而沖突

4、生活是我們最好的上師

自我了解

謙卑

感恩

不知不覺-后知后覺-當知當覺-先知先覺

第二篇:小我的現狀

1、解讀人的心理機制

2、人的心理結構:潛意識的冰山理論

3、潛意識中的人生模式

性格傾向x外在環境x各種教育x生活事件x前世業力=人生模式

4、小我是虛幻出來的

5、小我的結構是認同和擁有,內容可以隨意置換

6、小我喜歡體現優越感

7、擺脫小我對身體的認同

8、真我與身體之間的障礙

9、與身體對話

腹式呼吸的好處與應用

腿部鍛煉的好處與方法

日常生活中,時時留意自己的身體。

10、健康管理的戰略意義

11、飲食與健康

食物的比例

吃飯的時間

食物的分量

烹任方法

吃的方法

12、具備臨在與覺察的能力

第三篇:小我的核心

1、小我不光靠認同生活,還靠分離生活

2、理解別人的小我,超越自身的小我,化解集體的小我

3、抱怨與怨恨

怨氣的危害

如何去除怨氣?

4、小我無法分辨事件與感受

5、小我跟個人沒有關系

6、小我行為的根源:恐懼

7、小我與覺知無法共存

第四篇:小我的多重面貌

1、自卑是小我的一種體現

2、小我渴望博得關注

3、小我熱衷扮演受害者

4、臨時扮演的角色

故事分享:手掌流汗的和尚

5、角色中的快樂和真正的快樂

6、親子關系:為人父母要角色還是功能

有意識的受苦

有意識的為人父母

認出孩子的本體

7、家庭管理的現實意義

閉眼工程

教導孩子的三件事

與孩子一起成長

傳承什么給孩子?

孩子三觀如何養成?

8、擔心”是最差的禮物

無論你多么愛他,多余的擔心就是最差的禮物,不如給他祝福吧!”

9、放棄角色扮演

10、幸福的密碼

幸福的真正途徑是向內探尋

真正的快樂是找到自己喜歡做的事情

11、小我本身是病態的

第五篇:痛苦之身

1、情緒的誕生

怎么分辨負面情緒?

為何情緒不穩定?

2、情緒的障礙

3、情緒的體驗

我看見我在尋求不被愛的痛苦感受,我全心地接納這種感受,并且放下對它的需要。

4、情緒的療愈

兩種受苦

學會臣服

第一個層面的臣服:接受事實;

第二個層面的臣服:臣服于事件衍生的情緒,不要與它抗爭。

5、情緒控制的ABC法則

6、檢視你的思想

頭腦中負面思想的來源

把陰暗面放在陽光下,療愈才會發生

7、為自己負責,是為情緒負責

8、事前預備千條法,拍案而起全忘記。

9、精英的情緒調頻

10、小我用編故事的方式來樹敵

故事分享:有人類心智的鴨子

11、什么是痛苦之身?

12、痛苦之身如何存活?

以負面思想為食

以戲劇化事件為食

13、女性的痛苦之身

女性痛苦之身容易在什么時候爆發?

抑郁癥的性別比例中女性居多

第六篇:破繭而出,重獲自由

1、痛苦之身是不快樂的源頭

2、孩子的痛苦之身

3、痛苦之身只會出現在無意識的時候

4、從痛苦之身破繭而出

5、轉念與投射

親愛的,外面沒有別人,所有的外在事物都是你內在投射出來的結果。

6、心想事成的秘密

7、每個發生在你身上的事件都是一個禮物

8、走出觀念牢籠,還原本來真我

誠實地面對自己的陰暗面

不能只看“有”,還要注意“無”。

增強病識感:人最大的危機,是不知道自己有病。

9、承認缺憾是常態

10、風雨奔波有閑趣,閱盡繁華存素心。

張老師

張啟民老師簡介

【專業資質】

管理培訓方案定制專家

12年世界500強經理人實戰經驗+5年創業經驗

PTT國際職業高級培訓師

中華講師網特邀講師

廣東省大學生就業指導特邀講師

西安交大人文社科學院高層次培訓中心高級研修班特聘講師

上海培訓協會(STA)理事

溫室氣體排放主任審核員

產品碳足跡產品生命周期主任審核員

信息安全管理體系ISO 27001主任審核員

【實戰經驗】

張老師曾在三星(中國)、戴爾(中國)、英國標準協會(British Standards Institution)從事管理運營工作,擁有十多年的跨國公司職業經理人經歷,擁有十多年的跨國公司職業經理人經歷,對員工職業化塑造、管理者管理能力提升、領導力、溝通與沖突解決、執行力提升等領域有著豐富的實戰和培訓經驗,對企業運營及風險管控亦有切身體會。近年來專注與國內企業及上市公司進行管理素質類培訓合作,熟知各類企業運營風格及痛點短板,就培訓工具能給企業和員工帶來哪些益處有獨到的見解。

【主講課程】

《卓有成效的領導力修煉》(數十年豐富經驗之集成)

《職業化塑造-從就業到職業,再到事業的全面提升》

《職場精英的溝通影響力》(用溝通點亮人生)

《做時間的朋友-高效時間管理與工作效能提升》

《高績效團隊建設與管理》

《MTP-管理者管理能力提升》

《精兵強將-打造鐵軍執行力》

【授課風格】

縝密、系統:追求鞭辟入里、入木三分的實效。

超強的感染:語言風趣幽默而不失風雅。案例豐富生動,講解深入淺出,寓觀念于談笑間,蘊哲理于詼諧中!

心靈的震撼:從學員內心深處出發,深刻而不失通俗,犀利而不失韻味;追求每一個細節和案例觸動學員的心靈,使思想產生共鳴!

持久的影響:理論+實踐+案例,使學員主動思考,系統掌握操作方法,真正達到學以致用!

【服務客戶】

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