企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公開課
團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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管理導(dǎo)航-打造企業(yè)中堅(jiān)層
【課程編號(hào)】:MKT000084
管理導(dǎo)航-打造企業(yè)中堅(jiān)層
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2022年12月29日 到 2022年12月30日4500元/人
2022年01月13日 到 2022年01月14日4500元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供管理導(dǎo)航-打造企業(yè)中堅(jiān)層相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】:蘇州
【課程關(guān)鍵字】:上海中層管理培訓(xùn)
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培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)中層管理干部(有一定管理經(jīng)驗(yàn));部門經(jīng)理、主管;有下屬的管理人員
課程收益
通過2天的學(xué)習(xí),使學(xué)員能夠:
通過自己對(duì)管理角色和管理方式的認(rèn)知,感悟到一個(gè)管理者真正面臨的挑戰(zhàn);
明確中層管理者有責(zé)任幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)知目標(biāo)和任務(wù)間的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的積極作用;
成為管理者后會(huì)面對(duì)眾多問題,用系統(tǒng)化思維方式梳理管理要素,找到解決問題方法
提升處理人際交往技能,有助于管理者用積極方式溝通,與上平下建立互信和諧的關(guān)系
通過對(duì)情緒產(chǎn)生原因的剖析,管理者熟悉情緒作用和能量,培養(yǎng)自身情緒管理能力要求
課程大綱:
0.5h 破冰
學(xué)員通過小組合作活動(dòng),建立起團(tuán)隊(duì)形式的有領(lǐng)導(dǎo)、有組織學(xué)習(xí)場(chǎng)境
1.0h 建設(shè)性的情景活動(dòng)
管理導(dǎo)航定義和特征
展開情景活動(dòng)
“有識(shí)之士”評(píng)述
通過一個(gè)完整的情景活動(dòng)案例,導(dǎo)入一系列的熟悉管理情形,通過觀察員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)行為分析,提出學(xué)習(xí)管理技能的必要性。
2.0h 管理者對(duì)目標(biāo)的認(rèn)定
目標(biāo)指引作用--對(duì)個(gè)人和集體
衡量目標(biāo)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)估和反饋——重要事實(shí)法
管理者站在企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的利益上推動(dòng)員工目標(biāo)共識(shí)建立有效目標(biāo)和評(píng)估、監(jiān)督和反饋三個(gè)目標(biāo)管理必備流程,讓學(xué)員了解和體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)管理中的技巧。
2.0h 激發(fā)有效管理風(fēng)格
識(shí)別和應(yīng)用五種管理風(fēng)格
認(rèn)知員工行為自主性模型
管理羅盤運(yùn)用
管理者的角色轉(zhuǎn)換
通過測(cè)試分析,讓學(xué)員了解自己當(dāng)前常用的管理風(fēng)格,以及各種管理風(fēng)格的使用效果,了解自己需提高的方向;結(jié)合員工自主性模型和管理羅盤選擇在工作中更有效的管理風(fēng)格;
2.0h 提高情境分析的能力
管理問題的錯(cuò)綜復(fù)雜
深?yuàn)W和復(fù)雜型問題
系統(tǒng)地看待現(xiàn)實(shí)
系統(tǒng)性思維的5大理念
超越事實(shí)的感知
通過講解和練習(xí)讓學(xué)員了解作為管理者必備的系統(tǒng)思考理念。在分析和討論案例分享上讓學(xué)員感悟用系統(tǒng)思考的方法提升在實(shí)際工作中解決問題的能力。
2.5h 提升人際交往的能力
使用恰當(dāng)?shù)臏贤üぞ?/p>
提升管理者傾聽的能力
知己知彼
管理敏感的情境
處理好與上司的關(guān)系
運(yùn)用溝通基本理念幫助學(xué)員感受溝通技能對(duì)把握管理工作中人際關(guān)系作用。管理者經(jīng)常要面對(duì)著上平下不同的溝通對(duì)象,熟悉他們的需要,可以為溝通起到事半功倍的效果。
2.5h 提高情緒管理技能
識(shí)別和理解情緒
表達(dá)情緒
轉(zhuǎn)化情緒
管理情緒
情緒管理作為管理者必備自我管理和管理他人的理念。了解情緒的產(chǎn)生對(duì)個(gè)人和組織帶了的影響,應(yīng)用正確情緒管理有助于管理效用的提升。
曹老師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院企業(yè)管理碩士,高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。曹先生自1981年以來一直從事企業(yè)經(jīng)營管理工作,積累了豐富的組織管理、人員管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。 曹先生曾陸續(xù)擔(dān)任某一百集團(tuán)的大型百貨公司副總經(jīng)理,王子制紙妮飄的全國營銷總監(jiān)、總經(jīng)理等高層管理者職務(wù),業(yè)績出色。曹先生曾多次創(chuàng)建外資企業(yè)并親自帶隊(duì)負(fù)責(zé)建立人事管理機(jī)制、薪資管理?xiàng)l例和企業(yè)考核制度,建立企業(yè)文化,在完善組織架構(gòu)和人員管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
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