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課程介紹

如何處理好企業(yè)內(nèi)部公文寫作規(guī)范要求，讓你的文筆流暢？公文在某種意義上代表著企業(yè)的形象，——公文寫作有技巧！有方法！具有海爾10年實戰(zhàn)文化管理經(jīng)驗的孫海藍老師，將告訴你如何做好新聞采編和對外新聞媒體應對能力和公文寫作技巧，鍛煉自己的新聞眼，千里耳，讓自己從容應對對內(nèi)和對外危機。

課程收益

1、公文寫作的規(guī)范技巧掌握

2、綜合能力提升

課程對象：

職場中需要公文寫作的各類人士

課程大綱

第一講：公文寫作解讀——基礎知識

一、企業(yè)公文基礎知識

1、企業(yè)公文定義與作用

2、企業(yè)常用公文寫作種類及適用范圍

3、公文寫作的基本特點

4、公文寫作的要求

——小組討論：工作中遇到的寫作困惑……

第二講：公文寫作根基——邏輯思維

公文寫作的幾個邏輯思維

1、公文寫作的心理學

2、公文寫作的邏輯思維

1）類-法

2）因-類-法

第三講：公文基本要領——注意事項

一、行文中要注意的問題

1、行文應當目的明確，注重效用。

2、行文不得越級請示和報告。

3、“請示”在公文的應用

4、公文的層次結(jié)構(gòu)

5、公文復印件的適用

6、“意見”可以用于上行文、下行文和平行文。

7、公文行文的主題詞和關鍵詞。

二、寫好公文的要點

1、抓住“一個中心”和“三個基本點”。

2、中心思想從哪里來？

3、公文寫作技巧和現(xiàn)場實戰(zhàn)演練

第四講：公文形式要求——基本要求

一、公文的形式與要求

1、公文寫作的基本要求

2、公文寫作五要素：

（1）導語——入題

（2）正文——突出

（3）觀點——正確

（4）條理——清楚

（5）結(jié)尾——小結(jié)。

——案例練習和作業(yè)解答展示

二、公文寫作基本過程

1、公文寫作的一般步驟

2、公文寫作的主題與材料

3、公文寫作的結(jié)構(gòu)和語言

第五講：公文實施——具體寫法

（一）三告：公告、通告、通知

（二）請示、批復

（三）工作報告寫法

1、報告種類：

◆ 工作報告 ◆ 情況報告 ◆ 建議報告 ◆ 調(diào)研報告

2、如何寫好調(diào)研報告

◆ 調(diào)研報告的前言、主體和結(jié)尾的寫作內(nèi)容及技巧

——企業(yè)調(diào)研報告案例分析

（四）工作計劃

1、計劃的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和格式

2、計劃的寫作內(nèi)容

◆制定計劃的依據(jù)

◆ 工作任務和要求（做什么）

◆ 工作的方法步驟和措施（怎么做）

◆ 工作落實及跟進（結(jié)果）

（五）工作總結(jié)

1、總結(jié)的類型

（1）按內(nèi)容分：

◆ 工作總結(jié) ◆ 業(yè)務總結(jié) ◆ 學習總結(jié) ◆ 生產(chǎn)總結(jié)等

（2）按范圍分：

◆ 單位總結(jié) ◆ 部門總結(jié) ◆ 個人總結(jié)

（2）按時間分

◆ 年度總結(jié) ◆ 季度總結(jié) ◆ 月份總結(jié) ◆ 階段總結(jié)等

（3）按性質(zhì)分：

◆ 綜合性總結(jié) ◆ 專題性總結(jié)

2、總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)圖示及寫法

◆ 標題

◆ 正文：開頭（前言部分）主體（成績和做法，取得的主要經(jīng)驗或教訓或存在的不足）

◆ 結(jié)尾：今后工作努力方向或打算或整改措施

3、寫好總結(jié)要注意的問題

◆ 實事求是

◆ 條理清晰

案例：總結(jié)報告為什么領導不滿意？

◆剪裁得體，詳略適宜

——案例分享

（六）流程制度編寫

1、了解制度的類別

制度流程調(diào)研優(yōu)化

2、制度編寫要求

案例分享

第六講：課程總結(jié)——優(yōu)化小結(jié)

分享：學什么 怎么學，怎么做

現(xiàn)場練習 案例點評

課程小結(jié) 分享感悟

楊老師

楊老師曾在對公文寫作要求極高的部隊軍級政治機關工作超過二十年，先后從事過與公文寫作密切相關的宣傳、組織、秘書等工作，曾任組織處副處長、秘書處處長等職，負責起草過上千份各類公文和領導講話，并參與編寫部隊史書，擔任內(nèi)部刊物主編，在軍內(nèi)外刊物發(fā)表過二十多篇文章。離開部隊后在某大型央企先后任紀檢監(jiān)察部主任、辦公室主任等職。負責公司組建期間的制度建設工作，完成公司內(nèi)部控制制度體系建設，組織編寫內(nèi)部控制手冊，起草多份風險評估報告及相關領導大型會議講話，他擅長幫助學員在較短時間內(nèi)提高文字表達能力，解決文字表達方面存在的困惑。

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