企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
戰(zhàn)略管理培訓(xùn)公開課
戰(zhàn)略管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的商業(yè)模式與頂層設(shè)計(jì)
【課程編號(hào)】:MKT008608
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的商業(yè)模式與頂層設(shè)計(jì)
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:戰(zhàn)略管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年05月16日 到 2025年05月17日4200元/人
2024年05月31日 到 2024年06月01日4200元/人
2023年06月16日 到 2023年06月17日4200元/人
【授課城市】:杭州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的商業(yè)模式與頂層設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:杭州商業(yè)模式設(shè)計(jì)培訓(xùn),杭州頂層設(shè)計(jì)培訓(xùn)
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課程收益
1.了解正確的商業(yè)模式
2.熟悉商業(yè)模式的流程
3.熟悉五種商業(yè)模式設(shè)計(jì)
課程對(duì)象
企業(yè)老板、總經(jīng)理、高層
課程大綱
一、商業(yè)模式觀念價(jià)值
1.商業(yè)模式和營(yíng)銷的區(qū)別
2.商業(yè)模式和盈利的區(qū)別
3.商業(yè)模式和管理的區(qū)別
4.商業(yè)模式和戰(zhàn)略的區(qū)別
5.商業(yè)模式的定義及核心觀念
6.商業(yè)模式如何倍增資本價(jià)值
7.商業(yè)模式頂層設(shè)計(jì)全貌
二、定位設(shè)計(jì)
1.如何分析行業(yè)趨勢(shì)和發(fā)展前景
2.如何找出同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的弱點(diǎn)和軟肋
3.如何在行業(yè)中的選擇最有價(jià)值的企業(yè)定位
4.如何把握產(chǎn)業(yè)的演變契機(jī)
三、價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)
1.如何精準(zhǔn)定位細(xì)分市場(chǎng),發(fā)現(xiàn)藍(lán)海
2.如何提升客戶價(jià)值,超越對(duì)手
3.如何顛覆和創(chuàng)新與眾不同的客戶價(jià)值
4.如何保持持續(xù)的價(jià)值發(fā)現(xiàn)能力
四、盈利設(shè)計(jì)
1.如何從利潤(rùn)率提升到利潤(rùn)倍增
2.如何通過產(chǎn)品組合進(jìn)行誘導(dǎo)性設(shè)計(jì)
3.如何設(shè)計(jì)隱秘的盈利模型
4.如何利用資源轉(zhuǎn)移盈利點(diǎn)
5.如何借助盈利創(chuàng)新顛覆競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則
五、流程設(shè)計(jì)
1.如何有效解決企業(yè)擴(kuò)張的三大瓶頸
2.如何調(diào)整資產(chǎn)結(jié)構(gòu)化重為輕
3.如何通過產(chǎn)品設(shè)計(jì)擺脫個(gè)性化依賴
4.如何實(shí)現(xiàn)流程標(biāo)準(zhǔn)化
5.如何打造核心人才團(tuán)隊(duì)
6.如何打造企業(yè)的核心能力
六、閉環(huán)設(shè)計(jì)
1.如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈定位
2.如何找出行業(yè)發(fā)展的核心資源
3.如何發(fā)現(xiàn)高利潤(rùn)區(qū)及最有價(jià)值的創(chuàng)新點(diǎn)
4.如何掌握市場(chǎng)定價(jià)權(quán)
5.如何整合利益相關(guān)者
胡老師
胡萬平 財(cái)中商業(yè)模式研究院執(zhí)行院長(zhǎng)
資歷背景
1.中國(guó)商業(yè)模式思維導(dǎo)圖創(chuàng)新第一人
2.頂尖實(shí)戰(zhàn)派商業(yè)模式及資本運(yùn)營(yíng)顧問咨詢專家
3.原財(cái)富中國(guó)(優(yōu)勢(shì)資本)IPO上市顧問專家團(tuán)成員
4.原弘瑞財(cái)中商業(yè)模式研究院執(zhí)行院長(zhǎng)
授課風(fēng)格
1.授課時(shí),深入淺出,鞭辟入里,具有實(shí)戰(zhàn)思維
2.充分將實(shí)戰(zhàn),實(shí)用,實(shí)效融入在課程中